Читайте также:
|
Их разделяет «научная революция»
- период классич науки
-период постклассической научной рациональности
Отдельные мыслители: существует еще период-постмодерн (честнов илья львович)
1 - Классическая наука (науч картина мира) – с 16-17вв до периода смены науч парадигмы – конец 19-нач 20вв
Парадигма (идея), принцип
позитивизма: был заимствован из классической философии, предметом научного исследования могут выступать только эмпирически воспринимаемые объекты (мир вещей), отказываются от исследования духовной составляющей (например в Ю. - нет приципов, идеи, духа права – только нормы, как их систематизировать, трактовать…итд)
Принцип Рационализма (ratio – разум) – классич наука была основана на вере человека в безгранич возможности разума, возможно постигнуть законы мироздания
Объект считается рациональным, мир устроен разумно (Тофлер вселенная – механич.игрушка), если что-то не предвидели – это проблема познания
Принцип объективизма – объективность физического мира (мир существует независимо от сознания человека, право рассматривается как объективное явление, противостоящее субъекту, существует независимо от субъекта
Принцип закономерности – в основе мира лежат объективные законы, закономерности, проявляющие себя в природе, обществе (устойчивые повторяющиеся связи и явления)
Другие - Парадигма детерминизма, устойчивости, истины, парадигма определенности, точности, предсказуемости
Истина – соответствие содержания фактам, критиковался субъективизм, неаргументированные неподтвержденные фактами конструкции
Парадигма прагматизма (инструментализма) – отражает служебную роль научного знания, для чего исследовать – чтобы предсказать законы развития, влиять на развитие событий, облегчить существование
2 – СМЕНА ПАРАДИГМЫ:
Неклассическая наука, черты:
Связано с научными открытиями (теория относительности, волновая теория – теория кванта)
Парадигма относительности (релятивизма) – идея – один и тот же объект м.б.описан с позиции разных теорий, ни одна точка зрения не может претендовать на абсолютную истинность, плюрализм
Парадигма субъективизма – субъект и методы не устранимы из процесса познания (антропологический поворот), любое объяснение предполагает исследование самого ученого – его школа, его принципы, это объясняет результат
Парадигма антирационализма – отрицание роли человеческого разума,выявление законов объективного мира, невелика разница между обычным и научным познанием
Парадигма антикуммулятивизма – идея о несоизмеримости научных теорий (наука развивается путем отбрасывания старых теорий), понятийный аппарат непереводим на язык другой парадигмы
Принцип диалога, плюрализма в науке – необходимо искать пути сближения (в Ю – интегративные типы правопонимания, комплексные теории)
Парадигма непредсказуемости, неопределенности, нестабильного нелинейного развития мира – синергетика – наука о самоорганизации сложных открытых систем (например общество )- книга Синергетический подход к правоведению (2013г) Шундиков.
Понятие методологии – сущность научной методологии и методологии правоведения
В наст время среди ученых отсутствует единый подход, понимание статуса методологии науки, ее содержания, ее соотношения с философией и конкретными науками, есть разные объяснения, разные понятия методологии
Что такое методология (точки зрения):
1) М – часто отождествляется с философией или ее отдельными направлениями (напр.диалектикой, экзистенционализмом, феноменологией)
2) М – часто рассматривают как раздел, направление философии, философск дисциплину (философия науки)
3) М – трактуется как особая функция науки, которую способна выполнять любая научная теория (нерсесянц, черданцев)
4) М – самостоятельная частная наука со своим предметом, объектом, методами (стефанов), существующая изолированно от др.частных наук
5) М – не наука, опытное знание, совокупность технологий, методик научного исследования объекта
6) М – как совокупность, система методов познания или знаний о них (метод = методология) киримов
6 – не очень, нельзя отождествлять – методология - Учение о методе (методос, логос)
Методология науки – система осуществляемых на различных уровнях(философском, общенаучном,частнонаучном) исследований общих оснований, закономерностей научного познания, его принципов, методов, направленные на выбор наиболее эффективных средств и процедур решения задач, возникающих в процессе научно-исследовательской деятельности - (лект.- область знания о методах научного исследования)
Что такое метод, какая система методов необходима, есть ли логика в применения метода, Ю – как тот или иной метод использовать правильно, технология его применения
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 117 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
|