Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Економічна система: суть, структура і суб’єкти

Читайте также:
  1. A) структура рабочего стола
  2. I. Правосознание: понятие, структура, функции и виды.
  3. II. Система культуры и её структура.
  4. II. СТРУКТУРА отчетА по Практике по профилю специальности
  5. II. СТРУКТУРА отчетА по УЧЕБНОЙ Практике
  6. II. Структура правовой нормы.
  7. II. Структура программы
  8. III. Структура регионального центра социального преображения
  9. III. Структура управления
  10. III. Структура Федерального компонента образовательного стандарта по обществознанию
Помощь в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

 

профессиональная адаптация - это процесс уравновешивания человека с профессиональной средой. Адаптированность к профессиональной деятельности - результат этого процесса, установленное динамическое равновесие между человеком как субъектом труда и его профессиональной средой. Снижение психологической профессиональной адаптированности может быть обусловлено общими причинами (социально-экономическими, климатическими, экологическими и т.п.), частными причинами, связанными с особенностями профессиональной деятельности, а также причинами индивидуальными.

 

В исследовании проявлений психологической дезадаптации профессионалов, а также устойчивости к ней, приняли участие 290 работников культурно-просветительных учреждений (музеев, библиотек, просветительно-досуговых центров). Испытуемыми были женщины, так как они составляют подавляющее большинство работников в этой сфере труда, а также являются наименее социально защищенными.

 

Для сравнительного анализа были привлечены к исследованию 277 работников Сбербанка. Сопоставление этих двух профессиональных групп, в соответствии с концепцией профессиональной типологии (Е.А.Климова) показало существенное различие психологических особенностей, обеспечивающих успешность деятельности в этих профессиях, различие источников дезадаптации, связанных с особенностями профессиональной деятельности.

 

Исследование ценностных ориентаций и эмоциональных состояний работников культурно-просветительных учреждений и работников банков, проведенное методом анкетирования, показало, что в системе ценностей работников культурно-просветительных учреждений, равно как и у работников банка, одно из главных мест, наряду с семьей, занимает профессиональная деятельность. Для значительной части работников сферы культуры профессиональная деятельность является средством самовыражения и возможностью приносить пользу обществу. У банковских работников на первом месте стоят высокая зарплата и возможность профессионального роста, тогда как пользу, приносимую обществу, осознают лишь 5 % работников банка.

 

Сходство в структуре ценностей и эмоциональных состояний, отмечаемое у представительниц двух профессиональных групп, свидетельствует о превалирующем значении общих факторов (возраст, пол, образование, социально-экономические условия).

 

Негативные эмоциональные состояния, переживаемые нашими респондентами, и тревожащие их проблемы свидетельствуют о том, что значительная часть работников культурно-просветительных учреждений и банковских работников испытывает состояние психологической дезадаптации, связанное не столько с особенностями профессиональной деятельности, сколько с социально-экономической ситуацией в регионе и в стране в целом.

 

Вместе с тем в обеих профессиональных группах выявились работники, которые на фоне массовой дезадаптации сохраняют психологическую устойчивость: уверены в завтрашнем дне, удовлетворены своей работой, не испытывают негативных эмоций.

 

Это привело к постановке задачи следующего этапа исследования: изучить личностные особенности, обеспечивающие психологическую устойчивость к негативным воздействиям, в том числе сохранение адаптированности к профессиональной деятельности.

 

Среди многочисленных индивидуально-психологических особенностей, от которых зависит психологическая профессиональная адаптация (способности, активность, эмоциональная стабильность и др.) большинство авторов публикаций, посвященных этой проблеме, называют мотивацию и самооценку. Необходимо было установить, являются ли мотивация и самооценка такими же существенными факторами сохранения профессиональной адаптированности.

 

В структуре профессиональной мотивации был выбран для исследования мотив достижения успеха - главный стимулятор профессиональной активности. Сложным многоуровневым образованием является и самооценка. Известно отрицательное влияние как слишком низкой, так и слишком высокой самооценки на процесс профессиональной адаптации. Перед нами стояла задача исследовать влияние уровня самооценки на сохранения профессиональной адаптированности работников культурно-просветительных учреждений.

 

Результаты экспериментального исследования проявлений дезадаптации у работников культурно-просветительных учреждений показали, что уровень их психологической дезадаптации находится в пределах от умеренного до выраженного. Профессиональные различия между работниками культурно-просветительных учреждений и работниками банка не оказали влияния на уровень их дезадаптации: разница в проявлениях дезадаптации у представителей этих профессий не имеет статистической значимости. Нет достоверных различий и между уровнем дезадаптации работников музеев, библиотек и просветительно-досуговых центров. Это подтвердило вывод, сделанный по результатам анкетирования, что причинами выявленной психологической дезадаптации обследованного контингента являются не столько факторы, связанные с особенностями профессиональной деятельности, сколько общие отрицательные воздействия, среди которых главное место занимает социально-экономическая ситуация в стране и в регионе.

 

Профессиональная удовлетворенность у работников культурно-просветительных учреждений оказалась выше, чем у работников банка. Это связано с характером профессиональной деятельности, в частности, с условиями труда и с особенностями профессионального взаимодействия.

 

Чем выше у работников культуры профессиональная удовлетворенность, тем слабее проявление дезадаптации. У работников банка влияние профессиональной удовлетворенности на сохранение адаптированности более ограничено. Их адаптированность к профессиональной среде не может препятствовать возникновению дезадаптации, источником которой являются неблагоприятные воздействия внепрофессиональной среды, она может лишь ослабить снижение мотивации к деятельности как проявление дезадаптации.

 

Различия между работниками культурно-просветительных учреждений и работниками банка состоят также в том, какие компоненты профессиональной среды способствуют сохранению адаптированности в условиях негативных воздействий. Так, отношение к руководителю не влияет на проявление дезадаптации у работников культуры, а у работников банка адаптированность к руководителю препятствует снижению мотивации к деятельности. По-видимому, дело в том, что работники культуры понимают, как малы возможности руководителя их учреждения и не возлагают на него больших надежд. Иное дело в банке, где от руководителя зависит профессиональная карьера работника.

 

Отношение работников культурно-просветительных учреждений к посетителям этих учреждений не влияет на их общую дезадаптацию, но положительное отношение к посетителям уменьшает снижение мотивации к деятельности, вызванное другими неблагоприятными условиями. У банковских работников влияние отношения к клиентам банка на сохранение адаптированности статистически незначимо. Это объясняется формальным и кратковременным характером общения между оператором банка и его клиентом.

 

Отношение к своему учреждению у работников культуры может снижать или усиливать дезадаптацию, в особенности такое ее проявление, как мотивация к деятельности. Отношение к своему банку не влияет на общую дезадаптацию, но может усиливать или ослаблять мотивацию к деятельности.

 

Отношение к коллективу у работников культуры связано как с общей дезадаптацией, так и с отдельными ее проявлениями. Чем важнее для работника интересы коллектива, тем менее проявляются в неблагоприятных условиях снижение общей активности, ухудшение социального взаимодействия и снижение мотивации к деятельности, тем менее выражена общая дезадаптация. Подчинение личных интересов работника банка интересам коллектива может препятствовать снижению его мотивации к деятельности. С другими проявлениями дезадаптации отношение к коллективу у работников банка не связано.

 

Благоприятные условия труда могут уменьшить снижение мотивации к деятельности. Общая дезадаптация может негативно влиять на отношение к работе, но положительное отношение к работе может способствовать сохранению адаптированности, что характерно для всех изучаемых нами профессий.

 

Обнаружена значимая отрицательная связь между уровнем дезадаптации, оценка которого производилась с помощью нашего опросника, и профессиональной успешностью работников по оценке экспертов.

 

Исследование мотивации достижения успеха не выявило значимых различий между банковскими работниками и работниками культурно-просветительных учреждений. Уровень мотивации достижения успеха и уровень дезадаптации в обеих группах связаны отрицательной корреляцией: чем выше мотивация достижения успеха, тем меньше проявлений дезадаптации.

 

Не обнаружено значимых различий в уровне самооценки у банковских работников и работников культурно-просветительных учреждений. Установлено, что уровень дезадаптации тем ниже, чем выше самооценка (эта зависимость не имеет статистической достоверности лишь для работников музеев).

 

Профессиональная удовлетворенность работников культурно-просветительных учреждений положительно связана с их самооценкой.

 

Таким образом, установлено, что мотивация достижения и уровень самооценки являются значимыми факторами сохранения профессиональной адаптированности работников культурно-просветительных учреждений. Диагностика мотивации достижения, потребности в достижении успеха и уровня самооценки позволяют прогнозировать устойчивость к дезадаптирующим воздействиям работников изученных профессий.

 

Была обнаружена зависимость уровня психологической дезадаптации от выраженности факторов С, G, Н, J, N, О, Q3, Q4, по 16-ти факторному опроснику Кеттела. Эти данные свидетельствуют о том, что высокий уровень психологической устойчивости к дезадаптирующим воздействиям предполагает эмоциональную устойчивость, реалистичность, практичность, осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, ответственность, деловую направленность, социальную смелость, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами и людьми, расчетливость, проницательность, разумный подход к событиям и окружающим людям, хладнокровие, уверенность в себе, развитый самоконтроль, целенаправленность и интегрированность личности.

 

Для психологической коррекции дезадаптации мы использовали психологическое просвещение, индивидуальное консультирование, тренинги (коммуникативный и личностного роста), деловые игры (инновационно - апробационные, поисково - деятельностью). Психологическая коррекция проводилась в рамках курсов повышения квалификации работников культурно-просветительных учреждений.

 

Результатом психологической коррекции стало повышение самооценки, мотивации достижения успеха, потребности в достижениях. В результате психологической помощи снизились средние показатели дезадаптации. Было установлено также статистически значимое снижение ситуативной и личностной тревожности, раздражения, негативизма, обиды, подозрительности, физической и вербальной агрессии. Результатом психологической коррекции стало повышение самооценки, мотивации достижения успеха, потребности в достижениях.

 

Существенные изменения произошли в корреляционной структуре диагностируемых личностных свойств и проявлений дезадаптации. В частности, корреляционный анализ показал, что психологическая помощь приводит к коррекции источников формирования достижения: если прежде ими являлись личностная тревожность и проявления дезадаптации, то после психологических воздействий показатель мотивации достижения положительно коррелирует с уровнем самооценки работника, что свидетельствует об изменении отношения работника к своим возможностям, которое определяет соотношение уровня избираемых профессиональных целей и реальных способностей и степень осознания этого соотношения. Информативны также и другие изменения в полученной корреляционной структуре.

 

Полученные данные свидетельствуют об эффективности психологической помощи работникам культурно-просветительных учреждений с нарушениями профессиональной адаптированности, вызванными как общими социально-экономическими условиями, так и условиями, связанными с профессиональной деятельностью.

 

По результатам экспериментальной части исследования сделаны следующие основные выводы:

 

1. Подавляющее большинство работников культурно-просветительных учреждений испытывает в той или иной мере состояние дезадаптации. Причинами являются не столько профессиональные, сколько общие негативные воздействия, среди которых главное место занимает социально-экономическая ситуация в стране и в регионе.

 

2. Для сохранения психологической профессиональной адаптированности работников культурно-просветительных учреждений в условиях негативных воздействия наибольшее значение имеет удовлетворенность характером работы и своим положением в коллективе, а также отношение к коллективу. Положительное отношение работника культуры к своему руководителю не повышает устойчивости к дезадаптации.

 

3. Мотивация достижения успеха и уровень самооценки являются значимыми факторами сохранения профессиональной адаптированности работников культурно-просветительных учреждений.

 

4. Работники культуры с высокой мотивацией достижения успеха отличаются более высокой общей профессиональной удовлетворенностью, лучше относятся к своему учреждению, к своей работе, к коллективу, у них выше удовлетворенность своим положением в коллективе.

 

 

5. Чем выше у работника культуры уровень мотивации достижения успеха, тем слабее влияние дезадаптирующих воздействий на особенности социального взаимодействия, на эмоциональные состояния, на мотивацию к деятельности.

 

6. Общая профессиональная удовлетворенность работника культурно-просветительного учреждения тем выше, чем выше оценивает себя специалист. Так же положительно связана их высокая самооценка с отношением к своему учреждению, с отношением к коллективу и с удовлетворенностью своим положением в коллективе.

 

7. Чем выше самооценка работника культуры, тем меньше изменения под влиянием негативных воздействий претерпевает эмоциональные состояния, интеллектуальные функции, общая активность, социальное взаимодействие и мотивация к деятельности.

 

8. Сохранение адаптированности в условиях негативных воздействий способствуют такие свойства личности, как эмоциональная устойчивость, реалистичность, практичность, осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, ответственность, деловая направленность, социальная смелость, расчетливость, проницательность, разумный подход к событиям и окружающим людям, хладнокровие, уверенность в себе, развитый самоконтроль, целенаправленность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами и людьми.

 

9. Психологическая помощь при нарушениях адаптированности, включающая психологическое просвещение, консультирование, тренинги и деловые игры, позволяет снизить уровень дезадаптации, повысить мотивацию достижения успеха и уровень самооценки, тем самым способствовать восстановлению и сохранению психологической профессиональной адаптированности.

 

Економічна система: суть, структура і суб’єкти

 

В сучасній економічній теорії для дослідження еволюції суспільного виробництва та економічних відносин між людьми широко використовується поняття “економічна система”. Економічну систему суспільства визначає конкретна історична сукупність економічних відносин, що розвиваються на основі дії економічних законів.

Категорія “економічна система” – складне системне утворення з багатьма характеристиками, які доповнюються в процесі поступового суспільного розвитку. Це зумовлює відсутність єдиних поглядів на трактування економічної системи.

Відомо, що система – це сукупність певних елементів, ланок, підсистем і зв’язків між ними, якій притаманні такі ознаки цілісності, як організованість, наявність інтегративних властивостей, саморух і загальна мета. Виходячи з цього економічну систему можна визначити як сукупність взаємозв’язаних і певним чином впорядкованих елементів економіки; єдність відносин, які складаються з приводу виробництва, розподілу, обміну та споживання. Важливо зазначити, що поза системною не могли б відтворюватись економічні відносини та інститути, реалізовуватись економічні закономірності, задовольнятись потреби. Функціонування та розвиток економічної системи визначають економічне життя суспільства.

Структура економічної системи - це сукупність її підсистем, елементів, до яких відносяться:

- соціально-економічні відносини, що базуються на формах власності, сформованих в кожній економічній системі;

- економічні ресурси, які використовуються в суспільному виробництві;

- організаційні форми господарської діяльності;

- господарський механізм як спосіб регулювання економічної діяльності;

- економічні інтереси суб’єктів економічної системи.

Структурні елементи, що утворюють економічну систему досить динамічні, мінливі, поєднують у собі різноманітні економічні форми, які функціонують як складні підсистеми цілого з притаманними кожній економічній системі законами і суперечностями.

Важливою складовою економічної системи є її суб’єкти, до яких відносяться домогосподарства, підприємства та держава.

Домогосподарствоце економічний агент, який функціонує в споживчій сфері економіки і може складатись з одної або декількох осіб. Домогосподарство виступає одночасно і носієм попиту на споживчі блага, і постачальником економічних ресурсів.

Підприємство - відособлена економічна структура, самостійний господарюючий суб’єкт, що має право юридичної особи і здійснює виробничу, комерційну та науково-дослідну діяльність з метою максимізації прибутку.

Держава як економічний суб’єкт представлена державною власністю і державним регулюванням, що створюють державний сектор. Економічна роль держави зводиться до забезпечення загальносуспільних інтересів і задоволення колективних потреб.

Безперервність виробництва в масштабах суспільства і взаємодія та взаємозв’язок між суб’єктами економічної системи розглядається в моделі економічного кругообігу (див. Рис. 3.1.)

 

 
 

 


Рис. 3.1. Модель економічного кругообігу

 

У схемі виділені два ринки – ресурсів і продуктів, на яких функціонують підприємства, домогосподарства та держава.

На ринках ресурсів домогосподарства виступають як власники виробничих ресурсів, попит на які пред’являють підприємства для випуску продуктів. Взаємодія попиту та пропозиції встановлює ціну на кожний вид ресурсу. Витрати підприємств на виробництво продуктів утворюють потоки грошових доходів для власників економічних ресурсів у формі заробітної плати, ренти, процента і прибутку.

Підприємства, поєднуючи і приводячи в дію ресурси, випускають продукти споживчого призначення, тобто виступають носіями пропозиції цих продуктів, реалізація яких на ринку формує доход підприємства (виручку від реалізації).

Таким чином, домогосподарства і підприємства функціонують на обох ринках, однак виступають на різних полюсах: на ринку ресурсів підприємства – покупці, а домогосподарства – продавці; на ринку продуктів навпаки.

Проти часової стрілки йдуть потоки ресурсів і продуктів споживчого призначення, а по часовій стрілці – грошові потоки доходів і витрат. Держава опосередковує потоки ресурсів, видатків і продуктів; контролює ці потоки за допомогою податкової політики, акумулюючи грошові засоби для впливу на динаміку та структуру національного продукту, рівень зайнятості, інфляцію та перерозподіл доходів.

 

Доверь свою работу кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь



Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 14 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2022 год. (0.057 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав