Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинар 5

Читайте также:
  1. I. Семинар
  2. IV. ПЕРЕЧЕНЬ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  3. IV. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  4. V. Материалы к семинару-практикуму.
  5. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
  6. Виды семинарских занятий
  7. Впечатления от семинара в Москве 19.12.2010 г. с участием китаиста-ведиста Гваськова-Девятова
  8. Впечатления от семинара в Москве 19.12.2010 г. с участием китаиста-ведиста Гваськова-Девятова
  9. Декабря семинар Тема 9.(эффективность УЧР в
  10. для IV курса Семинарии на 2006 / 2007 учебный год

1. Понятие «анализатор», «органы чувств», «сенсорная система»

2. Общая характеристика периферического отдела анализаторов.

3. Механизм возбуждения рецепторов (первично- и вторичночувствующих).

4. Проводниковый отдел анализатора (характеристика, строение).

5. Особенности центрального (коркового отдела) анализатора.

6. Порог ощущений и порог различий. Интенсивность ощущений.

7. Инертность анализаторов.

8. Кодирование информации в сенсорных системах (типы кодов, уровни кодирования).

 

Тема 6. Принципы переработки информации в анализаторе. Адаптация и взаимодействие сенсорных систем.

Лекции - 2 часа

Практические занятия - 2 часа

Содержание темы. Принципы переработки информации в анализаторе. Адаптация и взаимодействие сенсорных систем.

Методические указания. При изучении данной темы курсанты должны усвоить основные положения деятельности анализаторов и иметь представление о нейрофизиологических механизмах возникновения ощущений. Рассмотрение деятельности анализаторов требует четкого уяснения таких терминов, как: рецептор, нервный импульс, афферентный и эфферентный пути, рефлекторная дуга.

Немаловажную роль в усвоении учебного материала данной темы занимает вопрос об адаптации и взаимодействии сенсорных систем. Способность сенсорной системы к адаптации заключается в изменении чувствительности анализаторов в результате приспособления к силе и продолжительности действующего раздражителя. Разные анализаторы имеют различные скорость и диапазон адаптации. К одним раздражителям адаптация происходит быстро, к другим - медленее. Быстрее адаптируются обонятельные и тактильные анализаторы. Медленее адаптируются слуховой, вкусовой и зрительный анализатор. Так полная адаптация к запаху йода наступает через минуту, а для полной адаптации в темноте зрительного анализатора в темноте необходимо 45 минут.

Способность анализаторов взаимодействовать между собой обеспечивает образное и целостное представление о предметах внешнего мира. Например, качество ягоды мы оцениваем с помощью зрительного, обонятельного, тактильного и вкусового анализаторов. Исследуя вопрос о взаимодействии анализаторов, важно запомнить, что взаимная связь сенсорных систем может проявляться в виде влияния возбуждения одной системы на состояние возбудимости другой по доминантному признаку. Так, прослушивание музыки может вызвать обезболивание при стоматологических болях, неприятные запахи - достоверность информации, воспринимаемой зрительным анализатором.

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 81 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав