Читайте также:
|
Тренера-преподавателя __________________ проводящего занятие в группе __________________
Дата проведения: __________ Место проведения: _________________
Оценивал студент: ______________________________________________
Количество учащихся класса: по списку: ___, присутствовало:___
практически занималось: _____
Задачи занятия: ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| № | Показатели оценки | Оценка действий (замечания) | Баллы |
| I | ОЦЕНКА ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ | ||
| 1.Разработан ли конспект занятия? Насколько содержательно, полно и терминологически грамотно заполнен конспект? | |||
| 2.Подготовлены ли места занятия, оборудование, инвентарь? Соответствует ли состояние зала санитарно-гигиеническим условиям (пол, освещение, температура, проветривание)? | |||
| 3.Все ли учащиеся подготовлены к занятию? Соответствует ли спортивная форма условиям и особенностям проведения УТЗ? | |||
| II | ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ | ||
| 1.Своевременно ли начато занятие? Нет ли опоздавших учеников? | |||
| 2.Насколько рационально используется площадь зала при выполнении ОРУ в движении и на месте? | |||
| 3.Способствует ли проведенный комплекс ОРУ подготовке занимающихся к основной части занятия? Если нет, почему? | |||
| 4.Какие методы организации (фронтальный, групповой, круговой, индивидуальный) занимающихся использовались при выполнении упражнений? | |||
| III | ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ | ||
| 1. Соответствует ли содержание основной части занятия поурочному плану и задачам? | |||
| 2. Какие методы организации занимающихся использовались при решении задач занятия? Обоснован ли их выбор с учетом задач, условий проведения занятия, особенностей занимающихся? | |||
| 3.Соблюдаются ли меры безопасности? При выполнении каких упражнений недостаточно или некачественно оказывалась помощь и страховка? | |||
| 4.Какие методы и методические приемы (словесные: объяснение, рассказ, методические указания, подсчёт, команда, убеждение; наглядные: показ, ТСО; практические: в целом, по частям, игровой, соревновательный, подводящие и подготовительные упражнения) использовались при решении задач занятия? Эффективно ли их применение? | Словесные: Наглядные: Практические: | ||
| 5.Умеет ли педагог определить технические ошибки занимающихся? Добивается ли их исправления и как? | |||
| 6.Осуществляет ли педагог индивидуальную работу с занимающимися? В каком виде деятельности? | |||
| 7.Организована ли самостоятельная деятельность и в какой форме? Осуществлялся ли контроль педагога за самостоятельной деятельностью занимающихся? | |||
| 8.Установлен ли контакт педагога с занимающимися? Выполняют ли они требования педагога? Насколько активны занимающиеся на занятии? | |||
| 9. Какие формы контроля за тренировочной деятельностью были использованы | |||
| 10. Какие физические качества развивались на занятии? Какие способы регулирования нагрузки применялись в процессе развития данных физических качеств? | |||
| IV | ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ | ||
| 1.Какие средства использованы для оптимального восстановления? Соответствуют ли они содержанию основной части? | |||
| 2.Организованы ли занимающиеся для подведения итогов занятия? | |||
| 3.Какое домашнее задание было дано? Реально ли его выполнить дома? | |||
| 4. Своевременно ли завершено занятие? | |||
| Сумма баллов (N): | Эффективность (%): |
Применяются баллы: 2 - высокий уровень выполнения; 1,5 – выполнение выше среднего; 1 - средний уровень выполнения; 0,5 – низкий уровень выполнения; 0 – выполнение отсутствует.
Эффективность занятия определяется по формуле: Э = N / 56 x 100%, где N – сумма баллов, выявленная экспертом, 56 – максимально возможная сумма баллов.
Удовлетворительное занятие «3» = 45-64%.
Хорошее занятие «4» = 65-84%.
Отличное занятие «5» = 85-100%.
Замечания и оценка преподавателя (методиста) по проведению анализа и оценки эффективности учебно-тренировочного занятия ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Преподаватель (методист) ____________
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 32 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |