Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

II. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Читайте также:
  1. B. учение о сложной структуре дефекта
  2. Cодержание дисциплины
  3. D. Требования к структуре и оформлению курсовой работы.
  4. I Цели и задачи изучения дисциплины
  5. I)Однофакторный дисперсионный анализ (выполняется с применением программы «Однофакторный дисперсионный анализ» надстройки «Анализ данных» пакета Microsoft Excel).
  6. I. Место Государственной думы в системе органов власти царской России (1905 1912 гг.).
  7. I. Обоснование соответствия решаемой проблемы и целей Программы приоритетным задачам социально-экономического развития Российской Федерации
  8. I. Рабочая программа дисциплины
  9. I. Смешанные техники (основной материал - тушь)
  10. I. Теория государства и права как наука. Ее место в системе юридических наук.

 

Дисциплина «Логика» относится к гуманитарному, общекультурному циклу основных образовательных программ и входит:

· в вариативную часть направлений подготовки 080200.62 «Менеджмент».

 

Входных знаний не требуется

 

Логика является предшествующей для изучения последующих дисциплин: «Философия», «Концепции современного естествознания». Процесс изучения дисциплины «Философия» направлен на формирование следующих компетенций:

 

III. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями по направлению:

 

1. В направлении подготовки 080200.62 «Менеджмент»:

1) общекультурных (ОК- 2, 5, 6 ):

· знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

· владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

· умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

 

 

IV. Объём дисциплины и виды учебной работы

 

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 (четыре) зачётных единицы.

 

Виды учебной работы Всего часов 1-й семестр
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего), в том числе:
Реферат (для очного и вечернего обучения) - -
Контрольная работа (для заочного обучения)
Вид промежуточной аттестации (зачет)
Общая трудоёмкость (час)

 

V. Содержание дисциплины

 

Содержание тем дисциплины

 

№ п/п Наименование темы Содержание темы
Предмет и значение логики. История логики. Предмет логики, ее связь с философией, психологией, человеческой практикой. Особенности абстрактного мышления. История развития логики, логика Древнего Востока, античность: элеаты, софисты, Сократ, Платон, Аристотель, стоики. Средние века, схоластическая логика. Новое время. Становление индуктивизма. Логика и диалектика, математическая логика, неклассическая логика.
Основные логические формы. Понятие. Общая характеристика и логическая структура. Виды понятий. Отношения между понятиями. Логические операции над понятиями: сложение, умножение, вычитание, деление, ограничение и обобщение, определение..
Суждение. Общая характеристика и логическая структура. Виды суждений. Категорические суждения. Распределение терминов в суждении. Логический квадрат. Реляционные суждения. Логические союзы. Сложные суждения. Вопрос и его структура. Модальные суждения: оценочная, алетическая, деонтическая модальность.
Умозаключение Структура умозаключения и его основные виды. Непосредственные умозаключения. Общая характеристика опосредованных умозаключений. Дедуктивные умозаключения. Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы. Сложные и сокращенные силлогизмы. Условные, условно-категорические, разделительно-категорические, условно-разделительные (лемматические) силлогизмы.
Индуктивные и традуктивные умозаключения. Полная, неполная, научная индукция. Индуктивные методы установления причинной связи между явлениями. Типы и виды аналогий. Значение умозаключений в науке и человеческой практике.
Основные законы формальной логики. Аргументация. Аргументация, подтверждение, критика. Виды аргументации. Доказательство и его логическая структура. Правила и ошибки. Паралогизмы, софизмы, парадоксы. Виды доказательств. Опровержение и его основные виды. Вторичная аргументация. Аргументация и спор. Виды спора, уловки в споре.
Формы развития научного знания. Гипотеза, основные виды, выдвижение, проверка, подтверждение гипотезы. Версия. Теория.

 


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 7 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав