Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А какие виды мышления в другой класс

Ответы к тесту 2 (лекц. 3 -4):

Тест 3 14 год

По методике преподавания физики к лекциям 5-6.

1. Какое из названных позиций отражает научное определение общего понятия “знания»?

1) Знания – это предмет и средство обучения

2) Знания - набор специальных сведений, объединенных в определенную упорядоченную систему для усвоения и получения определённой профессии

3) Знания – это способ получения мотивации обучения и результата образования

4) Знанием называют социальный опыт, результат познавательной деятельности человечества, хранящийся в соответствующих источниках информации.

5) Знания – необходимое условие для формирования общеучебных и специальных умений и навыков

6) Затрудняюсь в ответе

7) Свой ответ:…………………………………………

2. Свойствами научного знания являются:

1) наблюдение, измерение, эксперимент

2) абстрагирование, моделирование

3) индукция, дедукция, анализ, синтез

4) объективность, достоверность, точность, системность

5) постулат, закон, гипотеза, понятие, теория

6) глубина, широта, ясность, логичность, гибкость, критичность

7) иерархичность, последовательность, осознанность

8) затрудняюсь в ответе

Если в процессе обучения видом познавательной деятельности студента (ученика) является осмысление и слушание, то в этом случае назовите, 1) к какому классу методов обучения относится данный вид деятельности студента и 2) какая форма подачи информации используется преподавателем при этом?

1) метод обучения классифицируется по способам мыслительной деятельности; форма подачи информации – словесная (вербальная) в виде беседы

2) метод обучения классифицируется по источнику знаний; форма подачи информации – словесная (вербальная) в виде лекции

3) метод обучения классифицируется по источнику знаний; форма подачи информации – практическая в виде упражнения

4) метод обучения классифицируется по источнику знаний; форма подачи информации – наглядная в виде демонстрации

5) метод обучения классифицируется по способам мыслительной деятельности; форма подачи информации – эвристическая в виде беседы

6) Затрудняюсь в ответе

7) Свой ответ:…………………………………………

4. Соотнесите типы мышления с их определениями:

1) понятийное

2) образное

3) абстрактное

4) символическое

2) 1 – г; 2- в; 3- б; 4 – а.

3) 1 – в; 2 – а; 3 – г; 4 – б

5. Согласно теории Гальперина и Талызиной формирование умственных действий происходит поэтапно. Расположите этапы (а – д, они перемешаны) в ответе в правильном порядке:

а) этап внешней речи

б) знакомство с умственными действиями и создание ориентировочной основы действий

в) этап автоматизированного действия

г) материализованное действие, выполняемое в соответствии с инструкцией

д) этап внутренней речи

Ответы:1) в – д – а – г – б

2) д – а – г – б – в

3) а – г – б – в – д

6. Назовите методы обучения, входящих в классификацию методов обучения по источнику знаний из ниже обозначенных позиций а) – и)

(возможно несколько вариантов ответа)

а) словесный

б) графический

в) практический

г) наглядный

д) исследовательский

Ответы: 1) а, в, г, и; 2) а, б, д, е; 3) д, е, ж, г; 4) ж, з, и, а;

5) г, и. а, б; 6) в, ё, ж, 7) а, в, г; 8) только (а); 9) не знаю

7. Прием познания, при котором знание переносится на другой менее изученный объект это:

2) Закон

3) Гипотеза

4) Опыт

8. Общее понятие о физической величине (ФВ), за исключением фундаментальных констант, заключается в том, что ФВ - это:

1) Понятие, описывающее связь между явлениями

2) Понятие, описывающее последовательный переход системы из одного состояния в другое

3) система единиц измерения
4) Закономерность, описывающая поведение ФВ
5) Численное значение ФВ, полученная путем измерения
6) Понятие, описывающее качественное свойство, общее для ряда объектов, но количественно разное для каждого объекта

7) Физический размер объекта

8) Проверенный на опыте факт

9) Затрудняюсь в ответе

9. Выберете, какие виды мышления объединяет в класс (А) «характер мыслительной операции»,

а какие виды мышления в другой класс