Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава 5. Конспект занятия по дельфинотерапии

Читайте также:
  1. I. Изучите блок теоретической информации: учебник стр. 89-105, конспект лекций № 12-13.
  2. II. Поработать с лекционным материалом по теме занятия, выучить глоссарий.
  3. II. Цель занятия
  4. III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания).
  5. IV. Закрепление полученного материала и завершение занятия
  6. Quot;Глава 32. Налог с владельцев животных
  7. quot;Глава 9.1. РЕШЕНИЯ СОБРАНИЙ
  8. V. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
  9. А) Занятия по пересказу
  10. Алгоритм подготовки учебного занятия

 

Курс дельфинотерапии для детей состоит из 3 этапов:

1. Подготовительный. Сбор анамнеза, знакомство с индивидуальными особенностями ребенка, беседа с родителями, получение запроса, совместное составление плана коррекционной работы.

2. Основной. Проведение коррекционной работы. В работе преимущественно используется игровой метод. Игры подбираются таким образом, чтобы содействовать решение поставленных коррекционных задач. Игра является одной из основных составляющих психического развития ребенка, в то же время и дельфины обычно отличаются повышенной игровой активностью, поэтому животные и дети играют друг с другом много и охотно. В зависимости от физических и психологических возможностей, дети играют с дельфинами в мяч, общаются с дельфинами, гладят их руками и ногами, обнимают их, когда животные поднимаются на помост по команде тренера. Игра идет либо под наблюдением психолога, либо при непосредственном его участии. Общение с дельфинами, игра с ними совмещается с выполнением физических упражнений, направленных на развитие крупной моторики и ориентацию в пространстве.

3. Заключительный. Сравнение заключений специалистов: педагогов-дефектологов, специалистов по движению, детских психологов, длительно наблюдавших клиентов, до и после дельфинотерапии.

Примерный план и длительность занятия:

1. Приветствие — установление контакта с психологом и дельфином (5 минут).

2. Адаптация — углубление контакта, развивающие и релаксационные упражнения, непосредственное взаимодействие с дельфином на помосте (5 минут).

3. Игровая часть — использование элементов игровой терапии, сказкотерапии, арттерапии; игры и рисование с дельфинами (5 минут).

4. Водная часть — взаимодействие ребенка и дельфина в бассейне; плавание и игры с дельфинами, релаксационные упражнения (10 минут).

5. Завершение — подведение итогов занятия, проработка положительных чувств и эмоций, прощание с дельфинами.


Список литературы

1. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция // Пер. с англ. канд. биол. наук Н. Ю. Алексеенко – М.: Мир, 1988

2. . Лысенко В.И Использование дельфинотерапии в реабилитации детей // В.И. Лысенко, И.В. Загоруйченко, Ю.К. Батозский, Матер. VI Конгресса педиатров России «Неотложные состояния у детей». – Москва, 2000. -с.177-178.

3. Дьюсбери Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты. // Пер. с англ. И.И. Полетаевой – М.: Мир, 1988.

4. Супин А. Я. Этот обыкновенный загадочный дельфин. // А.Я. Супин – М.: Армада-Пресс, 2002.

5. Акимушкин И. И. Мир животных. Млекопитающие или звери // И.И. Акимушкин. – М.: Мысль,1988. – 445с.


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 15 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав