Читайте также:
|
Личностный рост человека обычно рассматривают через призму его жизненного пути, на котором человек приобретает способности управлять текущими событиями своей жизни, формировать эффективные отношения с окружающими, последовательно отстаивать свои взгляды. Все это определяется развитием способности к рефлексии. Рефлексией называется процесс самосознания субъектом своих внутренних психических актов и состояний, процесс самоанализа. Рефлексия, в свою очередь является условием становления автономной личности. Автономия означает владение собой, принятие ответственности за свои действия и чувства, свободу выбора способа поведения. Результатами личностного роста могут быть: готовность брать ответственность за свои действия и поступки; умение удовлетворить свои потребности без ущерба для окружающих; значительная успешность в своей профессиональной деятельности; оптимизм и стойкость в повседневной жизни; открытость переменам и новому жизненному опыту. Жизненный путь человека – процесс его развития в качестве субъекта собственной жизни, в ходе которого осуществляется регуляция жизненного процесса и формирования устойчиво-пластичной структуры личности. Анализ проблемы жизненного пути ведется в психологии с помощью понятий: стратегия жизни, жизненный план, жизненный сценарий, жизненные тактики и др. Жизненный план – это структурное воплощение жизненного пути. Одновременно оно отражает стратегию жизни и жизненный сценарий, который является совокупностью жизненных тактик. Жизненный план в результате генерализации целей, мотивов и ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, переходящие стремления личности. Одновременно идет процесс конкретизации целей. Из мечты абстрактного идеала как заведомо недосягаемых целей постепенно вырисовывается более или менее реалистичный план деятельности и поведения. Существуют два подхода к объяснению процесса структурирования жизненного пути:1) человек сам сознательно определяет свое отношение к жизни, осознанно выбирает и регулирует свой жизненный путь; 2) преимущественно бессознательный выбор жизненного плана и его сценарного воплощения.
Вопр №23. Психические свойства личности: общая характеристика Направленность личности – это система ее потребностей, интересов, убеждений, идеалов и ценностных ориентаций, придающих жизни человека осмысленность и мотивированность. Это психической свойство личности, которое в наибольшей степени социально обусловлено, наиболее полно отражает идеологию общности, в которую человек включен или которую он представляет.
Направленность включает в себя два тесно связанных между собой момента:1) предметное содержание, поскольку направленность – это всегда направленность на что-то; 2) напряжение психики, которое при этом возникает.
Исходными побуждениями к действию являются потребности –состояния индивида создаваемые испытываемой им нуждой в определенных объектах, необходимых для его существований и развития. Все потребности можно разделить на несколько групп по Маслоу: потребности в самоактуализации, потребность в престиже, потребность в принадлежности и любви, потребность в безопасности, физиологические потребности. Способности – это система качеств личности, позволяющая успешно выполнять определенные виды деятельности.По уровню развития способности бывают:- одаренность – совокупность нескольких способностей, обуславливающая успешную деятельность человека в определенной области и выделяющая его среди других людей;- талант – совокупность способностей, которая позволяет получать продукт деятельности, отличающийся оригинальностью и новизной, совершенством и общественной значимостью;- гениальность – высший уровень развития способностей, обуспечивающий достижение принципиально нового, имеющие большое историческое значение. Темперамент – это индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики человека. Темперамент определяется интенсивностью, скоростью, темпом и ритмом протекания психических процессов и изменения психических состояний личности. Четыре типа темперамента (Гиппократ):Холерик (безудержный тип) – преобладания возбуждения над торможением в нервной системе, подвижность, бурные эмоции, резкие смены настроения, в критические моменты – высокая концентрация сил; Сангвиник (сильный тип) – характеризуется быстротой реакции, высокой психической активностью, богатством мимики, контактностью, высокой сопротивляемостью трудностям, жизнерадостностью; Флегматик (инертный тип) – связан с медлительностью, инертностью, устойчивостью в настроении, спокойствие, слабым проявлением эмоций, низкой психической активностью, уравновешенностью; Меланхолик (слабый тип) – свойственны сдержанность речи и движений, низкий уровень психической активности, ран6имость, преобладание отрицательных эмоций, замкнутость, впечатлительность, быстрая утомляемость. Характер – психическое свойство личности, представляющее собой систему ее существенных и относительно устойчивых качеств, обуславливающих поведение человека. Черты характера можно классифицировать: по отношению к др. людям (общительность – замкнутость, тактичность – грубость); по отношению к себе (скромность – самовлюбленность, самокритичность – самоуверенность); по отношению к делу (ответственность – недобросовестность, трудолюбие – леность); по отношению к собственности (щедрость – жадность, аккуратность – неряшливость). Акцентуация характера – это понятие, означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера или их сочетаний. Акцентуации характера представляют собой крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Типы акцентуации (К. Леонгард): - гипертримический тип – чрезмерно приподнятое настроение, стремление к лидерству, риску, авантюрам, не реагирует замечания; - дистимический тип – постоянно пониженное настроение, замкнутость, немногословность, пессимистичность; - циклоидный тип – общительности циклически меняется в зависимости от крайностей настроения; - эмотивный тип – чрезмерная чувствительность, ранимость, глубокое переживание малейших неудач; - демонстративный тип – повышенное стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой; - возбудимы тип – повышенная раздражительность,несдержанность, агрессивность; -застревающий тип – не может забыть обид, несговорчивый, сводит счеты; - педантичный тип - занудливый в виде переживания подробностей, чрезмерная аккуратность; - тревожный тип – пониженное настроение, неуверенность, сомнение и т.п; - экзальтированный тип – изменчивое настроение, повышенная отвлекаемость на внешние события и т.д. - интровертированный тип – малая общительность, замкнутость, погруженность в себя. - экстравертированный тип – высокая общительность, болтливость, своего мнения не имеет, не самостоятелен, предпочитает быть как все
Впор№24. Направленность личности. Способности личности. Направленность личности – система потребностей, интересов, убеждений, идеалов и ценностных ориентаций, придающих жизни человека осмысленность и мотивированность; это психическое свойство личности, которое в наибольшей степени социально обусловлено и наиболее полно отражает идеологию общества. Направленность включает в себя два тесно связанных между собой момента:1) предметное содержание, поскольку направленность – это всегда направленность на что-то; 2) напряжение психики, которое при этом возникает. Исходными побуждениями к действию являются потребности – состояния индивида создаваемые испытываемой им нуждой в определенных объектах, необходимых для его существований и развития. Все потребности можно разделить на несколько групп по Маслоу: потребности в самоактуализации, потребность в престиже, потребность в принадлежности и любви, потребность в безопасности, физиологические потребности. Основные компоненты направленности:- потребности – испытываемая человеком нужда в чем-то. - интересы – это также мотивы, но с потребностями напрямую не связанные. - убеждения – представления, знания, идеи, ставшие мотивами поведения человека и определяющие его отношение к разным сферам действительности. - идеалы – обычно воплощенные в каких-либо образах, которым человек хочет подражать, или в целях, к которым он стремиться, понимая, что полностью они никогда не будут достигнуты. - ценностные ориентации – это интегрированные компоненты направленности, которые определяются совокупностью потребностей, интересов, идеалов и убеждений.
Способности – это система качеств личности, позволяющая успешно выполнять определенные виды деятельности. Способности не тождественны знаниям, умениям и навыкам, хотя взаимосвязаны с ними. Способности человека обнаруживаются только в деятельности, причем лишь в той, которая не может осуществляться без наличия соответствующих способностей. Природными предпосылками способностей являются задатки. Задатки – это врожденные анатомо-физиологические особенности человеческого организма, его нервной системы, органов чувств и т.д., составляющие природную основу формирования способностей. По уровню развития способности бывают: - одаренность – совокупность нескольких способностей, обуславливающая успешную деятельность человека в определенной области и выделяющая его среди других людей; - талант – совокупность способностей, которая позволяет получать продукт деятельности, отличающийся оригинальностью и новизной, совершенством и общественной значимостью; -гениальность – высший уровень развития способностей, обуспечивающий достижение принципиально нового, имеющие большое историческое значение.
25. Характер и темперамент. Особенности и взаимосвязь. Акцентуации характера. Темперамент – это индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики человека. Темперамент определяется интенсивностью, скоростью, темпом и ритмом протекания психических процессов и изменения психических состояний личности.В основе темперамента лежат особенности нервной деятельности человека, которая характеризуется различным соотношением возбуждения и торможения нервных процессов.Четыре типа темперамента (Гиппократ): Холерик (безудержный тип) – преобладания возбуждения над торможением в нервной системе, подвижность, бурные эмоции, резкие смены настроения, в критические моменты–высокая концентрация сил; Сангвиник (сильный тип) – характеризуется быстротой реакции, высокой психической активностью, богатством мимики, контактностью, высокой сопротивляемостью трудностям, жизнерадостностью; Флегматик (инертный тип) – связан с медлительностью, инертностью, устойчивостью в настроении, спокойствие, слабым проявлением эмоций, низкой психической активностью, уравновешенностью; Меланхолик (слабый тип) – свойственны сдержанность речи и движений, низкий уровень психической активности, ран6имость, преобладание отрицательных эмоций, замкнутость, впечатлительность, быстрая утомляемость. В чистом виде ни одного из темперамента не существует. Каждый человек имеет индивидуальный темперамент. Характер – психическое свойство личности, представляющее собой систему ее существенных и относительно устойчивых качеств, обуславливающих поведение человека. Черты характера можно классифицировать: по отношению к др. людям (общительность – замкнутость, тактичность – грубость); по отношению к себе (скромность – самовлюбленность, самокритичность – самоуверенность); по отношению к делу (ответственность – недобросовестность, трудолюбие – леность); по отношению к собственности (щедрость – жадность, аккуратность – неряшливость). Структура и содержание характера определяется:- динамикой воли, т. е. тем, насколько она сильна или слаба .- спецификой проявления эмоций (порывистость, впечатлительность, безразличие и др .)- интеллектуальными особенностями личности (находчивость, любознательность и др.) Характер формируется в течении всей жизни на основе природных свойств в результате всевозможных действий и поступков. Акцентуация характера – это понятие, означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера или их сочетаний. Акцентуации характера представляют собой крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Типы акцентуации (К. Леонгард): - гипертримический тип – чрезмерно приподнятое настроение, стремление к лидерству, риску, авантюрам, не реагирует замечания. - дистимический тип – постоянно пониженное настроение, замкнутость, немногословность, пессимистичность. - циклоидный тип – общительности циклически меняется в зависимости от крайностей настроения. - эмотивный тип – чрезмерная чувствительность, ранимость, глубокое переживание малейших неудач. - демонстративный тип – повышенное стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой. -возбудимы тип – повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность. - застревающий тип – не может забыть обид, несговорчивый, сводит счеты. - педантичный тип - занудливый в виде переживания подробностей, чрезмерная аккуратность. - тревожный тип – пониженное настроение, неуверенность, сомнение и т.п. - экзальтированный тип – изменчивое настроение, повышенная отвлекаемость на внешние события и т.д. - интровертированный тип – малая общительность, замкнутость, погруженность в себя.- экстравертированный тип – высокая общительность, болтливость, своего мнения не имеет, не самостоятелен, предпочитает быть как все.
26. Личность и малая социальная группа. Социальные роли и статус личности Каждый человек включен во множество различных социальных групп, в которых он ведет себя по-разному, т.е. выступает в разных социальных ролях. Социальная роль состоит из ролевого ожидания (то, чего от нее ждут) и ролевого поведения (то, что человек реально выполняет в рамках своей роли). В рамках социальной роли индивид обязан строить свое поведение в соответствии с ожиданиями окружающих. При этом группа или общество в целом следят, чтобы все делалось «как надо». Для этого существует система социального контроля (общественное мнение, правоохранительные органы) и соответствующие ей социальные санкции Существую различные теории социальных ролей. Так, согласно психологу Парсонсу, любая социальная роль может быть описана с помощью пяти основных характеристик: эмоциональность способность получения роли, масштаб роли, формализация деятельности, мотивация поведения. Существует также социальная теория личности, рассматривающая личность как совокупность того мн6ожества социальных ролей, котроые присущи любому индивиду. Набором социальных ролей определяется социальный статус личности. Человек может иметь несколько социальных статусов. Ног чаще всего только один определяет его положение в обществе, его права и обязанности. Этот статус называется главным или интегральным. Он часто обусловлен занимаемой должностью. Социальный статус отражается во внешнем поведении, а также во внутренне позиции. Малые группы – это немногочисленные по своему составу совокупности людей, объединенный определенной деятельностью или др. социальными отношениями. Например, семья студенческая группа, производственная бригада и т.д. В малых группах в процессе общения ее членов возникают эмоциональные отношения, вырабатываются групповые нормы поведения, развиваются другие групповые процессы.
Вопр№27. Виды и характеристики малых групп. Малые группы – это немногочисленные по своему составу совокупности людей, объединенный определенной деятельностью или др. социальными отношениями. Например, семья студенческая группа, производственная бригада и т.д. В малых группах в процессе общения ее членов возникают эмоциональные отношения, вырабатываются групповые нормы поведения, развиваются другие групповые процессы. По уровню развития или организованности выделяют следующие групп:- диффузная группа – члены группы вступают в отношения, которые опосредуются не содержанием групповой деятельности, а только личными симпатиями;- ассоциация – члены группы вступают в отношения, которые опосредуются лишь лично значимыми целями; Корпорация – члены группы вступают в отношения, опосредуемые частно-групповыми интересами или целями, не выходящими за рамки группы;- коллективы – члены группы выступают в отношения, опосредуемые единством личных, групповых и общественных интересов. Выделяю четыре стадии развития трудовых коллективов: 1) новички присматриваются друг к другу, совместно вырабатывая нормы делового взаимодействия, однако в личных отношениях руководствуются собственным понятием о нормах и правилах поведения. 2) еще не все члены группы принимают равное участие в выработке и принятии коллективных решений, формируется актив будущего трудового коллектива. 3) формирование социально ориентированной мотивации работников, то есть усвоение коллективных норм поведения, идентификация своих личных интересов с коллективными. 4) полное созревание коллектива, внешний контроль за деятельностью членов группы сменяется самоконтролем, коллектив становиться самоуправляемым. Структура малой группы – это совокупность связей, складывающихся в ней между индивидами. Выделяют два вида таких связей:- связи порождаемые совместной деятельностью (функциональные, организационные, экономические и управленческие)- связи, порождаемые общение и психологическими отношениями. Различаю также группы членства и референтные (эталонные) группы, нормы и правила которых служат для индивида образцом. Референтные группы могут быть реальные и воображаемые, позитивные и негативные, могут совпадать и не совпадать с группами членства. Малые социальные группы подразделяются также на формальные и неформальные, временные и стабильные, открытые и закрытые.
28. Внутригрупповые процессы: лидерство, конформизм, групповое давление, стили руководства. В социальной психологии понятие «лидер» принято отличать от понятия «руководитель». Лидер, как правило, выдвигается для решения групповых задач стихийно. Лидер – это член группы, принимающий на себя роль вожака в структуре внутригрупповых отношений. Это человек за которым идут не в силу формального подчинения по должности, а потому, что он обладает способности организовывать дела, пользуется авторитетом. Руководитель – это официальное лицо, облеченное властными полномочиями и связанное с организацией основной деятельности группы. Руководитель назначается сверху или выбирается официально. Основные признаки лидерства:- более высокая инициативность и активность индивида при решении групповых задач;- большая информированность о ситуации в группе и решаемых ею задачах;- большее соответствие поведения ценностям и нормам, принятым в данной группе;- большая выраженность личных качеств, принимаемых данной группой. Виды лидерства: эмоциональное («сердце» группы), информационное («разум» группы), деловое («руки» группы). Групповое давление – это воздействие ценностных установок или норм поведения членов группы на мнения и поведение индивида. В процессе группового давления выделяют нормативное и информационное влияние на индивида.Конформизм – это изменение установок поведения индивида под влияние членов группы. Он бывает внешним и внутренним. Внешний конформизм (уступчивость, приспособление) характеризуется внешним согласием с мнением группы или групповыми нормами поведения. При этом внутренне индивид испытывает несогласие, но не демонстрирует его, чтобы не вступать в открытую конфронтацию с группой. Внутренний конформизм (одобрение, согласие) характеризуется полным изменением первоначальной позиции индивида в пользу группы.
29. Особенности взаимодействия людей. Межличностные отношения. Понятие и структура общения. Виды, этапы и средства общения. Межличностные отношения —совокупность взаимодействий между индивидами, составляющими общественную иерархическую лестницу. Человеческие отношения преимущественно основаны на связях, существующих между членами общества благодаря разным видам общения: в первую очередь визуальному (или невербальным связям, которые включают в себя как внешний вид, так и телодвижения, жесты), лингвистическому (устная речь), аффективному, а также языкам, построенным в результате развития сложных обществ (экономических, политических и т. д.). Классификация межличностных отношений отношений: - Первичные отношения: те, что устанавливаются между людьми как сами по себе необходимые. - Вторичные отношения: те, что зарождаются в необходимости помощи или какой-либо функции, которую одно лицо выполняет в отношении другого. Общение – процесс установления контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией (коммуникацию), выработку единой стратегии взаимодействия (интеракцию), восприятие и понимание друг друга (перцепцию). Функции общения: 1) контактная – установление контакта как состояния обоюдной готовности приему и передачи общения. 2) информационная 3) побудительная – стимуляция партнера по общению на выполнение тех либо иных действий. 4) координационную – взаимное ориентирование и согласование действий 5) понимание 6) эмотивная – возбуждение в партнерах по общению нужных эмоциональных переживаний 7) влияние (манипулирование). Виды общения: вербальное- невербальное; контактное – дистантное; непосредственное – опосредственное; устное – письменное;- частное – официальное (деловое); межличностное – массовое; искреннее – манипулятивное. Этапы ощения:1) появление потребности в общении, а также намерения вступить в контакт;2) ориентировка в целях, в ситуации общения;3) ориентировка в личности партнера;4) планирование содержания общения (обычно бессознательно); 5)бессознательный или сознательный выбор средств, фраз, манер поведения;6) восприятие и оценка ответной реакции, установление обратной связи;7) корректировка направления и стиля общения. Средства общения: язык – обеспечивающий взаимопонимание партнеров; встречающееся непонимание партнеров; встречающее непонимание друг друга часто происходит из-за того, что собеседники придают различный субъективный смысл употребляемым словам; интонация; мимика – движение лицевых мышц, выражающих внутренне душевное состояние; позы, дистанция, взаиморасположение партнеров; взгляды, контакты глаз; жесты.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 46 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |