Читайте также:
|
Предоставляют всем членам дополнительную возможность высказаться по проблеме.
Основной замысел дискуссии – разделение большой группы на несколько малых, по 2 – 5 человек, для более глубокого обсуждения предмета.
Когда основная группа вновь собирается вместе, каждая малая делает краткое сообщение о тех идеях, которые, по её мнению, необходимо представить остальным участникам до того, как будет проведено дальнейшее обсуждение.
Основные стадии проведения дискуссии:
1. Принятие решения о количестве малых групп, на которые будет разделяться большая группа.
2. Определение проблемы, которую будет рассматривать каждая малая группа, и времени, отводимого на обсуждение.
3. Доведение задания до каждого участника.
4. Определение результатов работы каждой группы, которые будут сообщены остальным.
5. Сбор большой группы, представление основных идей каждой малой группой, их фиксация.
· Конкурс «Прима – библиотека»
Проводится с целью определения ведущей библиотеки года. Библиотека – победительница осуществляет особую программу по укреплению своего авторитета, завоеванию доверия жителей города, популяризации своих услуг, формированию
имиджа, созданию логосистемы (художественное решение единого фирменного стиля),
повышению своей позитивной известности в широких кругах общественности.
· Презентации
Целевых комплексных библиотечных программ, информационно – библиотечных
центров, литературных салонов, библиотечных гостиных, литературно – музыкальных праздников, новых библиотек, выставок новых книг (в том числе местных авторов).
· История библиотеки.
Мемориальная деятельность библиотеки по сохранению памяти о себе как объекте культуры. Реализуется посредством организации музеев, уголков истории библиотек, оформления альбомов, издания путеводителей, буклетов, мемуаров, воспоминаний библиотекарей, сборников читательских отзывов, стихотворных посвящений библиотеке.
· Районный профессиональный конкурс «Библиотекарь года»
(проводится в соответствии со специально разработанным положением).
Несмотря на достаточно высокий интеллектуальный уровень библиотекарей стремительно изменяющийся мир предъявляет к профессии библиотекаря новые требования, необходимость постоянного обучения, совершенствование своих знаний.
Конкурсные и соревновательные формы как средство повышения профессиональной компетентности – важнейший способ стимулирования инновационного творчества библиотечного персонала.
Конкурс должен привести в движение нереализованные профессионально – личностные возможности библиотекарей, привлечь внимание общественности и административных органов к профессии библиотекаря, выявить талантливых сотрудников, стимулировать их дальнейшую творческую деятельность, организовать широкую демонстрацию их профессионально – творческих достижений.
Цели конкурса:
· совершенствование профессиональных и творческих качеств библиотекарей МОБ;
· развитие инновационных начал в библиотечной деятельности;
· повышение интеллектуального и культурного уровня библиотечных работников;
· реклама библиотечной профессии;
· активизация социальной роли библиотекарей;
· повышение престижа и общественной значимости библиотечного труда.
Условиями для участия в конкурсе являются: хорошая профессиональная подготовка, способность к проявлению инициативы, к творчеству, к инновационной деятельности,
признание читающей публики, наличие коммуникативных качеств и положительного имиджа.
Положение определяет порядок проведения конкурса, состав жюри, меры поощрения победителей. Кроме основных, вручаются два специальных приза: «Дебют» (самому молодому участнику); «Совершенство» (приз зрительских симпатий).
Конкурсные задания разрабатываются членами жюри (при этом ежегодно изменяются) и охватывают широкий комплекс профессиональных вопросов.
Конкурс состоит из нескольких туров:
· Библиотечный тур «Книги, которые надо перечитывать».
Задание: представить аннотацию на книгу.
· Рекламный тур.
Задание: представить библиотечную афишу «Библиотека ждёт Вас!».
· Творческий тур.
Задание: подготовить библиошоу «Позвольте представиться: Я – библиотекарь!».
· Фольклорный тур.
Задание: подготовить дайджест об обычаях и обрядах на тему: «Есть такой старинный обычай!».
· Библиографический тур «Как представить читателю библиографические указатели».
Задание: представить калейдоскоп интересных фактов «История библиотек России в лицах, событиях, фактах».
· Интеллектуальный тур «Библиотекарь – эрудит!».
Задание: показать знание литературной классики,
литературный блиц – турнир «Русская история в русской литературе».
· Музыкальный тур.
Задание: провести ретро – викторину «Песни прошлых лет»
· Краеведческий тур.
Задание: принять участие в интеллект – ринге «Старинный град Руси великой!».
· Юмористический тур.
Задание: подготовить ироническую рекламу – аннотацию на женский роман и т. д.
Конкурс «Библиотекарь года» может складываться из нескольких этапов:
· отборочный тур в коллективах;
· подготовка соискателями «Папки творческих дел» или проф – досье «Мои профессиональные и творческие удачи»;
· презентация участниц конкурса на «Встрече - знакомстве»;
· блиц – опрос «Будем знакомы», в ходе которого участницы отвечают на предложенные вопросы: Ваш профессиональный девиз? Ваш любимый афоризм? Ваш кумир в профессии? Ваша любимая книга? Какую книгу Вы раздавали бы всем и каждому, имея такую возможность? Ваш любимый журнал? Будь Вы журналистом, у кого хотели бы взять интервью? Какой заголовок Вы выбрали бы для статьи о себе в газете? Ваше любимое занятие? Ваше главное правили саморекламы? Ваши пожелания коллегам;
· конкурсные показательные мероприятия претенденток;
· соревновательные туры;
· торжественная церемония награждения дипломантов конкурса.
Для профессионального досье «Мои профессиональные творческие удачи»
оформляются прайс – листы по следующим номинациям:
· «Моя лучшая выставка».
· «Мой лучший литературный вечер».
· «Моя лучшая рекомендательная беседа».
· «Информационно – библиографическая деятельность: мои творческие «находки».
· «Мой профессиональный кодекс».
· «Мои творческие планы».
Жюри оценивает каждую номинацию отдельно.
Для образовательных программ третьего блока характерно внимание к личностным качествам каждого субъекта профессиональной деятельности. Содержание программ
cамообразования определяется условиями социокультурной ситуации.
Методический отдел обеспечивает профессиональное содействие выявлению творчески – деятельностного потенциала библиотечного работника.
С этой целью проводятся обзоры литературы: обзор – реклама, обзор – представление, обзор – презентация, часы информации, пресс – часы, дайджесты, выставки – аннотации, циклы библиотечных чтений, игры – конкурсы и т. д.
· Обзоры публикаций в новых журналах
Способствуют формированию культуры чтения, информированию о современном литературном процессе. За каждым библиотекарем закрепляются определённые периодические издания для подготовки информационных сообщений об их содержании.
· Обзоры новых методических и библиографических материалов.
Информационный бюллетень «Новые методические и библиографические материалы».
Цель: информация об издательской деятельности МБО, о возможностях использования методико – библиографических материалов.
· Пресс-часы
Цель – предоставление информации о наиболее важных публикациях в профессиональной печати.
· Библиоинформбюро «Деловое чтение библиотекаря»
Даёт возможность получать информацию о новых изданиях по библиотечному делу.
· База данных «Банк идей» и «В читательский формуляр библиотекаря»
Служат деловому библиотечному информированию.
«Банк идей» состоит из описаний наиболее интересных находок в библиотечной практике с указанием источника информации (для наиболее подробного ознакомления с нововведением.
База данных «В читательский формуляр библиотекаря» служит для информации о книгах и статьях, посвященных актуальным проблемам библиотечной профессии.
V. Проектное развитие библиотеки (работа по проектам и программам).
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 53 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |