Читайте также:
|
1. Бузук Г.Л., Ивин А.А., Панов М.И. Наука убеждать: логика и риторика в вопросах и ответах. М., 1992.
2. Гжегорчик А. Популярная логика. М., 1979.
3. Зегет В. Элементарная логика. М., 1985.
4. Гетманова А.Д. Учебник по логике. М., 1994.
5. Ивин А.А. По законам логики. М., 1983.
6. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник. М., 1987.
7. Краткий словарь по логике. М., 1991.
8. Уемов А.И. Логические ошибки: как они мешают правильно мыслить. М., 1958.
9. Упражнения по логике. М., 1993.
Кафедра філософії і політології
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
До виповнення контрольних робіт
З дисципліни Логіка
Галузь знань 0304 - Право
Напрям підготовки 6.030402 - Правознавство
Освітньо-кваліфікаційний рівень Бакалавр
Форма навчання Заочна
М. Харків
| ЗАТВЕРДЖЕНО Постановою Вченої ради Навчально-наукового інституту права, економіки і соціології Харківського національного університету внутрішніх справ „__25__”____06_________ 2007 року Протокол №___7___ | Рекомендовано до друку Методичною радою Харківського національного університету внутрішніх справ „___26_”________09_____ 2007 року Протокол №_3_____ |
Методичні рекомендації для виповнення контрольних робіт з дисципліни „Логіка ”. Харків, ННІПЕС. Харківський національний університет внутрішніх справ, 2007.
Розробники:
Кандидат філософських наук, доцент В.М. Шаповал
Рецензенти:
доктор філософських наук, професор Тягло О.В. (ХНУВС)
| Ухвалено на засіданні кафедри філософії і політології „16”травня 2007 року Протокол № 10 |
© Харківський національний університет внутрішніх справ, 2007
Методичні вказівки до виконання контрольних робіт.
Контрольні роботи з курсу виповнюються слухачами заочної форми навчання і є важливою складовою частиною роботи з підготовки до заліку. Перше питання в роботі носить теоретичний характер і вимагає розгорнутої відповіді (6 – 7 сторінок тексту, в залежності від питання), інші шість завдань – практичні задачі, рішення яких вимагає впевненного володіння теоретичним матеріалом. Мета практичних завдань – оволодіння навичками логічно коректного аналітичного мислення. Робота оцінюється за наступними параметрами: теоретична
підготовленість, вміння використовувати набуті знання з логіки разом із знаннями в різноманітних галузях правознавства, осмисленість і самостійність відповідей.
Перше питання контрольної роботи вимагає вивчення теоретичного матеріалу одного із основних розділів курсу: «Загальне визначення логічної науки, її предмет, методологічні та теоретичні функції», «Вчення про основні форми мислення (поняття, судження, умовивід)», «Вчення про формально-логічні закони (тотожності, протиріччя, виключеного третього, достатньої підстави)», «Вчення логіки про методи (дедукції, індукції, аналогії)».
Наступні шість завдань вимагають не тільки знань теоретичного плану, а й практичних навичок логічного мислення, тому до розв”язання цих завдань можна переходити тільки після вивчення теорії.
Перша група задач (в завданнях – як правило під номерами 1 і 2) має справу з теорією поняття як елементарної форми мислення. Для вирішення завдань необхідно засвоїти класифікацію понять за кількісною та якісною підставою, закон співвідношення обсягу та змісту поняття, навчитися відображати співвідношення обсягів понять за допомогою колових схем Ейлера. В деяких завданнях пропонується виповнити одну з основних операцій над поняттями (визначення, поділ, обмеження та узагальнення). Для цього необхідно пам”ятати
про алгоритми проведення змін обсягу чи трансформації змісту поняття за допомогою наведеної операції, чітко відрізняти види визначень (генетичні, функціональні, родо-видові та ін.), поділу і пам”ятати правила цих операцій. Якщо в завданні пропонується «виразити графічно відносини між обсягами понять», то слід будувати колову схему Ейлера для всієї кількості наведених понять в цілому!
Друга група задач (в завданнях, - під номерами 3 і 4) відноситься до вчення про судження. Для вирішення завдань необхідно чітко вміти аналізувати структуру судженння, вміти визначати, до якого типу належить судження, орієнтуватись у відносинах між категоричними судженнями за допомогою логічного квадрату. Велике значення має знання правил, яким підкорюється обернення, перетворення та протиставлення предикатові суджень (операції, які інколи ще називають безпосередніми умовиводами). Складні судження утворюються з простих за допомогою логічних сполучників, тому їх потрібно вивчати пізніше, ніж прості. В завданнях для контрольних робіт із складними судженнями ммають справу в задачах на визначення логічного значення висловлювань. Для вирішення цього завдання необхідно вивчити таблиці істиності складнихх суджень.
Третя група задач відноситься до теорії дедуктивних умовиводів, які є найбільш категоричною формою методу.Для вирішення завдань цього типу необхідно вивчити правила побудови силогізмів, знати їх структуру, вміти визначити фігуру (для простих категоричних силогізмів) і модус (для всіх видів силогізму). Велике значення для оволодіння дедуктивною методологією має вирішення задач з відновленням ентимем: по-перше розрізняють засновок і висновок, що зберігся, потім визначають терміни, що присутні і виходячи з положення середнього
терміну, визначають фігуру силогізму, що відновлюється, після чого за якісно-кількісною ознакою суджень визначають його модус, що дає можливість для формулювання того засновку, що був пропущеним.
Певна кількість задач передбачає знайомство з теорією аргументації: треба розібратись в структурі доведення і спростування, вміти сформулювати вимоги до тези, аргументів і демонстрації, здійснити доведення за допомогою прямих і непрямих доказів.
Завдання, які вимагають знайти і виправити порушення логічних законів, потребують знання законів тотожності, протиріччя, виключеного третього і достатньої підстави, а також основних видів порушень цих законів.
При підготовці до виповнення завдань контрольних робіт рекомендується використання учбової, методичної і наукової літератури:
Основна література
1. Бандурка О.М., Тягло О.В. Курс логіки. – Київ, 2002.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 184 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |