Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Знать на уровне понимания;

Читайте также:
  1. C) Скоба - утолщение слиз оболочки, лежащее позади слепого отв на уровне второй и третьей жаберных дуг.
  2. А чтобы это всё действовало, человек должен всё это знать и понимать. Тот, кто не знает и не понимает, ему информация не доступна.
  3. А чтобы это всё действовало, человек должен всё это знать и понимать. Тот, кто не знает и не понимает, ему информация не доступна.
  4. А) знать
  5. А. Маслоу. 5-уровневая иерархия потребностей
  6. Активизация трехсторонних переговоров на уровне общества в целом при увеличивающейся роли государства
  7. Анализ современного состояния и оценка уровня развития экономических взаимоотношений агросервисных организаций с сельскохозяйственными товаропроизводителями на региональном уровне
  8. Атаки на уровне операционной системы
  9. Атаки на уровне сетевого программного обеспечения
  10. Атаки на уровне систем управления базами данных

- критерии оценки качества окружающей среды;

- пути рационального использования сырья, электроэнергии, топ­лива, тепла, газа, холодной и горячей воды;

- методы очистки, обезвреживания, обеззараживания сточных вод и выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, методы переработки и утилизации отходов;

- принципы создания энергосберегающих технологий в различных отраслях производства, в быту и на транспорте;

- принципы действия и конструкцию приборов учета тепла, газа, воды, электроэнергии;

уметь:

- в общих чертах прогнозировать результаты антропогенного воз­действия на окружающую среду;

- определять степень экологической безопасности конкретного технологического процесса;

- предпринимать в пределах своей компетенции меры по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду;

- использовать современные приборы контроля и учета тепла, газа, воды и электроэнергии;

- вести пропаганду знаний в области окружающей среды и энерго­сбережения.

Специалист должен в области экономики, организации производства и управления предприятием знать на уровне представления:

- основные направления и перспективы экономического развития Республики Беларусь, отрасли, предприятия;

- значение и формы предпринимательской деятельности, организа­ционно-правовые формы предприятий;

- состав и структуру производственных ресурсов предприятия;

- состав и структуру трудовых ресурсов предприятия, основы орга­низации труда;

- значение и организацию технического нормирования труда;

- основы планирования и прогнозирования производства;

- методику расчета производственной мощности структурного под­разделения предприятия и обоснования производственной программы;

- классификацию и методику нормирования материальных ресур­сов предприятия;

- состав и виды издержек производства и реализации продукции;

- значение налоговой системы;

- значение инвестиций и инноваций, принципы инвестирования;

- методику расчета прибыли и рентабельности, порядок распреде­ления и использования прибыли;

- порядок финансирования и кредитования предприятия, формы ор­ганизации расчетов;

- цели, задачи, принципы и функции управления, методы принятия управленческих решений, правовые проблемы управления;

- сущность документоведения, виды и назначение деловой доку­ментации, порядок ее ведения;

знать на уровне понимания:

- формы общественной организации производства; -сущность производственного процесса, его характеристику; -организацию технической подготовки производства, основные

- направления ее совершенствования;

- характеристику, порядок определения, резервы роста и факторы, влияющие на рост производительности труда;

- характеристику и методы расчета технических норм времени, норм выработки и норм обслуживания;

- сущность, формы и систему оплаты труда;

- систему материально-технического обеспечения производства;

- классификацию деловых документов, требования стандартов к

- оформлению деловой документации, особенности работы с кадровыми документами и их значение;

- правила оформления документов по контролю качества выпол­няемых работ;

- организационную структуру управления на предприятии, орга­низацию труда руководителя;

- технику принятия управленческих решений, функции и методы управления коллективом, этические принципы общения;

- методы формирования морально-психологического климата в коллективе;

уметь:

- пользоваться нормативными правовыми документами, положе­ниями и инструкциями, регулирующими хозяйственную деятельность предприятия;

- заполнять формы учета и отчетности на предприятии, в структур­ном подразделении по учету отработанного времени, норм выработки;

- выбирать и обосновывать пути и способы сокращения трудовых затрат;

- рассчитывать длительность производственного цикла; -оформлять производственные задания, составлять акты приемки работ;

- пользоваться нормативными документами и определять объемы работ;

- анализировать использование рабочего времени рабочих и машин, составлять и оформлять исполнительную документацию;

- обеспечивать выполнение в срок плановых заданий, производить расстановку рабочих в соответствии с их квалификацией;

- выявлять и использовать резервы производства;

- создавать условия для формирования положительного морально-психологического климата в коллективе;

- анализировать структуру рынка; готовить материалы для рекламы товаров и услуг.




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 82 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.645 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав