Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РИТОРИКА

1. Соответствует ли содержание речи ее теме?

2. Действительно оратора интересует тема выступления?

3. Достаточно ли хорошо оратор разбирается в данной проблеме?

1. Убежден ли оратор в том, о чем он говорит?

2. Можете ли вы легко сформулировать идею выступления? Сформулируйте и запишите ее.

3. Соответствует ли тема и цель речи оратора уровню знаний, интересам и установкам слушателей?

4. Удачно ли начало выступления? Готовит ли оно к восприятию основного материала?

5. Легко ли воспринимается фактический материал и статистические данные?

6. Удачны ли примеры и иллюстрации?

7. Нет ли нарушений логической последовательности в изложении материала?

8. Удачно ли завершено выступление? Убедительно ли заключение? Есть ли в нем обобщающие выводы?

9. Удалось ли оратору завоевать внимание аудитории, удержать его на протяжении всего выступления? Что этому способствовало, а что мешало?

10. Уложился ли оратор в регламент?

11. Не сбивался ли оратор, не отклонялся ли от темы?

12. Уверенно ли чувствовал себя выступающий перед аудиторией? Не дал ли повода усомниться в своей компетентности?

13. Была ли четкой дикция?

14. Адекватна ли громкость?

15. Адекватен ли темп речи?

16. Не забывал ли оратор о паузах?

17. Правильно ли выбрана тональность речи?

18. Не нарушал ли оратор в своей речи языковых норм (орфоэпических, словообразовательных, лексических, морфологических, синтаксических)? Если да, то приведите примеры ошибок.

19. Можно ли речь оратора назвать богатой и выразительной?

20. Как вы оцениваете действенность речи оратора?

21. Является выступление оратора интересным и оригинальным? В чем это заключается?

22. Хотели бы вы послушать этого оратора еще раз?

23. Каковы ваши пожелания оратору?

Рекомендуемая литература по курсу

РИТОРИКА

Рабочая программа

для направления подготовки 030300.62 – Психология

(ведомственный профиль – организация психологической службы в УИС,

квалификация (степень) выпускника – бакалавр)

Вологда – 2011

Риторика: Рабочая программа для направления подготовки 030300.62 – Психология (ведомственный профиль – организация психологической службы в УИС, квалификация (степень) выпускника – бакалавр). – Вологда: ВИПЭ ФСИН России. – 15 с.

Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2009 г. по направлению подготовки (специальности) «Психология» на основании утвержденного 29.06.2011 г. Ученым советом ВИПЭ ФСИН России рабочего учебного плана.

Типовая (примерная) программа по дисциплине отсутствует.

Разработчик программы:

Л.М. Голиков – старший преподаватель кафедры русского и иностранных языков ВИПЭ ФСИН России, кандидат филологических наук, майор внутренней службы

Рецензенты программы:

С.А. Громыко – доцент кафедры русского языка ВГПУ, кандидат филологических наук;

Т.В. Рожкова – начальник кафедры русского и иностранных языков ВИПЭ ФСИН России, кандидат филологических наук, доцент

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры РиИНЯ ВИПЭ ФСИН России, протокол № 10 от 8 июля 2011 г.

Рабочая учебная программа рассмотрена и одобрена на заседании методического совета ВИПЭ ФСИН России, протокол № 7 от 28 июля 2011 г.

© ВИПЭ ФСИН России, 2011

1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Риторика» является формирование речевой компетенции, необходимой для осуществления профессиональной деятельности психолога.

Задачи освоения дисциплины:

– формирование умений и навыков эффективного профессионального общения;

– реализации различных видов общения;

– создания текстов разных жанров;

– повышение уровня грамотного письма и говорения.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Риторика» входит в состав вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Курс несет практический характер, направлен на приобретение знаний, умений, навыков, необходимых в освоении дисциплин гуманитарного и профессионального циклов, также при прохождении учебных и производственных практик.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе. Изучение дисциплины необходимо как предшествующее для эффективного освоения курсов: «Профессиональная этика», «Основы консультативной психологии», «Воспитательная работа с осужденными».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

– способность и готовность к владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

– преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15);

– осуществлению просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20);

– проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-22).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: историю развития зарубежного и отечественного красноречия, основные понятия общей и академической риторики, теории речеведения.

Уметь: готовить публичную речь и выступать публично, полемизировать в различных ситуациях профессионального общения.

Владеть:нормами русского литературного языка, навыками публичного общения, риторического анализа и риторической рефлексии.

4. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Учебно-тематический план

Заочная форма обучения

5. Содержание дисциплины (модуля)