Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Модель менеджера

Читайте также:
  1. I. Биологическая модель
  2. II. 10. МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ НА УКИ
  3. Американская модель менеджмента
  4. Американська модель
  5. Анализ динамики рынка, модель жизненного цикла
  6. Англо-американская модель развития образования
  7. Англосаксонская модель
  8. База данных -структурная информационная модель.
  9. Базовая модель OSI (Open System Interconnection)
  10. Безтарифна модель оплати праці

Менеджер — это профессионально подготовленный управляющий, имеющий в подчинении группу
работников, занимающий постоянную должность, наделенный в определенной сфере деятельности
полномочиями по принятию решений и распоряжению ресурсами, а также ответственностью за
достижение конечных результатов деятельности предприятия.
Являясь членом трудового коллектива, он достигает результатов труда посредством воздействия на
других представителей коллектива (исполнителей). Не все менеджеры играют одинаковую роль на
предприятии. Основными действиями (ролями) менеджера являются:
подготовка, принятие и реализация управленческих решений. Это главная функция менеджера, он
несет ответственность за последствия своих действий;
информационная роль. От степени полноты владения менеджером информацией и его способности
ярко и четко доводить ее до исполнителей сильно зависит результат его деятельности;
работа в качестве руководителя, формирующего отношения внутри и вне организации,
мотивирующего членов трудового коллектива на достижение практических и стратегических целей
организации.
Кроме того, можно выделить и другие роли и требования, предъявляемые к современному
менеджеру.
Учитывая многообразие ролей менеджера, к нему предъявляются тем не менее общие требования:
знания (в области социальной психологии, знание современных управленческих подходов и
особенностей профессии);
личные качества (нестандартное мышление, решительность и настойчивость в достижении целей,
инициативность, умение выполнять обязательства и обещания, высокий уровень эрудиции, твердость
характера, справедливость, тактичность, аккуратность, умение расположить к себе, чувство юмора,
хорошее здоровье);
этические нормы (деловая этика: максимизация прибыли не должна достигаться за счет разрушения
окружающей среды; в конкурентной борьбе следует использовать лишь «дозволенные» приемы, т.е.
соблюдать правила рыночной игры; справедливое распределение благ; личный пример соблюдения
этических норм на работе и в быту; дисциплинированность и моральная устойчивость);
навыки и организаторские способности (умело используя информацию, время и людей,
обеспечивать получение высоких результатов, постоянно повышая конкурентоспособность фирмы).
Перечень качеств руководителя можно продолжить, но, видимо, имеет огромное значение сочетание
этих качеств для формирования классного руководителя, который совершенствует умение руководить
на основе опыта и расширения области знаний. Современные исследования, в противовес личностным
теориям, склоняются в сторону ситуативных теорий, согласно которым качество руководителя и его
стиль руководства изменяются и проявляются в соответствии с тем, как меняются условия деятельности
организации и складывается конкретная ситуация.
Например, в условиях кризисного состояния организации необходим энергичный и конструктивный
руководитель с авторитарным стилем руководства. В условиях стабильного роста организация
нуждается в другом типе руководителя, более склонном к демократическому стилю руководства.
По мнению Джона Адаира, самыми ценными качествами руководителя являются:
• способность работать с большим кругом людей;
• умение брать ответственность на себя за выполнение важных задач;
• стремление к достижению больших целей;
• опыт руководства коллективом;
• большой опыт выполнения разных деловых функций в середине карьеры.
В других исследованиях упоминаются энтузиазм, общительность, честность, отвага, воображение,
решительность, энергия, вера и т.д.




Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 128 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав