Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Объектно-ориентированный подход в программировании

Читайте также:
  1. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  2. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  3. II. Формационный подход к типологии государства.
  4. III. Цивилизационный подход к типологии государства.
  5. IV. Концептуальные подходы образовательных стандартов по предмету
  6. U26. Я буду зачитывать Вам высказывания, а Вы для каждого высказывания назовите магазины, которым оно подходит. Вы можете назвать любое количество магазинов?
  7. а (дополнительная). Термодинамические подходы к сущности жизни. Второе начало термодинамики, энтропия и диссипативные структуры.
  8. А) Общие принципы и подходы к изучению истории отечественного государства и права.
  9. А)Формац. и цив. Подходы в истор. Познании. Тойнби.
  10. Авторы цивилизационного подхода -А.Тойнби и О. Шпенглер

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных занятий (работ), тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

4.1.Контроль и оценка результатов освоения умений и усвоения знаний

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности - использование математических законов, формул, зависимостей, графиков в практической деятельности при решении задач практические занятия, оценка результатов при решении прикладных задач в области профессиональной деятельности; внеаудиторная самостоятельная работа
Знания:    
значение математики в профессиональной деятельности и при освоении основной профессиональной образовательной программы; - анализировать реальные числовые данные, представленные в виде диаграмм, графиков; - анализировать информацию статистического характера оценка правильности и точности знания основных математических понятий; оценка результатов индивидуального контроля в форме составления конспектов, таблиц; оценка устных ответов на практических занятиях; внеаудиторная самостоятельная работа
основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности; - применение математических методов и моделей для решения прикладных задач в области профессиональной деятельности оценка результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; оценка результатов работы на практических занятиях; внеаудиторная самостоятельная работа
основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики; - нахождение вероятности случайного события; - составление закона распределения случайной величины; - вычисление числовых характеристик случайных величин; - классификация точек разрыва практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа
основы интегрального и дифференциального исчисления. - вычисление предела функции в точке и в бесконечности; - исследование функции на непрерывность в точке; - формулировка правил дифференцирования и перечисление производных основных элементарных функций; - перечисление табличных интегралов; - формулировка классического определения вероятности; - нахождение производной функции; - нахождение производных высших порядков; - исследование функции и построение графика; - нахождение неопределенных интегралов; - вычисление определенных интегралов; - приложение определенного интеграла к вычислению площадей плоских фигур оценка результатов работы на практических занятиях; оценка результатов выполнения контрольной работы; внеаудиторная самостоятельная работа

 

4.2.Контроль и оценкарезультатов освоения общих и профессиональных компетенций

Общие компетенции

Результаты (освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес - демонстрация интереса к будущей профессии, добросовестное отношение к выполнению учебно-производственных заданий, активное участие в жизни учебного заведения, в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях; -проявление постоянной творческой инициативы в выполнении индивидуальных заданий; Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество - обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в коммерческой деятельности; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач; Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность - демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; - умение проявлять самостоятельность при выполнении практических работ; -обоснование решения профессиональных задач в различных ситуациях; Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития - нахождение и использование информации для участия в профессиональных конкурсах, научной работе, эффективном выполнении производственных заданий; -результативность поиска информации; -обоснованность выбора информации, необходимой в профессиональной деятельности; -использование различных источников, включая электронные; - организация самостоятельной внеаудиторной работы; Наблюдение и оценка достижений обучающихся на внеаудиторной самостоятельной работе.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий (Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности) - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - эффективность использования информационных технологий; Наблюдение и оценка достижений обучающихся на внеаудиторной самостоятельной работе.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями - взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения; -адекватность форм поведения; -правильность подбора средств общения с коллегами; -адекватность и обоснованность выбора форм делового общения с коллегами, руководством, потребителями; - соответствие поведения в коллективе нормам делового этикета. Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации - определяет собственную профессиональную траекторию; - занимается самообразованием, в том числе и через дополнительные образовательные программы; - самостоятельность и результативность выполнения планов саморазвития; - обоснованность и своевременность выбора методов самообразования; Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности   - знает производство, умеет ви-деть перспективы развития отрас-ли; - применение инноваций в про-фессиональной деятельности; - правильность подбора методов выполнения работ, аргументиро-ванность выбора новых техноло-гий выполнения работ; Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических заня-тиях, внеурочной деятельности

 

Профессиональные компетенции

Результаты (освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ПК 1.1 Организовывать подготовку мяса и приготовление полуфабрикатов для сложной кулинарной продукции   - опыт определения статистических величин с помощь методов математической статистики; - умение анализировать статистические таблицы; - умение рассчитывать средние величины с учетом исходных данных и показателей вариации; - умение рассчитывать индексы, определять влияние сопряженных факторов относительных и абсолютных величин; - умение анализировать взаимосвязи социально-экономических явлений, используя математические модели - эффективное использование математических методов и моделей для решения профессиональных задач Оценка результатов выполнения и защиты индивидуальных заданий; решение профессионально-ориентированных задач. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ПК 1.2 Организовывать подготовку рыбы и приготовление полуфабрикатов для сложной кулинарной продукции
ПК 1.3 Организовывать подготовку домашней птицы для приготовления сложной кулинарной продукции
ПК 2.1 Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок.  
ПК 2.2 Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы
ПК 2.3 Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов
ПК 3.1 Организовывать и проводить приготовление сложных супов.
ПК 3.2 Организовывать и проводить приготовление сложных горячих соусов
ПК 3.3 Организовывать и проводить приготовление сложных блюд из овощей, грибов и сыра.
ПК 3.4 Организовывать и проводить приготовление сложных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы
ПК 4.1 Организовывать и проводить приготовление сдобных хлебобулочных изделий и праздничного хлеба.
ПК 4.2 Организовывать и проводить приготовление сложных мучных кондитерских изделий и праздничных тортов
ПК 4.3 Организовывать и проводить приготовление мелкоштучных кондитерских изделий
ПК 4.4 Организовывать и проводить приготовление сложных отделочных полуфабрикатов, использовать их в оформлении
ПК 5.1 Организовывать и проводить приготовление сложных холодных десертов
ПК 5.2 Организовывать и проводить приготовление сложных горячих десертов
ПК 6.1 Участвовать в планировании основных показателей производства
ПК 6.2 Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 6.3 Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 6.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 6.5 Вести утвержденную учетно-отчетную документацию

 

Объектно-ориентированный подход в программировании


Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 6 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.027 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав