Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приложение к лабораторному занятию №1

Читайте также:
  1. III.2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию по теме.
  2. VІ. Самоконтроль подготовки студента к практическому занятию
  3. Windows. Для чего служит Панель Задач?: приложение,которое используется для запуска других программили управления уже запущенными,и представляет собой панель инстрментов
  4. АННОТАЦИЯ Приложение № 1
  5. В реальной практике стратегический и оперативный контроллинг достаточно тесно взаимодействуют друг с другом в процессе реализа­ций функций менеджмента (Приложение 4). СХЕМА
  6. Для самостоятельной работы студентов к занятию №15
  7. Домашнее задание к практическому занятию
  8. Дух времени: Приложение
  9. ЗАДАНИЕ К ЛАБОРАТОРНОМУ ПРАКТИКУМУ
  10. Задание к практическому занятию: Диагностика болезней роста организации.

ТЕСТ «ВЕДУЩАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА»

У каждого человека есть своя ведущая система, с помощью которой он ориентируется в окружающем мире. Общение происходит успешно, если собеседники могут согласовывать свои системы и вести общение на «одном языке». Этот тест позволяет более четко определить, какая система является для вас ведущей. Инструкция: приготовьте бланк ответов:

Таблица 1

Вопрос Ответ / ранг                        
I                        
II                        
III                        
IV                        

 

Прочитайте утверждение и 4 варианта ответов к нему. Расставьте эти ответы в следующем порядке: поставьте цифру 1 в бланке ответов перед предложением, которое, на наш взгляд, лучше всего вам подходит, затем ранг 2 – перед предложением, которое подходит вам более всего после первого, и так до четырех. Когда все клетки бланка ответов будут заполнены, из табл. 2 перенесите буквы (А, В, К, Д) и сложите цифры, соответствующие данным буквам. Та репрезентативная система (обозначенная буквой), которая наберет наименьшую сумму, будет являться наиболее важной, ведущей системой для человека. Та, которая наберет наибольшую сумму (на 3-ем, 4-ом месте по значимости) является слабо выраженной для человека. Утверждения:

1. Я, скорее всего скажу:

I – важные решения – это дело чувств;

II – важные решения зависят от моего настроения;

III – важные решения зависят от моей точки зрения;

IV – важные решения – это дело логики и ума.

2. На меня скорее окажет внимание тот:

I – у кого приятный голос;

II – кто хорошо выглядит;

III – кто говорит разумные мысли;

IV – кто оставляет у меня хорошее чувство.

3. Если я хочу узнать, как вы поживаете:

I – я посмотрю на вашу внешность;

II – я проверю, что вы чувствуете;

III – я прислушиваюсь к звукам вашего голоса;

IV – я обращу внимание на то, что вы говорите.

4. Для меня легко:

I – модулировать полноту звуков в стереосистеме;

II – сделать выводы по поводу значимых проблем в интересующем меня вопросе;

III – выбрать суперкомфортабельную мебель;

IV – найти богатые комбинации красок.

5. I – Мне очень легко понять смысл новых фактов и данных;

II – Мои уши всегда настроены на окружающие звуки;

III – Я хорошо чувствую одежду, облегающую мое тело;

IV – Когда я смотрю на предмет, могу рассказать о нем в ярких красках.

6. Если люди хотят узнать, как я поживаю:

I – им следует узнать о моих чувствах;

II – им следует посмотреть, как я одет;

III – им следует послушать, что я говорю;

IV – им следует прислушаться к интонациям моего голоса.

7. Я предпочитаю:

I – услышать факты, о которых вы знаете;

II – увидеть картины, которые вы нарисовали;

III – узнать о ваших чувствах;

IV – послушать интонацию вашего голоса.

8. I – Когда я вижу что-то, я верю этому;

II – Когда я слышу факты, я верю им;

III – Я верю себе, когда чувствую что-то;

IV – В зависимости от того, что я слышу, я верю этому или нет.

9. I – Обычно я хорошо чувствую настроение своей семьи;

II – я могу нарисовать лица, одежду, маленькие видимые детали, касающиеся моей семьи;

III – я знаю, что именно думают члены моей семьи по поводу наиболее важных вопросов;

IV – я хорошо различаю интонацию голосов членов моей семьи.

10. I – я учусь понимать какие-то новые факты;

II – я учусь делать какие-то вещи;

III – я учусь слушать новое;

IV – я учусь видеть новые возможности.

11. Когда думаю о принятии важного решения, я, скорее:

I – чувствую правильный выбор;

II – прислушаюсь к внутреннему голосу;

III – остановлюсь на видимом результате;

IV – проанализирую несколько вариантов решения.

12. I – Мне легко вспомнить, как звучит голос моего друга;

II – мне легко вспомнить, как выглядит мой друг;

III – хорошая мысль – вспомнить, что говорил мой друг;

IV – мне легко вспомнить, как я чувствую переживания или настроение своего друга.

Обработка результатов:

Таблица 2

Вопрос Ответ / ранг                        
I К А В А Д К Д В К Д К А
II А В К Д А В В Д В К А В
III В Д А К К Д К К Д А В Д
IV Д К Д В В А А А А В Д К

 

А – аудиальная репрезентативная система;

В – визуальная репрезентативная система;

К – кинестетическая репрезентативная система;

Д – «думающий, анализирующий, логический, компьютерный тип»


 


Основные показатели Визуал Аудиал Кинестетик «Компьютер»
Употребляемые слова Вижу, смотреть, представьте, наблюдать, мне кажется, яркий, любуюсь Говорю, послушайте, тихо, громко, тон, звучать Чувствовать, ощущать, приятно, удобно, вкусно, легко, тепло Понимать, знать, анализировать, интересно, логично
Поза Голова вверх, спина прямая Голова склонена набок Спина согнута, голова опущена Прямая поза, руки скрещены
Движения Напряженные, резкие Средние Раскрепощенные Однообразные
Жесты На уровне головы, шеи На уровне грудной клетки На уровне живота На уровне грудной клетки
Дыхание Неглубокое, верхом легких Ровное дыхание всей грудью Глубокое дыхание, низ живота Неглубокое
Речь Быстрая, громкая, высокий тон Выразительная, мелодичный голос Медленная, негромкая, низкий грудной голос Монотонный голос
Взгляд Поверх других Вниз, ниже других Часто в одну сторону Через головы других
Цвет лица Бледнеет во время монолога Нормальный во время монолога Розовеет во время монолога Нормальный во время монолога

 

 




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 67 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.538 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав