Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

функції праці.

Питання до екзамену з соціології

1. Об’єкт соціології. Предмет соціології. Завдання соціології.

Объект науки: то, на что направлено изучение, часть внешней реальности, выбранной для изучения (для социологии - общество). Специфика социологии в том, что она изучает общество, как целостность (вся совокупность связей и отношений, которые носят название социальных). Носителями и выразителями каких-либо социальных качеств являются индивиды, группы, классы. Предмет науки (предметная область) - это результат теоретического исследования. Предмет же социологии, поскольку он является результатом исследовательских действий, не может быть определен однозначно. Понимание предмета социологии на протяжении всей истории существования этой науки менялось. Представители различных школ и направлений высказывали и высказывают различное понимание предмета социологии. И это естественно, так как предмет науки находится в тесной связи с исследовательской деятельностью ученых. В об щем можно смело сказать, что предмет социологии – святи и отношения между людьми, класами и т.д. Главное задание социологии при исследовании разных ланок социальной реальности и их взаимодействия друг с другом заключается в том, чтобы обнаружить и научно обосновать механизмы перехода от индивидуального к социальному; определить степень соответствия, збалансуирования, поведение в разных макро- и микросистемах, обьеснять мотивы, стимулы поведения этих систем, выводить законы развития общества и общественных отношений, с целью прогонизования наиболее вероятных социальных событий, а также сцелью формулирования научного обоснования рекомендация для принятия управленческих решений.

1. Поняття соціальної організації. Типологія організацій.

Соціальна організація - це безперервна система диференційованих і координованих видів людської діяльності, що полягає у використанні, перетворення і об'єднання специфічної сукупності трудових, матеріальних, фінансових, інтелектуальних та природних ресурсів в деяке унікальне, вирішальне проблеми ціле. Функція цього цілого полягає в задоволенні приватних потреб людини шляхом взаємодії з іншими системами, що включають різні види людської діяльності і ресурси в їх конкретному оточенні

Соціальні організації відіграють істотну роль у сучасному світі. Їх особливості [5]:
- Реалізація потенційних можливостей і здібностей людини;
- Формування єдності інтересів людей (особистих, колективних, громадських). Єдність цілей та інтересів служить системоутворюючим фактором;
- Складність, динамізм та високий рівень невизначеності.
Соціальні організації охоплюють різні сфери діяльності людей у ​​суспільстві. Механізми взаємодії людей через соціалізацію створюють умови і передумови розвитку комунікабельності, формування позитивних моральних норм людей у ​​громадських і виробничих відносинах. Вони також створюють систему контролю, що включає покарання і заохочення індивідів, так щоб вони вибирають дії не виходили за рамки доступних для даної системи норм і правил.
У соціальних організаціях проходять об'єктивні (природні) і суб'єктивні (штучні, з волі людини) процеси.
До об'єктивних належать циклічні процеси спаду-підйому в діяльності соціальної організації, процеси, пов'язані з діями законів соціальної організації, наприклад, синергії, композиції і пропорційності, інформованості. До суб'єктивних відносяться процеси, пов'язані з прийняттям управлінських рішень (наприклад, процеси, пов'язані з приватизацією соціальної організації).
У соціальній організації є формальні і неформальні лідери. Лідер - це фізична особа, яка має найбільший вплив на працівників бригади, цеху, дільниці, відділу і т.д. Він втілює групові норми і цінності і виступає на захист цих норм. Лідером зазвичай стає людина, у якого професійний або організаторський потенціал істотно вище потенціалу його колег у будь-якій галузі діяльності.
Формальний лідер (керівник) призначається вищим керівництвом і наділяється необхідними для цього правами і обов'язками.
Неформальний лідер - це член соціальної організації, визнаний групою людей як професіонал (авторитет) або захисник в цікавлять їх питаннях. Уколективі можуть існувати кілька неформальних лідерів тільки в непересічних сферах діяльності.
Вище керівництво повинно прагнути при призначенні керівника враховувати можливість поєднання в одній особі формального та неформального лідера.
Основу соціальної організації складає мала група людей. Мала група об'єднує до 30 чоловік, виконує однотипні чи пов'язані між собою функції і розташована в територіальній близькості (в одній кімнаті, на одному поверсі і т.д.).

1. Соціологія труда як частина економічної соціології.

Економічна сфера — це цілісна підсистема суспільства, відповідальна за виробництво, розподіл, обмін та споживання матеріальних благ і послуг, необхідних для життєдіяльності людей.

Соціологія праці та зайнятості — галузева соціологічна теорія, яка вивчає закономірності формування, функціонування і розвитку соціальних утворень (систем, спільнот та інститутів) у сфері праці й пов'язані з ними процеси та явища.
Праця — основа функціонування та розвитку людського суспільства. її соціальна сутність зумовлена кількома чинниками. По-перше, вона є процесом взаємодії людини і природи, в якому людина своєю діяльністю опосередковує, регулює обмін речовин між собою і природою. По-друге, людина, впливаючи на природу, використовуючи та змінюючи її для задоволення своїх матеріальних та духовних потреб, не тільки створює матеріальні та духовні блага, а й змінює власну природу, розвиває здібності й нахили, виробляє соціально необхідні якості, формує себе як особистість. Праця є фундаментом, на якому базуються соціальні процеси, формуються соціальні відносини. Вона змінює становище, формує соціальний та професійний портрет особистості.
Праця — не тільки економічна, а й соціологічна категорія. Об'єктом соціології праці та зайнятості є праця як суспільно значуще явище, предметом — структура і механізми соціально-трудових відносин, соціальні процеси у сфері праці. Особливості соціологічного вивчення праці полягають насамперед у системності та комплексності дослідження соціальних і соціально-психологічних явищ у сфері праці (з урахуванням способу життя, інших чинників, що впливають на трудову діяльність людини).

1. Методи соціології.

Теоретичні концепції - основа для емпіричних досліджень. У дослідженнях соціологія використовує якісні та кількісні методи. Якісні засновані на мікросоціологічних концепціях і використовують для отримання інформації розуміння та інтерпретацію. Кількісні - це статистичні та математичні методи.
Як фундаментальна наука, соціологія пояснює соціальні явища, збирає та узагальнює інформацію про них. Як прикладна наука, соціологія дозволяє прогнозувати соціальні явища і керувати ними.
Соціологія як наука використовує ряд методів:
Джерело інформації Методи
Документальний Аналіз документів, контент-аналіз.
Зовнішні прояви соціальних явищ Спостереження
Людина Опитування (анкета, інтерв'ю)
Мала група Социометрический опитування
Соціальний досвід Експертне опитування
Організована група Експеримент
1. Спостереження - це збір інформації шляхом візуального фіксування відбуваються явищ і подій. Буває науковим і повсякденним, включеним і не включеним. Наукове спостереження доводиться на практиці. Включене спостереження - це вивчення соціальної групи «зсередини».
2. Експеримент - це збір інформації на основі запровадження певного індикатора в соціальне середовище і спостереження за показаннями зміни індикатора. Буває лабораторний і польовий.
3. Анкетування - збір кількісних даних на основі представленої анкети, яка будується за методом «воронки»:
вступна частина (введення в проблему),
основна частина (питання з проблеми),
заключна частина (соціальна).
4. Інтерв'ю - опитувальний метод збору інформації, що передбачає пряму взаємодію інтерв'юера і респондента. Буває вільне і стандартизоване.
5. Аналіз документів - збір соціальних даних при вивченні автобіографії, творів, картин, друкованих ЗМІ і т.п. Необхідно відзначити, що під документом в соціології розуміється будь-який фіксований носій інформації. Різновидом даного методу є контент-аналіз, що припускає переклад інформації в кількісні показники і подальша її статистична обробка

1. Розбудова організацій та функціонування організацій.

Будь-яка організація здійснює комплекс функцій, пов'язаних з виявленням (виявленням) проблем, їх розпізнаванням, ранжуванням, сортуванням, дослідженням, підготовкою рішень, контролем за реалізацією рішень, аналіз результатів рішень

Вони утворюють єдиний комплекс, тому їх часто називають функціями управління проблемами організації.
До функцій соціального управління слід віднести також функції правового регулювання, структурного регулювання, ціннісного регулювання, управління інноваціями, межорганизационном регулювання, а також класичні функції менеджменту.
Правове регулювання означає здатність вирішувати проблеми за допомогою нормативно-правових актів і передбачає розробку і запровадження нових нормативно-правових актів, коригування старих. Крім того, правове регулювання передбачає законодавче закріплення або заборона природно сформованих порядків.
Структурний регулювання означає здатність вирішувати проблеми за допомогою створення і введення нових або закріплення (або заборони) існуючих організаційних структур, соціальних інститутів, спеціально створених організацій і передбачає розробку і впровадження нових організаційних систем, зміна старих систем.
Ціннісне регулювання полягає в цілеспрямованому зміні соціальних цінностей, включаючи соціальні норми організації з метою вирішення соціальних проблем. Ціннісне регулювання передбачає закріплення або заборона тих чи інших соціальних (соціокультурних) цінностей
Управління інноваціями полягає в розробці та впровадженні власних інновацій, або використанні «чужих» для вирішення соціальних проблем.Управління інноваціями передбачає закріплення і заборона тих чи інших інновацій.
Міжорганізаційні регулювання означає здатність вирішувати спільні проблеми шляхом об'єднання кількох організацій на тимчасовій або постійній основі.
Міжорганізаційні регулювання передбачає створення договорів, спілок, асоціацій та інших видів об'єднань.
соціальна організація, незалежно від її походження, має здатність виявляти і вирішувати проблеми за допомогою різноманітних засобів, які вона створює сама або використовує в готовому вигляді. Ця унікальна здатність вимагає унікального механізму, здійснює складні управлінські та виробничі функції.
У деяких невеликих природних організаціях (сім'ї, неформальні групи, егалітарний суспільства), а також штучних організаціях, соціальний механізм збігається з самою організацією. Однак, у великих природних і природно-штучних організаціях такого збігу не спостерігається і соціальний механізм є частиною організації. Правда, не завжди легко буває «побачити» цей механізм, так як часто він має прихований (латентний) характер.
Соціальний механізм складається з двох механізмів. Перший механізм, званий механізмом управління, здійснює традиційне (рутинне) управління. Цей механізм діє постійно. Другий механізм, званий механізмом розвитку, «включається» тільки тоді, коли виявиться відхилення від мети. Він здійснює вирішення проблем і при необхідності змінює (вдосконалення-шенства) механізм управління.
Цей спеціальний механізм, що здійснює стратегічне управління повинен складатися з трьох груп:
- «Штабний», в обов'язки якої входить виявлення тенденцій у зовнішній і внутрішньому середовищі, оцінка масштабів їх впливу і розвитку, розрахунок часу, необхідного для відповіді на них, і попередження приймають рішення керівників про раптово виникаючих важливих проблемах;
- Групи загального керівництва, вона повинна займатися оцінкою відносної важливості проблем, складанням їх переліку, розробкою методів їх розгляду і розподілу обов'язків, пов'язаних з рішенням;
- Цільових груп, яким доручається вирішення відповідних проблем.
Соціальні механізми є у всіх організаціях як природних, так і штучних. Однак, це не виключає можливості збігу соціального механізму з самою організацією.Особливо це характерно для штучних організацій.
У великих сучасних фірмах роль механізму виживання та розвитку відіграють відділи маркетингу, які відіграють провідну роль в організаціях. Виробничі та забезпечують виробництво служби відіграють роль виконавчих механізмів, перебудовуються в залежності від змін ринкової кон'юнктури.
Багато штучні організації проектуються без механізмів виживання та розвитку, що різко знижує їх стійкість і життєздатність. Вони створюються як виконавчі механізми, проте в процесі функціонування до них явно чи неявно «добудовуються» механізми виживання та розвитку, що продовжує життя таким організаціям на деякий час в залежності від випадкових чинників.

1. Поняття труда, його категорії та функції.

Праця – цілеспрямована діяльність людей, в результаті якої створюються

матеріальні і духовні блага. Соціологія розглядає працю як основну форму

життєдіяльності людського суспільства, основну умову його буття.

Процес праці - включає в себе доцільну діяльність людини (сама праця),

предмет праці, тобто те, на що спрямована діяльність, знаряддя виробництва,

якими людина впливає на предмет праці.

Організація праці - форми, способи і порядок поєднання живої і

предметної праці.

Умови праці – сукупність соціально-економічних, санітарно-гігієнічних

організаційних та соціально-побутових чинників, що впливають на

працездатність і здоров’я працівника. Умови праці можуть бути нормальні і

шкідливі. За нормальних умов праця не шкодить здоров’ю людини. Шкідливі

умови праці небезпечні для здоров’я людини і нерідко ставлять під загрозу

саме людське життя.

Зміст праці – узагальнена характеристика процесу праці. Основними

елементами змістовності праці, якщо її розуміти як соціально-психологічну

структуру трудової діяльності, є стимули до праці, ставлення до праці,

мотиви праці, цінності і ціннісні орієнтації

Соц.сутність праці полягає в тім, що саме праця ств.людину і визначає її сутність. Соц.-труд.відносини, які виникають у процесі праці, звязані: 1. ставл.до праці 2. впливом праці на формування і розвиток особистості. процесу праці може бути тільки люд., яка регулює і контролює його. Праця - осн.форма життєдіяльності сусп., вихідна умова його буття, яка визначає спосіб ставл.люд.до світу і одної люд.до іншої, специфіку відносин у будь-якому труд.колективі і в будь-якій держ.Праця-категорія не лише екон-на, а й соц-на, що має знач.для характеристики сусп. в цілому, і його індивідів зокрема.Форд: праця є основною умовою здоровя, самоповаги і щастя.

Соц.-екон.сутність праці є двоїстою: 1)це джерело багатства і доходів

2)міра поведінки люд.,засіб її самореалізації, самоствердження як особистості.

Отже, 1. праця првинна стимулюватися 2. вільна праця крім грошей приносить задоволення.

Ненормальною ситуацією для працездатної люд.є неможливість працювати.

функції праці.

1. задоволення людських потреб;

2. відтворення сусп.багатства;

3. обмін речовин між собою, сусп., природою через труд.діяльність;

4. ств.сусп. і забезп. сусп.прогресу;

5. людинотворча: тільки праця є безпосередньою умовою становлення й розвитку самої люд.;

6. свободотворча – тільки праця прокладає людству шлях до свободи.

1. Специфіка соціологічної системи знання.

Соціологічне знання неоднорідне і має свою досить складну, багаторівневу структуру, зумовлену передусім відмінностями ракурсів і рівнів вивчення соціальних явищ і процесів.
Соціологія досліджує ці явища і процеси і на рівні всього суспільства в цілому, і на рівні більш-менш широких соціальних спільнот і їх взаємодій, і на рівні особистості і міжособистісних взаємодій. Це, зокрема, дає об'єктивне підставу для підрозділу соціологічної науки на наступні складові частини:
1) загальнотеоретична соціологія як макросоцио-логічне дослідження, спрямоване на з'ясування загальних закономірностей функціонування та розвитку соціуму як цілого;
2) соціологія середнього рівня як дослідження меншою мірою спільнот, орієнтовані на вивчення закономірностей дії та взаємодії окремих структурних частин соціальної системи, тобто приватні, спеціальні соціологічні теорії, включаючи галузі соціології (соціологія соціальних груп, соціологія міста, соціологія села, Етносоціологія, економічна соціологія, соціологія освіти, соціологія політики, соціологія права, соціологія пропаганди, соціологія сім'ї, соціологія культури, соціологія праці тощо);
3) мікросоціологія, що вивчає соціальні явища і процеси крізь призму дії і взаємодії людей, їх поведінки. У такій структурі соціологічного знання знаходить своє вираження співвідношення загального, особливого і одиничного.
Залежно від рівня одержуваного знання соціологічні дослідження поділяються на теоретичні та емпіричні. Для теоретичного соціологічного дослідження вирішальне значення має глибоке узагальнення накопиченого фактичного матеріалу в області соціального життя.
У центрі емпіричних соціологічних досліджень знаходяться саме накопичення, збирання фактичного матеріалу у зазначеній галузі (на основі безпосереднього спостереження, опитування, аналізу документів, даних статистики і т. д.) і його первинна обробка, включаючи і початковий рівень узагальнення.
Структура соціології іноді аналізується через призму актуальних проблем, що мають відношення до різних сфер суспільного життя. У структурі соціології особливо слід відрізняти фундаментальну і прикладну соціологію. Підставою для такого поділу служать відмінності в цілях і завданнях, які ставляться перед соціологічними дослідженнями: одні з них спрямовані на побудову та вдосконалення теорії та методології, на збагачення основ самої соціологічної науки, а інші - на вивчення практичних питань перетворень соціального життя, на вироблення практичних рекомендацій. І в цих напрямках можуть вироблятися як теоретичні, так і емпіричні дослідження. Прикладна соціологія шукає шляхи і засоби практичного використання пізнаних фундаментальною соціологією механізмів і тенденцій суспільного життя.

1. Поняття та функції соціальних інститутів.

Соціальний інститут - це стійкий комплекс формальних і неформальних норм, правил, принципів, які регулюють різні сфери людської життєдіяльності й організовують їх у систему соціальних статусів та ролей. Інтеграція індивідів у соціальне об’єднання (групу, спільноту чи суспільство) передбачає не лише зацікавленість людей у створенні таких зв’язків, але й наявність можливостей ко­мунікацій – спільної цілісно-нормативної системи, мови тощо. Соціальний інститут виникає та функціонує, задоволь­няючи якусь соціальну потребу. Коли ця потреба стає незнач­ною чи зовсім зникає, то поступово зникає і соціальний інститут, який її задовольняв. Кожна людина має індивідуальну комбінацію потреб.

Розрізняють явні функції соціальних інститутів, що розкриваю­ться як визнана частина їхніх цілей ілатентні функції, котрі здійс­нюються несвідомо і можуть офіційно не визнаватись.

Задоволення соціальних потреб;

Закріплення та відновлення соц відносин

Інституціональний аналіз дає змогу з’ясувати причини негатив­них явищ, що зумовлюють соціальну дезорганізацію та кризові явища в суспільстві. Ключовим моментом у розвитку процесів де­зорганізації є руйнування соціальних інститутів, що створює ситуа­цію, яку Е. Дюркгейм назваваномією, тобто таку ситуацію, коли індивіди не можуть інтегруватися з основними інститутами суспіль­ства і не визнають найбільш значущі соціальні норми.

Аномія характеризується втратою соціальними інститутами ме­ти діяльності, послабленням нормального регулювання поведінки людини у головних сферах життєдіяльності; утратою чіткого ви­значення соціальних норм, послабленням механізму соціального контролю, зростанням соціального напруження. А це означає, що діяльність соціальних інститутів набуває дисфункціонального ха­рактеру, перестає задовольняти потреби суспільства, нові умови його життєдіяльності. Отже, головним агентом соціальних змін є соціальні інститути, а не соціальні групи і класи, як уважають марксисти.

1. Труд як засіб задовольняння людських потреб

Праця - доцільна, формально матеріальна (прямо-фіксується - фізична праця) і нематеріальна (побічно-фіксується - розумова праця), гарматна діяльність людини, спрямована на задоволення потреб індивіда і суспільства. Також «працю» - деградаційних діяльність людини в малорозвинених цивілізаціях (тобто використовують працю людини), системах (у тому числі політичних) призводить до розумової та соціальної відсталості в розвитку людських індивідів, низведении людини до функціоналу машини, гвинтика в системі.
У праці і за допомогою праці задовольняються всі потреби людини. Праця стає основним способом самоствердження людини в світі. Виробництво, таким чином, є основний, сутнісна ознака людини і суспільства. У праці удосконалюються фізичні та духовні якості людини, формуються власне людські культурні потреби. Таким чином, у праці створюються не тільки продукти споживання, а й сам діяч, суб'єкт праці - людина. У цьому плані з повною підставою можна сказати - «праця створила людину». Тварина лише користується природою і виробляє в ній зміни тільки в силу своєї присутності.Людина змушує природу слугувати своїм цілям і тим самим панує над нею. У розвитку форм праці від примітивних, нав'язаних зовнішньої необхідністю, до вільно-творчих знайшов своє відображення процес прогресивного розвитку людства.
Хоча «трудова» гіпотеза пояснює багато аспектів антропосоціогенезу, сучасними вченими, у тому числі і вітчизняними, вона визнається недостатньою. Одним з істотних аргументів є те, що генетика заперечує успадкування набутих ознак. Ця ситуація стимулює вчених до пошуку нових версій виникнення людини.
Праця - це властивість виключно людини розумної в складі структурованих громадських структур. Мета праці - зменшити ентропію навколишнього світу.
Хоча є й інші точки зору. Так Ф. Н. Ільясов дає таке визначення: «праця - це діяльність суб'єкта, спрямована на випереджальний задоволення його потреб» [1]. Тобто основним критерієм є факт «випереджальної діяльності", то є потреба ще не актуалізована, а дії по її упереджувальний задоволенню вже відбуваються. Тоді, наприклад, діяльність білки, що робить на зиму запаси горіхів, може бути названа працею, а коли голодний вовк наздогнав і з'їв зайця - ні.

1. Зв’язок соціології з іншими суспільними науками.

Місце соціології у системі соціальних, гуманітарних наук зумовлене тим, що вона є наукою про суспільство, його процеси та явища; охоплюю загальну соціологічну теорію суспільства, яка виступає як теорія та методологія всіх інших суспільних і гуманітарних наук. Усі науки, які вивчають різноманітні аспекти життєдіяльності суспільства і людини, завжди передбачають і соціальний аспект, тобто закони та закономірності, які виявляються в певній сфери суспільного життя, реалізуються через діяльність людей.

У системі суспільних наук соціологія найчастіше взаємодії з і історією. Об'єктом і предметом досліджень історії і соціології є суспільство, закономірності його розвитку та функціонування у конкретних часових вимірах. Обидві науки відтворюють соціальну дійсність єдності необхідного і випадкового. Але історія вивчає минуле суспільства, його розвиток у хронологічні послідовності, причому часто іншими засобами, ніж соціологія. Соціологія більше переймається актуальними сучасними проблемами. Джерела, використовувані історією та соціологією, збігаються лише частково.

Багато спільного між соціологією та філософією. Але соціологія має справу не лише з абстрактними законами та категоріями, а й конкретними фактами дійсності. Її висновки та узагальнення здебільшого мають частковий, але не універсальний характер.

Соціологія працює і на межі з економічною наукою, предметом якої є вивчення закономірностей і форм функціонування й розвитку відносин, що складаються в процесі виробництва, обміну і розподілу матеріальних благ. Оскільки спосіб виробництва є основою всіх соціальних відносин і процесів, умовою життєдіяльності людини, багато економічних досліджень безпосередньо змикаються з соціологічними студіями. І навпаки, соціологічні дослідження (соціологія праці, міста і села, економічна соціологія) значною мірою ґрунтуються на результатах пошуку економічної науки.

Соціологія тісно пов'язана з політологію. Її взаємозв'язок виявляється в тому, що з'ясування закономірностей політичного життя є ефективним за умови розгляду суспільства, як соціальної системи. Крім того, суспільство не можна пізнати і змінити без впливу на політичні структури. Взаємодія соціології та політології покликала до життя нову галузь науки -- політичну соціологію.

Вивчаючи особливості держави, її інститутів у регулюванні соціальної діяльності мас та особистостей, соціологія спирається на данні правових наук, в полі зору яких -- юридичні норми, що законодавчо закріплюють певні відносини у державі, регулюють соціальну поведінку людей.

Із психології як науки соціологія запозичує теорію мотивів поведінки, особистих та масових реакцій, методи дослідження соціальних орієнтацій особистості, які є необхідними компонентами при дослідженні поведінки особистості в колективі та суспільстві.

Різноманітні галузі педагогіки, як соціальної психології, мають велике значення при вивченні соціологічних проблем освіти.

Вивчаючи взаємини людей у колективі, сім'ї, їх ставлення до праці, власності тощо, соціологія використовує понятійний апарат, основні ідеї етики.

У процесі дослідження системи "людина -- техніка" соціологія вступає у певні взаємовідносини і з технічними науками. Це стосується як окремих виробничих процесів, так і виробництва взагалі.

Широко застосовує соціологія математичні методи, вироблені кібернетикою, теорією інформації, теорією ділових ігор тощо. Створюються і спеціальні математичні методи й теорії (шкальний, факторний, причинний і латентний аналізи), пристосовані до специфіки соціологічного дослідження.

Отже, соціологія функціонує у тісній взаємодії з комплексом, соціально-гуманітарних наук, генеруючи ідеї, теорії про людину, її місце і роль у системі соціальних зв'язків тощо.

1. Види соціальних інститутів.

Соціальний досвід свідчить, що для людського суспіль­ства необхідно закріпити деякі типи соціальних відносин, зробити їх обов’язковими для всіх членів суспільства чи для його групи, забезпечити цілісність системи. З метою збереження цілісності, в якій зацікавлена спільнота, люди утворюють си­стему установ, які закріплюють нормативне регулювання відносин і контролюють поведінку своїх членів. Соціальний інститут - це стійкий комплекс формальних і неформальних норм, правил, принципів, які регулюють різні сфери людської життєдіяльності й організовують їх у систему соціальних статусів та ролей. Інтеграція індивідів у соціальне об’єднання (групу, спільноту чи суспільство) передбачає не лише зацікавленість людей у створенні таких зв’язків, але й наявність можливостей ко­мунікацій – спільної цілісно-нормативної системи, мови тощо. Соціальний інститут виникає та функціонує, задоволь­няючи якусь соціальну потребу. Коли ця потреба стає незнач­ною чи зовсім зникає, то поступово зникає і соціальний інститут, який її задовольняв. Кожна людина має індивідуальну комбінацію потреб. Проте фундаментальних (важливих для всіх) потреб не так уже й багато. їх п’ять і стільки ж головних соціальних інститутів: • потреба у відтворенні роду — інститут сім’ї та шлюбу (сім’я, материнство, шлюб, батьківство, діти…); • потреба у виробництві та розподілі засобів існування – економічні інститути (власність, ринок, гроші, з\п), виробництво; • потреба в безпеці, соціальній злагоді та порядку – по­літичні інститути (держава, суд, армія, пп), держава; • потреба в переданні знань і набутих цінностей, соціалі­зація нових поколінь – інститут освіти (наука, освіта, виховання); • потреба у вирішенні духовних проблем, переданні духов­них цінностей і ритуалів, які підтримують у суспільстві со­лідарність та злагоду – інститут релігії.

Соц інститути створюються та розвиваються століттями, вони безперервно удосконалюються разом з прогресивним рухом суспільства.

Процес утворення соціального інституту – інституціоналізація - передбачає такі етапи: 1) виникнення потреби, задоволення котрої вимагає спільних організованих дій; 2) формування спільних цілей; 3) поява соціальних правил і норм у процесі стихійної соціальної взаємодії; 4) поява процедур, пов’язаних із нормами та правилами; 5) інституціоналізація правил, норм, процедур, тобто їхнє прийняття та практичне застосування; 6) визначення системи санкцій і ролей, що охоплюють усіх членів соціального інституту.

Соціальні інститути можуть бути формальними та неформальними. У межах формальних інститутіввзаємодія суб’єктів від­бувається на основі законів і правових актів, формальних ре­гламентів, правил та постанов. Неформальні інститути, незважаючи на досить чітку ре­гламентацію, не мають формально закріплених законів, правил, норм (наприклад, дружба, сусідство та ін.).У соціальних інститутів є не лише функції (позитивна роль у суспільстві), але й дисфункції (шкода, яку вони чинять су­спільству).Функції сприяють зміцненню, виживанню, саморегуляції соціальної системи. Дисфункції ведуть до дезорганізації, зміни та руйнування структури.

1. Зв’язок соціології труда з іншими науками.

Місце соціології у системі соціальних, гуманітарних наук зумовлене тим, що вона є наукою про суспільство, його процеси та явища; охоплюю загальну соціологічну теорію суспільства, яка виступає як теорія та методологія всіх інших суспільних і гуманітарних наук. Усі науки, які вивчають різноманітні аспекти життєдіяльності суспільства і людини, завжди передбачають і соціальний аспект, тобто закони та закономірності, які виявляються в певній сфери суспільного життя, реалізуються через діяльність людей.

У системі суспільних наук соціологія найчастіше взаємодії з і історією. Об'єктом і предметом досліджень історії і соціології є суспільство, закономірності його розвитку та функціонування у конкретних часових вимірах. Обидві науки відтворюють соціальну дійсність єдності необхідного і випадкового. Але історія вивчає минуле суспільства, його розвиток у хронологічні послідовності, причому часто іншими засобами, ніж соціологія. Соціологія більше переймається актуальними сучасними проблемами. Джерела, використовувані історією та соціологією, збігаються лише частково.

Багато спільного між соціологією та філософією. Але соціологія має справу не лише з абстрактними законами та категоріями, а й конкретними фактами дійсності. Її висновки та узагальнення здебільшого мають частковий, але не універсальний характер.

Соціологія працює і на межі з економічною наукою, предметом якої є вивчення закономірностей і форм функціонування й розвитку відносин, що складаються в процесі виробництва, обміну і розподілу матеріальних благ. Оскільки спосіб виробництва є основою всіх соціальних відносин і процесів, умовою життєдіяльності людини, багато економічних досліджень безпосередньо змикаються з соціологічними студіями. І навпаки, соціологічні дослідження (соціологія праці, міста і села, економічна соціологія) значною мірою ґрунтуються на результатах пошуку економічної науки.

Соціологія тісно пов'язана з політологію. Її взаємозв'язок виявляється в тому, що з'ясування закономірностей політичного життя є ефективним за умови розгляду суспільства, як соціальної системи. Крім того, суспільство не можна пізнати і змінити без впливу на політичні структури. Взаємодія соціології та політології покликала до життя нову галузь науки -- політичну соціологію.

Вивчаючи особливості держави, її інститутів у регулюванні соціальної діяльності мас та особистостей, соціологія спирається на данні правових наук, в полі зору яких -- юридичні норми, що законодавчо закріплюють певні відносини у державі, регулюють соціальну поведінку людей.

Із психології як науки соціологія запозичує теорію мотивів поведінки, особистих та масових реакцій, методи дослідження соціальних орієнтацій особистості, які є необхідними компонентами при дослідженні поведінки особистості в колективі та суспільстві.

Різноманітні галузі педагогіки, як соціальної психології, мають велике значення при вивченні соціологічних проблем освіти.

Вивчаючи взаємини людей у колективі, сім'ї, їх ставлення до праці, власності тощо, соціологія використовує понятійний апарат, основні ідеї етики.

У процесі дослідження системи "людина -- техніка" соціологія вступає у певні взаємовідносини і з технічними науками. Це стосується як окремих виробничих процесів, так і виробництва взагалі.

Широко застосовує соціологія математичні методи, вироблені кібернетикою, теорією інформації, теорією ділових ігор тощо. Створюються і спеціальні математичні методи й теорії (шкальний, факторний, причинний і латентний аналізи), пристосовані до специфіки соціологічного дослідження.

Отже, соціологія функціонує у тісній взаємодії з комплексом, соціально-гуманітарних наук, генеруючи ідеї, теорії про людину, її місце і роль у системі соціальних зв'язків тощо.

1. Структура соціологічного знання.

Під структурою соціологічного знання розуміють систему взає­мопов’язаних уявлень, понять, поглядів, теорій соціальних проце­сів різних рівнів (чи то життєдіяльність окремих людей, соціаль­них груп чи суспільства в цілому). Особливістю структури соціо­логічного знання є те, що вона є не просто певною сукупністю (обсягом) інформації, уявлень і наукових понять про соціальні явища і процеси, а перш за все певною упорядкованою системою знань про суспільство як динамічно функціонуючий організм.

Соціологія – наука комплексна. Має трьохрівневу структуру: 1 рівень – теоретична соціологія; 2 – спеціальні соціологічні теорії (соціологія середнього рівня); 3 – емпірічні соціологічні дослідження.

Теоретична соціологія – основну увагу концентрує на вивченні фундаментальних наукових проблем, пов’язаних з формування­ми знання про соціальну дійсність, описуванням, поясненням і розумінням процесів соціального розвитку, розробкою концеп­туальних основ соціології, методології та методів соціологічно­го дослідження. Концепції і теорії, що розробляються нею, від­повідають в основному на два питання: «що пізнається?» (об’єкт) і «як пізнається?» (метод), тобто пов’язані з вирішен­ням гносеологічних завдань. Напрями теоретичної соціології: *феноменологічна соціологія; *символічний інтеракціонізм; *концепція соціального обміну; *теорія соціальної дії; *функціоналізм (неофункціоналізм); *етнометодологія; *структуралізм (постструктуралізм); *теорія соціального конфлікту; *концепції технократизму;

Спеціальні соціологічні теорії – області соціологічного знання, котрі мають своїм предметом дослідження відносно самостійні і специфічні підсистеми суспільного цілого (етносоціологія, соціологія молоді, міста тощо), відносини і окремі сфери життєдіяльності (соціологія праці, побуту, соціальна психологія тощо), інститути (соціологія громадської думки, соціологія сім’ї, освіти тощо), процеси (соціологія організації, конфліктологія тощо) – тобто галузеві знання. Загальносоціологічні теорії. на цьому рівні кожне соціальне явище розглядається з точки зору його місця і ролі в суспільстві, його різноманітних зв’язків з іншими явищами. Спеціальні і галузеві соціологічні теоріїторкаються в основному окремих сфер суспільного життя, соціальних груп і інститутів, поєднують в собі теретичний і емпіричний рівні дослідження.

Емпірічні соціологічні дослідження являють собою методи та технології збору соціальної інформації – встановлення та узагальнення соціальних фактів посередництвом прямої або непрямої реєстрації подій, характерних для вивчення соціальних явищ та процесів.

1. Дисфункція соціального інституту.

Дисфункція Соціального Інституту
- Порушення нормальної взаємодії соц. ін-ту з соц. середовищем, як до-рій виступає про-во. Основою взаємодії є реалізація головної функції соц. ін-ту - задоволення конкретних товариств. потреб. В умовах інтенсивного перебігу товариств. процесів, прискорення темпів соц. змін може виникнути ситуація, коли змінилися товариств. потреби не знаходять адекватного відображення в структурі і функціях відповідних соц. ин-тов. В рез-ті діяльності соц. ін-ту можуть виникнути явища дисфункцій. Ці явища можуть надаватися в сфері як зовнішньої - матеріальної, організаційної, так і внутрішньої, у змісті їх діяльності. З точки зору організаційної явища Д.с.і. можуть виражатися в недоліках підготовлених кадрів, матеріальних засобів, організаційних недосконалості і т. д. З змістовної точки зору (Що набагато важливіше) дисфункції у діяльності соц. ін-ту виражаються у неясності цілей його діяльності, невизначеності функції, падінні його соц. престижу й авторитету.Невідповідність діяльності ін-ту характером суспільств. потреб веде до зниження значення службової ролі даного соц. ін-ту, що веде до виродження його окремих функцій в "символічну", ритуальну діяльність, тобто діяльність, не спрямовану на досягнення раціональної мети (бюрократизм). Дисфункція в діяльності соц. ін-ту н-особа в разі втрати його істотного якості - деперсоналізації діяльності. Принцип деперсоналізації означає, що забезпечення все функцій ін-ту не залежить виключно від особливостей особистості тих, хто повинен виконувати істотні завдання, забезпечувані даними ін-те, не залежить тільки від їх схильностей, переваг і інших суб'єктивних моментів. Це положення досягається чітким визначенням соц. ролей і об'єктивно діючим механізмом, що забезпечує їх належне виконання. Втрата деперсоналізації означає, що ін-т перестає діяти відповідно до об'єктивних потреб і об'єктивно встановлених цілей, змінюючи свої функції залежно від інтересів окремих осіб їх персональних якостей і властивостей. У силу цих обставин соц. ін-т все менш орієнтується на досягнення основної мети свого існування - забезпечення конкретної товариств. потреби. У своїй сукупності Д.с.і. можуть призводити до таких явищ, як посадові зловживання, протекціонізм, хабарництво, інші порушення законності, пов'язані із здійсненням відповідних посадових функцій.

1. Предмет та завдання соціології управління.

Соціологія праці та управління — це галузь соціології, спеціаль­на соціологічна теорія, яка вивчає працю, трудову діяльність та поведінку, трудовий колектив як специфічну соціальну під­систему суспільства, його соціальні інститути, а також: соціальні спільності в сфері праці, соціальнотрудові відносини і процеси та закономірності, форми і методи цілеспрямованого впливу на них.

Предмет науки нами визначено так, що він «поєднує» п’ять складових:

• соціальні верстви,

• соціальні інститути в сфері праці,

• соціально-трудові відносини,

• соціально-трудові процеси,

• соціальне управління ними.

Суб’єкти праці — це соціальні верстви працівників, які бе­руть участь у трудовій діяльності (підприємці, менеджери, інже­нерно-технічні працівники, службовці, робітники тощо) і різнять­ся своїм соціальним станом, положенням у трудових колективах. Вони мають різні кваліфікацію, досвід, соціальне становище, рі­вень і канали здобуття прибутків, нарешті, інтереси, які не зав­жди збігаються.

соціальні інститути в сфері праці, тобто історично сформовані специфічні форми спільної діяльності людей, а саме: праця, трудова діяльність та поведінка, трудовий колектив та ін.;

Соціально-трудові відносини це відносини, які складаються на виробництві між представниками різних соціальних спільностей. Цей тип відносин, на відміну від відносин функціональних, пов’яза­них з поділом і кооперацією праці, актуалізується як відносини рів­ності та нерівності між працівниками та соціальними групами (підприємцями і робітниками та ін.).

Зайнятість — діяльність людини, пов’язана із задоволенням особистих і суспільних потреб, яка є джерелом доходу.

Безробіття — соціальне явище, викликане низькими темпами економічного зростання, змінами у структурі економіки (наприклад, падіння традиційних галузей працемістської промисловості), а та­кож кількісним зростанням потенційної робочої сили.

Щодо соціально-трудових процесів, то тут соціологія праці та управління має справу із багатьма різновидами змін, які відбувають­ся в соціально-трудовому стані робітників і колективів: адаптацією, тобто пристосуванням до виробничого середовища; співробітницт­вом; суперництвом; конфліктами та ін. Найбільш характерний та цікавий приклад — роль соціології праці та управління у виробленні теорії трудових конфліктів та практичних рекомендацій щодо їх вирішення. На жаль, ці можливості соціології нині недостатньо ви­користовуються.

Отже, соціологія праці та управління вивчає багато різних про­блем, передусім співвідношення соціальних і професійних груп, джерела формування соціальних відмінностей у трудових колективах (тобто, чому є підприємці, управлінці і робітники, які ж до того можуть стати безробітними). Нарешті, вона ви­вчає специфічні соціальні інтереси соціальних груп, необхідних для організації ефективного розвитку колективів, попереджен­ня чи вирішення конфліктів у них.

1. Функції соціології.

Теоретична функція — полягає у поповненні та збагаченні со­ціологічного знання, в розробці концепцій, теорій, ключових понять і категорій цієї науки на основі дослідження соціальної дійсності. Збагачення наукового соціологічного знання відбувається як на ос­нові вдосконалення теоретичної соціології, так і на базі розвитку спеціальних і галузевих соціологічних теорій, а також пов’язаних з ними досліджень емпіричної соціології.

Описуючи, систематизуючи, нагромаджуючи дослідницький матеріал у вигляді аналітичних записок різних наукових звітів, ста­тей, книг соціологія здійснює описову функцію.

Інформаційна функція — це збирання, концентрація соціологі­чної інформації, одержаної у результаті проведення досліджень. У великих соціологічних центрах вона нагромаджується в так званих банках соціологічної інформації, її використовують органи управ­ління, засоби масової інформації.

Прогностична функція полягає у соціальному прогнозуванні. Соціологічні дослідження завершуються обґрунтуванням коротко- або довгострокового прогнозів досліджуваного об’єкта.

Критична функція соціології тісно пов’язана з її прогностич­ною і гуманістичною функціями. На основі аналізу і розвитку соціа­льних систем соціологія не тільки виробляє практичні рекомендації по їх вдосконаленню. Вона також конструює й можливі технології їх прогресу, формує соціальні ідеали, розробляє програми соціального розвитку, підпорядковуючи все це реалізації інтересів людини.

Виховна функція соціології реалізується в тому, що знання які здобуваються цією наукою безпосередньо використовуються систе­мою виховання і впливу на свідомість і поведінку людей з метою формування їх певних соціальних якостей.

Здобуваючи і накопичуючи знання про закони і закономірності функціонування і розвитку історично визначених соціальних сис­тем, про різні сфери суспільного життя, всі його складові частини соціологія тим самим реалізує пізнавальну функцію.

У визначенні методів вивчення соціальної реальності збору, об­робки і аналізу первинної соціологічної інформації соціологія реалі­зує совою інструментальну функцію.

Світоглядна функція проявляється в тому, що озброюючи лю­дей соціологічним знанням, вона тим самим формує їх погляди на соціальні процеси, дає їм теоретичну основу для практичних дій, оцінки явищ соціальної реальності.

· Ідеологічна

· Практична

· Регулятивна

· Організаційно-технологічна

· Управлінська

· Соціального проектування та конструювання

· Емпірична (що дає можливість отримати нові знання, підтверджувати чи спростовувати гіпотези про ймовірний перебіг подій у суспільстві, сприяти формуванню сучасної картини знань про соціальні реалії);

· Охоронна

· Просвітницька (яка описує соціальне життя загалом, інформує людей про загальні риси, розвитку суспільства, сприяючи формуванню цілісного уяв­лення про суспільство як соціальний феномен)

Роль соціології:

§ Сприяє формуванню знань про суспільство;

§ Пояснює логіку процесів соціального розвитку;

§ Допомагає людині визначити своє місце у суспільстві;

§ Допомагає вирішувати соціальні суперечності.

1. Поняття особистості у соціології.

Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, продукт общественного развития (социализации) и включения людей в систему социальных отношений посредством деятельности и общения.

Многомерная, сложно организованная природа человека, широта и многообразие его социальных связей и отношений определяют множество теоретических подходов и позиций в понимании такого феномена, как личность, множество различных моделей, образов человека в современной социологии. Один из них – образ человека как совокупности социальных ролей.

Ролевая концепция личности. Зачастую в обществе от мужчины и от женщины ждут проявления определенных ролей.

Социальная роль – соответствующий принятым нормам способ поведения людей, в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений. Развитая личность может использовать ролевое поведение как инструмент адаптации к определенным социальным ситуациям, в то же время не сливаясь, не идентифицируясь с ролью.

Ролевая концепция личности возникла в американской социальной психологии в 30-е гг. XX в. (Чарлз Кули, Джордж Мид) и получила распространение в различных социологических течениях, прежде всего в структурно-функциональном анализе. Теодор Парсонс и его последователи рассматривают личность как функцию от того множества социальных ролей, которые присущи любому индивиду в том или ином обществе.

Другой образ личности возник под влиянием идеи Зигмунда Фрейда, рассматривавшего человека как стремящегося к удовольствию, а общество – как систему запретов, табу. Бессознательные (в первую очередь сексуальные) стремления личности образуют ее потенциал и основной источник активности, задают мотивацию ее действий.

В силу невозможности удовлетворения инстинктивных потребностей в их естественно-природной форме из-за социальных нормативных ограничений человек вынужден постоянно искать компромисс между глубинным влечением и общественно приемлемой формой его реализации.

Другая концепция личности – это поведенческая концепция. В соответствии с этой концепцией поведение каждого человека обусловливается и контролируется социальной средой через язык, обычаи, социальные институты, средства массовой информации и т. д.

Деятельностный подход: в рамках культурно-исторической школы Л. С. Выготского сложилось понимание человека как деятельностного существа, преследующего свои цели, задачи, чье поведение и поступки невозможно объяснить только с точки зрения рациональности. В основе личности лежит богатство связей человека с миром, проявляющееся в предметной деятельности, общении, познании.

Центральной категорией анализа, дающей ключ к пониманию личности, является категория «деятельность».

Деятельность рассматривается при этом в структурном и функциональном аспектах. Структурный аспект предполагает выяснение строения самой деятельности и определение составляющих ее элементов. Функциональный аспект концентрирует внимание на том, как, каким образом осуществляется деятельность.

1. Школи соціології управління.

Соціологія управління — міждисциплінарна наука, що вивчає проблеми управління, поєднуючи економічні, політичні, соціальні, організаційні, правові, психологічні та інші підходи до управління.

Управління соціально-економічними процесами зв'язане з господарсько-організаторською функцією і має давню історію.

У своєму розвитку соціологічна теорія управління пройшла декілька етапів:

- класичний, або раціоналістичний напрям, найтиповішими для якого є школа наукової організації праці, або наукового менеджменту Ф. Тейлора; адміністративна, або класична школа управління А. Файоля; теорія ідеальної бюрократії М. Вебера;

- соціально-психологічний, або гуманістичний напрям, для якого найхарактернішими є теорія людських відносин Е. Мейо; теорія "X" і "Y" Д. Мак-Грегора; теорія стилів управління К. Левіна та багато інших;

- системний, або методичний напрям, який об'єднує як класичну і соціально-психологічну школи, так і численні прикладні концепції, теорії та розробки на основі кількісних методів, тобто методів точних наук (кібернетики, математики), з широким використанням комп'ютерних тех-нологій і програмного моделювання.

З виникненням цього напряму відбувся остаточний перехід у розумінні проблем управління від суто інженерного підходу до соціологічного, в центрі уваги якого перебуває перш за все людина з її потребами, інтересами та цінностями. Значний внесок у розробку проблем управління суспільством та різними його сферами зробили А. Сміт, А. Файоль, М. Вебер, В. Зомбарт, Д. Кейнс, Й. Шумпетер, О. Богданов, В. Афанасьев, С. Булгаков, М. Туган-Барановський, М. Лосський, П. Друкер, Г. Саймон, Ч. Барнард та багато інших як зарубіжних, так і вітчизняних дослідників [1, с.118].

Даючи стислу характеристику генезису та еволюційного розвитку загальної соціологічної теорії управління, необхідно зазначити, що найбільш чітких обрисів вона набула на початку століття в концепціях "наукового управління" Ф. Тейлора, "ідеальної бюрократії" М. Вебера та "науки адміністрування" А. Файоля. Спочатку її розвиток ішов шляхом жорсткого раціоналізму в управлінні. Однак технократичні ілюзії стали розвіюватися вже в 30-ті роки XX ст., коли стало зрозуміло, що в багатьох випадках жорсткий раціоналізм не є кращим шляхом підвищення ефективності діяльності людей і організацій.

Тому раціоналізм в соціологічній теорії управління став поступатися місцем іншому підходу, чи напряму — поведінковому, що ґрунтується на знаннях фундаментальних положень соціології та психології щодо суб’єктів господарської діяльності. Завдяки цим знанням стало можливим поглиблене розуміння реальної суті управління як в організаціях, так і в ширших соціальних системах. З'явились такі поняття, як участь працівників в управлінні, лідерство, імідж керівника, особисте зростання тощо. Набуло права громадянства і саме поняття "особистість в організації". Одне слово, "засумувавши" за живою людиною та побачивши можливість безпосереднього звернення до неї, управління почало соціологізуватися, а соціологія — спеціалізуватися. Отже, соціологія була не тільки сприйнята наукою управління, а й почала розглядатися як необхідна складова цієї науки.

1. Соціально-історичні та теоретичні передумови виникнення соціології.

поява соціології як самостійної науки була викликана розвитком суспільства й суспільствознавства наприкінці XVIII — початку XIX століття. У цей час світ переживав глибокі соціальні зміни, пов´язані з переходом від традиційного до індустріального суспільства. Саме ці глибокі зміни, викликані потребами капіталістичного суспільства, що розвивалося, заклали ті об´єктивні передумови, що стали основою становлення й оформлення соціології як самостійної галузі наукового знання. Серед них дослідники [4, с.8-12] виділяють три групи чинників (чи передумов), що сприяли виникненню сучасної соціології.

Соціально-економічні чинники (передумови), такі як індустріальна революція, ринок вільної праці, урбанізація (тобто зростання ролі міст у розвитку суспільства), розвиток торгівлі і багато чого іншого з наслідками, що впливають на спосіб життя людей, змінюють соціальну структуру, суспільні відносини.

Соціально-політичні чинники (передумови), серед яких новий соціальний порядок, панування буржуазних верств, влада капіталу, державна бюрократія, демократизм і т.ін.

Інтелектуальні чинники (передумови), такі як філософські ідеї епохи Просвітництва з її духовними орієнтирами — гуманізмом, раціоналізмом, з домінантами прогресу, свободи особистості, наукового знання, ідеями Вольтера, Руссо, Сен-Сімона і багатьох інших.

Крім цього, суб´єктивно процес становлення соціології стимулювався прагненням перебороти описовість, абстрактність науки про суспільство і направити її шляхом наукового аналізу конкретних подій життєдіяльності суспільства, заснованого на науковому спостереженні й експерименті.

Отже, нові форми економічного і політичного життя вимагали конкретного наукового аналізу. Виникла потреба переходу від загальних абстрактних філософських роздумів про суспільство, тенденції його розвитку до позитивної науки про суспільство як про живе функціонуюче утворення. Оскільки суворі наукові методи пізнання були вироблені і застосовувалися в цей період природознавством, соціологія підпадає під його вплив. У період свого становлення соціологія розвивається під загальним прапором позитивізму. Безперечно, соціологія мала багату й різноманітну передісторію, але її власна історія починається лише в XIX сторіччі, коли постало питання про створення позитивної науки про суспільство, яка б спиралася на точно встановлені наукові факти.

1. Теорії особистості.

Особистість - стійка система соціально значущих рис, що характеризують індивіда, продукт суспільного розвитку (соціалізації) і включення людей в систему соціальних відносин за допомогою діяльності і спілкування.
Багатовимірна, складно організована природа людини, широта і різноманіття його соціальних зв'язків і відносин визначають безліч теоретичних підходів і позицій в розумінні такого феномена, як особистість, безліч різних моделей, образів людини в сучасній соціології. Один з них - образ людини як сукупності соціальних ролей.
Рольова концепція особистості. Найчастіше в суспільстві від чоловіка і від жінки чекають прояву певних ролей.
Соціальна роль - відповідний прийнятим нормам спосіб поведінки людей, залежно від їх статусу або позиції в суспільстві, у системі міжособистісних відносин. Розвинена особистість може використовувати рольове поводження як інструмент адаптації до визначених соціальних ситуацій, у той же час не зливаючись, не ідентифікуючи з роллю.
Рольова концепція особистості виникла в американській соціальній психології в 30-і рр.. XX ст. (Чарлз Кулі, Джордж Мид) і одержала поширення в різних соціологічних плинах, насамперед у структурно-функціональному аналізі.Теодор Парсонс і його послідовники розглядають особистість як функцію від того безлічі соціальних ролей, які притаманні кожному індивіду в тому чи іншому суспільстві.
Інший образ особистості виник під впливом ідеї Зигмунда Фрейда, що розглядав людину як прагнучого до задоволення, а суспільство - як систему заборон, табу. Несвідомі (у першу чергу сексуальні) прагнення особистості утворять її потенціал і основне джерело активності, задають мотивацію її дій.
У силу неможливості задоволення інстинктивних потреб у їхній природно-природній формі через соціальні нормативні обмеження людин змушений постійно шукати компроміс між глибинним потягом і суспільно прийнятною формою його реалізації.
Інша концепція особистості - це поведінкова концепція. Відповідно до цієї концепції поведінка кожної людини обумовлюється і контролюється соціальної середовищем через мову, звичаї, соціальні інститути, засоби масової інформації і т. д.
Діяльнісний підхід: в рамках культурно-історичної школи Л. С. Виготського склалося розуміння людини як істоти діяльнісного, переслідує свої цілі, завдання, чия поведінка і вчинки неможливо пояснити тільки з точки зору раціональності. В основі особистості лежить багатство зв'язків людини зі світом, що виявляється у предметній діяльності, спілкуванні, пізнанні.
Центральної категорією аналізу, що дає ключ до розуміння особистості, є категорія «діяльність».
Діяльність розглядається при цьому в структурному і функціональному аспектах. Структурний аспект передбачає з'ясування будови самої діяльності і визначення складових її елементів. Функціональний аспект концентрує увагу на те, як, яким чином здійснюється діяльність.

1. Предмет та завдання соціології політики.

Соціологія політики — галузь соціологічного знання, яка вивчає соціальні механізми влади та їх вплив у суспільстві, закономірності впливу соціальних спільнот, інститутів на політичний порядок, соціальні засади політичних та державних інститутів, стан, тенденції, напрями функціонування політичної свідомості, політичної поведінки в соціальному середовищі.
Предмет соціології політики охоплює соціальні аспекти функціонування політичної сфери — інститу-ціалізацію, соціалізацію, інструменталізацію політичних форм (держави, влади, демократії, консенсусу) в контексті соціального середовища, а також політичну свідомість і політичну поведінку людей, відображених у діяльності державних і суспільних інститутів, організацій та в механізмах їх впливу на процес функціонування влади.
Специфіка соціології політики, на відміну від філософії, юриспруденції, політології та інших наук, що вивчають сферу політики, виявляється в дослідженні її із соціологічних засад (із залученням власного потенціалу та інструментарію — концепцій, теорій, методів). її проблематика — це передусім відносини між політикою та суспільством; соціальними і політичними інститутами; соціальною і політичною поведінкою різних соціальних груп: представленість інтересів, потреб соціальних груп у політиці державної влади, їх ставлення до неї, яке виявляється у суспільній думці (судженнях, оцінках) та в залученні людей до діяльності суспільно-політичних організацій, процесів тощо. Відповідно соціологія політики досліджує виникнення політичного феномену всередині соціального контексту. Тобто якщо соціологія досліджує людину в соціальному середовищі, то соціологія політики аналізує політичне життя з точки зору людини як суб'єкта суспільства.

Основне завдання соціології
політики полягає в тому, щоб виявити, за яких соціальних умов
формується той або інший політичний порядок і які соціальні
підвалині його відтворення. В коло цих умов попадають:
• взаємодії соціальних спільностей;
• структура соціальних інститутів, типи і форми соціальних
рухів;
• характер традицій, який забезпечує відтворення даного
соціального політичного порядку.

1. О.Конт як засновник соціології.

Термін соціологія вперше запропонував і вперше використав у 1824 р. в своїх листах О. Конт. Заслуга О. Конта полягає насамперед в тому, що він обгрунтував необхідність наукового підходу до вивчення суспіль­ства, виділення соціології в якості самостійної науки, базування цієї науки на спостереженні та експерименті, пізнання законів суспільно­го розвитку і практичного використання досягнень науки в цілях здій­снення соціальних реформ на благо суспільства. Конт вважав, що со­ціологія є наукою особливою, яка відповідає новому соціальному по­рядку в індустріальній Європі — наукою, яка повинна використовува­ти прийоми спостереження, експерименту і порівняння.

О. Конт запропонував свою класифікацію наук. Він розмістив їх у відповідності з:

• історією їх виникнення,

• розвитку і залежності одна від одної,

• ускладненням їх предмету,

• зростанням складності явищ, які вони вивчають.

За логікою О. Конта, наступною сходинкою має бути окрема наука про найбільш складний життєвий організм — суспільство. Так у цій класифікації з’являється спочатку «соціальна фізика», якій пізніше Конт дає назву «соціологія».

Досліджуючи хід розвитку людського розуму в різних облас­тях, О. Конт вивів закон трьох стадій його розвитку чи трьох різних теоретичних станів:

• теологічного,

• метафізичного,

• наукового (позитивного).

Через усю соціологічну концепцію О. Конта «червоною нит­кою» проходить його ідеал «порядку і прогресу». Велика політич­на і моральна криза сучасного суспільства, міркував Конт, обу­мовлена в першу чергу розумовою анархією. Ймовірна глибока «розбіжність умів» щодо всіх основних правил, які лежать в осно­ві соціального порядку. Соціолог, що спостерігає, легко фіксує відсутність у суспільстві загальних ідей, висуваючи на основі ви­вчення емпіричних фактів нові й прийнятні для всіх ідеї, розкри­ваючи процес становлення нової спільності принципів і створен­ня відповідних установ, що сприяють повному подоланню сус­пільної кризи. Поки ж окремі уми не приєднаються одностайно до деякого числа загальних ідей, на підставі яких можна побудувати загальну соціальну доктрину, писав О. Конт, народи, незважаючи ні на які політичні паліативи, в міру необхідності залишаться в революційному стані й будуть виробляти тільки тимчасові уста­нови. Але Конт попереджав, що необхідно тільки мудре втручан­ня в природний хід громадського життя. А для цього треба при­вести в струнку систему всі знання про особистісне і колективне людське існування, одночасно вивчивши думки, почуття і дії лю­дей. Тільки точна оцінка природного ходу еволюції людства може дати теоретичний фундамент для мудрого втручання.

Соціологію він поділяв на дві основні частини:

Соціальна статика (анатомія суспіль­ства, теорія суспільного порядку, найкращої організації суспільства, досягнення соціальної гармонії (консенсусу)).

Соціальна динаміка (позитивна теорія суспільно­го розвитку)

1. Статус, соціальні ролі особистості.

Особистість — інтегральна (цілісна) сукупність соціальних властивостей людини, що формується та видозмінюється про­тягом усього життя у результаті складної взаємодії внутрі­шніх та зовнішніх чинників її розвитку, активної взаємодії із соціальним середовищем.

Формування особистості є результатом включеності людини до іс­нуючої системи соціальних відносин шляхом засвоєння нею соціаль­них функцій, а також усвідомлення своєї приналежності до соціуму.

Кожна особистість є унікальною, неповторною і саме у цьому виявляється її самоцінність, її право на суспільне визнан­ня, шанування гідності.