Читайте также:
|
В теории коммуникации для обозначения субъектов коммуникативного процесса используется понятие “коммуникативная личность”. Под коммуникативной личностью мы будем понимать совокупность индивидуальных коммуникативных стратегий и тактик, когнитивных, семиотических, мотивационных предпочтений, сформировавшихся в процессах коммуникации как коммуникативная компетенция индивида.
Исходным понятием для изучения коммуникативной личности является, прежде всего, социологическое понятие личности. Личность – это системное качество человека, обусловленное его включенностью в систему социальных отношений и институтов, приобретенное индивидом в предметной деятельности и общении. Личность есть продукт развития индивида в обществе.
«Многогранность человека как личности — воплощение индивидуальных особенностей — позволяет изучать его во всех проявлениях существования и деятельности как „homo sapiens" — человека разумного, как „homo politicus" — человека общественного, как „homo consuments" — человека-потребителя, как „homo liber" — человека свободного. Для определения коммуникативной личности особое значение имеет изучение „homo loquens" — человека говорящего, т.е. реализующего себя как коммуникативная личность».[43]
Множественность подходов и многообразие теорий и концепций личности раскрывает сложность проблемы личности. Социологическая концепция личности сформировалась в конце 19-го—в начале 20-го века. Были разработаны: «теория зеркального Я», ролевая теория, личностные концепции необихевиоризма, теории референтной группы.
Содержание и средства речевой коммуникации.
Речевая коммуникация – это общение между людьми, обмен информацией, процесс, который поддерживает функционирование общества и межличностные отношения.
Речевая коммуникация происходит тогда, когда человек, владеющий языком и имеющий коммуникативные намерения, вступает в речевое взаимодействие с собеседником. Условия речевого общения (тема, собеседник, место, атмосфера общения и т.п.) определяют характер речевой ситуации. Таким образом, для моделирования и оценки коммуникативного акта (речевой коммуникации) необходимы:
- средство общения,
- предмет общения,
- коммуникативное намерение,
- участники речевого общения.
Коммуниканты (адресант и адресат) – это участники речевого общения.
Адресант, или коммуникатор - это тот, кто говорит.
Адресат, или перцепиент, – это тот, кому предназначено сообщение.
В процессе коммуникативного акта роли постоянно меняются.
Классификация речи по количеству говорящих:
Монолог – это речь одного человека, которая не предполагает обмена репликами с другими лицами.
Диалог – это общение, обмен информацией между двумя людьми.
Полилог – это обмен высказываниями между тремя и более людьми.
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 243 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |