|
Читайте также: |
Больной Фомин Сергей Александрович находился на лечении в отделении нейрохирургии с 13.10.03. по 25.10.03.- 12 койкодней с диагнозом: сотрясение головного мозга, ушибы и ссадины мягких тканей лица.
При поступлении жалобы на тупую головную боль, тошноту, головокружение, кровотечение из носа, боли в области нижней челюсти при жевании, боли в области ран и ссадин.
Неврологический статус при поступлении: в сознании, контакту доступен, ориентирован в месте и времени, менингеальные симптомы отсутствуют, черепномозговые нервы в норме, в двигательной, рефлекторной и чувствительной сфере нарушений нет. На рентгенограмме признаков перелома черепа нет.
Данные дополнительных исследований:
1.Общий анализ крови: эритроциты- 4,6 *1012 /л гемоглобин-138 г/л; цветной показатель-0,9; ретикулоциты - 0,44; лейкоциты- 4,3*109 /л; палочкоядерные-1%; сегментоядерные- 65%; лимфоциты-32% моноциты- 2%;СОЭ-10 мм/ч. 2. глюкоза- 3,9 ммоль/л. 3. Общий анализ мочи: цвет - соломенно-желтый; реакция- слабокислая, плотность- 1,008; белок- не определяется. 4. Реакция Вассермана - отрицательная. 5. Группа крови 2 (0) Rh + 6. Консультация окулиста: глаза спокойные; глазное дно: диски зрительных нервов розоватые, монотонные, контуры не четкие, вены обильно широкие. Заключение: выраженное сосудистое полнокровие сетчатки, гиперемия дисков зрительных нервов. 7. ЭКГ: ритм синусовый, правильный, PS-70 уд. В мин., нормальное положение оси сердца.
Проведено лечение: 1) Анальгин 50% по 2,0 3 р. д. 2) Димедрол 1% по 1,0 2 р. д.3) Фуросемид 1% по 2,0 2р.д. 4) Аспаркам по 1т. 3 р. д. после еды. 5) Нафтизин закапывать в нос по две капли 4 р. д.
После проведенного лечения состояние больного заметно улучшилось.
Рекомендовано: покой, наблюдение у участкового невролога. Пирацетам по 1-ой т. 3 р. д. №30 Церебролизин 5% 1,0 в/м 1 раз в 2 дня.
Прогноз в отношении жизни, здоровья и трудоспособности благоприятный.
Подготовка к занятиям (на усмотрение преподавателя)
1.1. Чистка эфирного тела внутри
1.2. Чистка оболочки и эфирного тела снаружи
1.3. Шарик большой в солнечное сплетение
1.4. Шарик маленький в солнечное сплетение
1.5. Усиление ВП, НП, оба вместе
1.6. Чистка остаточного негатива
1.7. Гармонизация через эталонное состояние
1.8 Чистка помещения через эталонное состояние
Теоретическая часть
Один человек сказал: "Некоторые люди считают, что цель обучения - приобрести знания. На самом деле цель обучения - начать действовать."
Давайте применять полученные навыки в жизни, пользуйтесь полученными знаниями. Сегодня мы ещё раз поработаем с точкой Я-Есть, с объективным и виртуальным пространствами.
Сегодня наша задача получить возможность панорамного рассмотрения объективной реальности одновременно под самыми разными углами. И динамическое переключение движения точки Я есть в различные области, по желанию слушателя.
Итак, первое.
Широкий луч энергии ВП вас научили излучать на ступени 1.
Вы все помните ступень 3. Формирование узкого луча энергии ВП.
После этого вы уже не задумываетесь, как я это буду делать. Захотел – излучаю узкий, захотел – широкий.
Все тонкие энергии в человеке управляются силой его мысли. Точнее они управляются подсознанием. Подсознание знакомо со всеми этими энергиями. И может ими управлять. Для того чтобы это перевести в сознательную плоскость надо сознанию показать, что это за энергия и как ею управлять. И формируется мостик сознание – подсознание. После этого человек уже может управлять этой энергией. Иногда достаточно только упомянуть человеку о каком-то существующем феномене – как он им уже может управлять.
Рассказывая человеку о тонких энергиях, мы его заранее инициируем. Сказали слушателю, что это делается вот так (например, энергия течет вот таким образом), и слушатель это будет делать именно вот так. Этот тезис будет подкреплен практически чуть позже.
Второе. Ступень 4.
При повторе ступени, когда слушатели-повторники собирают точку Я ЕСТЬ воедино, выявился интересный эффект. Повторникам сбор точки Я ЕСТЬ воедино не нравится. И у части из них она сама вдруг расщеплялась попалам и появлялась в крайних чакрах.
Реально это происходит так.
Собрали точку воедино. Слушателю это не нравится. А нравится быть с расщепленной точкой Я ЕСТЬ. Подсознание «это не нравится», расценивает как приказ восстановить ранее сущест-вовавшую структуру. Пуск. И точка Я ЕСТЬ разбегается по крайним чакрам.
А почему бы это не сделать сознательно.
Для примера разберем четверошную структуру.
| Сели поудобнее расслабились. Закрыли глаза, полностью отпустили, уничтожили, растворили, посторонние мысли, посторонние заботы. Вы чувствуете комфорт, защищенность. Вы позволяете себе несколько минут полного абсолютного сосредоточения. Вы здесь и сейчас. Перед глазами чистый спокойный экран. Говорите себе повторяя за мной. У меня крайние чакры большие во все тело. А точка Я ЕСТЬ находится в расщепленного состоянии в центрах крайних чакр. А я хочу чтобы Крайние чакры были маленькие, как у троишника, и точка Я Есть одна и середине головы. Приказ – «Пуск». Что ощущаем – тупость ощущений троишника. Восстановим четверошную структуру. Говорите себе повторяя за мной. У меня Крайние чакры маленькие, как у троишника, и точка Я Есть одна и середине головы. А я хочу чтобы крайние чакры были большие во все тело. А точка Я ЕСТЬ находится в расщепленном состоянии в центрах крайних чакр.. Приказ – «Пуск». Что ощущаем. Ощущение мира – четверошника. |
Теперь вы сами можете мгновенно собирать или разбирать четверошную структуру.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 97 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |