Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СОЦИАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Социальное моделирование – научный метод познания социальных объектов с помощью отображения их основных характеристик на специально созданных с этой целью моделях.

Социальное моделирование рассматривается в широком и узком значениях.

В широком смысле, это моделирование каких-либо общественных процессов.

В узком смысле – изучение собственно социальных процессов с помощью построения соответственных моделей.

Обоснование системы выборки единиц наблюдения

Главной функцией выборки является обеспечение репрезентативности исследования.

Репрезентативность выборки означает, что по выделенным параметрам состав обследуемой совокупности должен максимально приближаться к соответствующим пропорциям в генеральной совокупности.

ОПРОС

Достоинства опроса:

- организационная четкость и относительная простота (опрос всегда организовать легче, чем любой другой способ получения информации);

- относительная дешевизна;

- конкретность, содержательность и стандартность получаемых с его помощью сведений;

- уникальность (он позволяет получать информацию, которая недоступна другим методам);

- эффективное использование формальных и технических средств обработки получаемых материалов.

Недостатки опроса связаны с факторами, негативно влияющими на качество получаемых сведений:

- влияние респондента (уровень его образования, культуры, свойства памяти, психики, отношение к организации или человеку, проводящему опрос);

- влияние самого исследователя (качество разработки опросника, профессионализм анкетера или интервьюера);

- влияние внешних факторов (посторонние лица, неудачное время и место опроса, плохая организация самой процедуры).

Типы опросов:

- Письменные (анкетирование) и устные (интервью),

- Очные и заочные (почтовые, телефонные, прессовые),

- Экспертные и массовые,

- Выборочные и сплошные.

Интервью – проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом.

Достоинства интервью:

- непосредственный контакт создает условия для получения глубинной информации о мнениях, мотивах, ценностных ориентациях респондентов;

- возможность наблюдения за психологическими реакциями респондента и корректировки получаемой информации (возможность сочетания с наблюдением);

- усиление положительной ориентации респондента на серьезное отношение к опросу.

Недостатки интервью:

- получаемая информация несет на себе следы общения интервьюера с респондентом;

- требуются большие материальные и временные затраты;

- высокая трудоемкость;

- требуется привлечение высокопрофессиональных специалистов.

Анкетный опрос рассчитан на массовую аудиторию, применение количественных методов обработки данных.

Достоинства:

- организационная простота,

- экономичность,

- оперативность.

Анкета - разновидность вопросника, используемого для сбора эмпирических сведений при письменном опросе. Представляет собой документ, имеющий массовый тираж и содержащий жестко фиксированный порядок в содержании и форме вопросов, дается указание способов ответа.

Требования при разработке анкеты:

- Логическая обоснованность каждого вопроса. Составитель анкеты должен знать, какую информацию можно получить на базе того или иного вопроса, с какими другими вопросами связан данный вопрос и какие выводы можно получить в ходе сравнительного анализа ответов на эти вопросы. (Например, зависимость политической ориентации от возраста, пола, образования);

- Анкета должна быть структурирована на блоки, облегчающие восприятие респондентом структуры вопросника;

- Общий принцип расположения вопросов в анкете: от простых вопросов к сложным. В заключительном блоке предлагаются вопросы биографического характера;

- Повысить качество анкеты может введение в текст анкеты вопросов- ловушек, с помощью которых косвенным образом определяется то, насколько искренно респондент отвечает на отдельные вопросы;

- Объем и содержание вопросов анкеты должны быть соразмерны целям исследования, квалификации и характеру занятости респондентов.

По функциям выделяют вопросы, решающие различные методические задачи по управлению ходом опроса, его психологической атмосферой, логической строгостью:

Контрольные вопросы, с помощью которых проверяется логическая непротиворечивость, достоверность, искренность ответов респондентов.

Вопросы – фильтры, выделяющие из совокупности опрашиваемых ту их часть, которой будет адресован вопрос, следующий за вопросом-фильтром.

Контактные вопросы – вводят респондента в тему опроса, формируют интерес к сотрудничеству, уверенность в собственной компетенции.

По отношению к респонденту:

- Прямые вопросы, относящиеся непосредственно к личности респондента.

- Косвенные (проектные) вопросы, выясняющие мнение или отношение людей к предмету вопроса косвенным образом.

Достоинства открытых вопросов:

Предполагается, что ответ в свободной форме позволяет выявить доминанту мнений, оценок, настроений: люди отмечают те стороны явлений или говорят о том, что волнует их больше всего, о том, что доминирует в их сознании. Но самое главное состоит в том, что, реагируя на вопрос без подсказки варианта ответа, люди лучше проявляют особенности своего повседневного, обыденного сознания, свой образ мыслей.

Недостатки открытых вопросов:

- Значительное разнообразие формулировок ответов, получаемых на открытый вопрос. Это затрудняет статистическую обработку и классификацию ответов. Здесь требуется искусство расшифровки реальных смыслов, вкладываемых респондентами в их суждения.

- Незаполняемость анкет по данным вопросам.

Открытый вопрос: Что более всего приносит Вам огорчения в семейной жизни?

Анализ ответов на открытый вопрос требует их классификации по тем же критериям, по которым были сформулированы вопросы закрытого типа (область материальных интересов, воспитание детей, организация досуга и другое)

Часто открытые вопросы используются как дубль закрытых в качестве контрольных вопросов. Например, в закрытой формулировке задается вопрос:

Закрытый вопрос: Какие из перечисленных ниже обстоятельств имеют место в Вашей семейной жизни?

Закрытые вопросы позволяют более строго интерпретировать ответ. Появляется возможность не только выяснить содержание суждений, но и измерить интенсивность оценок, шкалируя их по каждому варианту.

Закрытый вопрос: «Как Вы оцениваете некоторые условия и обстоятельства Вашей жизни в настоящее время по сравнению с тем, что было у Вас полгода назад?»

Основные требования при постановке закрытых вопросов:

- максимально предусмотреть возможные варианты ответов.

- нельзя комбинировать несколько идей в одной фразе, например: «работа интересная и хорошо оплачивается»; «работа хорошо оплачивается, но неинтересная». Вместо этого перечислим оба признака и предложим оценить их значимость по шкале интенсивности.

- все возможные варианты ответов должны быть отпечатаны на одной странице, чтобы респондент мог разом охватить рамки соотнесения оценок.

По числу возможных ответов и их соотношение друг с другом закрытые вопросы подразделяются на несколько групп:

1. Дихотомические вопросы (ответы: да, нет).

2. Вопросы– шкалы:

Порядковая шкала;

Ранговая шкала;

Интервальная шкала предполагает выделение определенного числа свойств или признаков, расположенных по равным или неравным интервалам.

3. Вопросы-меню, содержащие списки суждений и указания на число вариантов, которые может отметить респондент (с ограниченным или неограниченным выбором).

Что побудило вас вступить в молодёжную организацию

(что могло бы побудить)?

Полузакрытые вопросы – респонденту предоставляется возможность не только выбирать из предложенных вариантов, но и сформулировать свой собственный ответ, если имеющиеся не совпадают с его мнением. Для этой цели после списка ответов оставляют свободные строчки.