Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основная функция научного языка

По методике преподавания физики к лекциям 7-8.

Основная функция научного языка

1)

2) коммуникативная

3) информационная

4) общение

2. Как называется смысловой кусок текста?

2) Фрейм

3) Определение

4) Суждение

3. Содержание деятельности учащихся с учебными и научными текстами по их структурированию включает следующие логические действия-этапы по плану (укажите правильный порядок):

1) определение подтем и субтем (микротем) и связи между ними

2) определение субтем (микротем); определение подтем; определение денотатов;

3) определение тем; подтем; определение субтем (микротем); графическое представление иерархии подтем и субтем в виде денотатной структуры; определение связи между денотатами.

4) конспектирование и графическое представление подтем и субтем.

5) чтение, выделение главного, представление текста в виде опорного конспекта

6) у меня свой ответ

1) репродуктивное

2) продуктивное мышление

3)алгоритмическое мышление

6. Какие характеристики из перечисленных 1-10 ниже относятся к 1) объективным свойствам непосредственно текста, а какие являются 2) субъективными характеристиками, зависящими от восприятия текста читателем?

1)Развёрнутость

2)Последовательность

3)Связность

4)Законченность

5) Глубинная перспектива

6) Статика

 

 

Ответы: 1) 7-10 - объективные х-ки текста; 1- 6 – субъективные

2) 1-5 - объективные; 6 – 11 субъективные

3) 1- 7 – субъективные; 8– 10 объективные;

4) 1-3 - объективные; 4-10 субъективные

5) 1,2,5, 6,7 - объективные; 3, 8-10 - субъективные

6) 1-7 объективные х-ки текста; 8- 10 – субъективные

7) Свой ответ……………………

7. Фрейм-это:

1. то, что явилось в результате размышления, идея

2. высший уровень психического отражения действительности

3. каркас, клише, скелетная форма, стереотипная ситуация

4. озарение, инсайт

5. способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления

6. вид мыслительной операции

7. иерархия текста

8. связность и глубина текста

9. Другое……………

8. Кривая Эббингауза - это график зависимости:

1) уровня знаний человека от числа прочтений текста при обучении

2) забытой информации от времени её хранения

3) оставшейся в памяти информации от времени её хранения

4) времени изучения текста от его трудности и сложности

5) времени изучения текста от его объёма (числа страниц)

6) свой ответ

7) не знаю

КЛЮЧ к 4

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ТЕСТУ 2 - К ЛЕКЦИЯМ 7-8