Читайте также:
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Г. СЕМЕЙ
Методические рекомендации
для семинарского занятия
Специальность: общая медицина
Дисциплина: политология
Кафедра: истории Казахстана и СГД
Высшее базовое медицинское образование, курс 1
Тема №1-15:
Составители: ст. преподаватель Казыбаев С.К.,
преподаватель Маркабаева А.М.
-----------------
подпись
Семей 2013 г.
1. Тема: Политология как наука.
2.Цель занятия: Уяснение генезиса политической науки; рассмотрение объекта, предмета, методологических основ и функций политологии.
3.Задачи обучения:
- студент должен знать предмет и объект политологии;
- студент должен уметь ориентироваться в научных понятиях политологии; определять структуру и функции политической науки.
4.Основные вопросы темы:
1. Возникновение политической науки.
2. Объект и предмет политологии.
3. Методы и функции политологии.
5. Методы обучения и преподавания:
Занятие проводится по методике «малых групп», где каждая подгруппа должна осветить содержание вопросов по плану семинара под руководством тьютера. После обсуждения каждого вопроса возможна дискуссия будет заслушан реферат на темы: «Структура политологии».
6.Основная и дополнительная литература:
Основная литература:
7.Контроль:
вопросы:
1. Когда сформировалась политическая наука?
2. Каков предмет и объект политологии?
3. Перечислите основные методы политологии?
4. Какие функции выполняет политология?
5. Назовите и дайте определение наиболее важным категориям политологии?
6. Какова структура политологии?
7. Когда и где появилась первая кафедра политических наук?
1.Тема: Основные этапы становления политической и развития политической науки
2.Цель занятия: закрепить знания студентов об основных направлениях политической мысли в эпоху античности, средние века и в эпоху Просвещения.
3.Задачи обучения: студент должен знать основные положения политических взглядов мыслителей Древней Греции и Древнего Рима, средних веков эпохи Просвещения.
- студент должен уметь разбираться в истории политических учений.
4.Основные вопросы темы:
5.Методы обучения и преподавания: семинарское занятие будет проведено по традиционной методике с элементами современных технологий обучения. После устного опроса по плану семинарского занятия студенты в парах должны составить таблицу по истории политической мысли, где нужно указать эпоху, представителей политической мысли и их взгляды. В заключении будет заслушаны рефераты по плану УИРС и НИРС.
6.Литература:
7.Контроль: тесты №162, 163, 150, 152, 106,109,90, 91,92, 93,79
вопросы:
1. Тема: История политической мысли Казахстана
2.Цель. Закрепить знания студентов о развитии политической мысли Казахстана
3.Задачи обучения:
- студент должен знать особенности становления и развития политической мысли Казахстана;
- студент должен уметь анализировать политические взгляды казахских просветителей XIX века, особенности общественно-политической мысли Казахстана в половине ХХ века.
4.Основные вопросы темы:
1.Воззрения Юсуфа. Баласугуни, Ходжа Ахмеда Яссауи.
2.Политические взгляды казахских просветителей XIX века.
3.Политическая мысль Казахстана ХХ века.
5.Методы обучения и преподавания: Семинарские занятия проводятся по традиционной методике, после устного опроса студентам предлагается работа в парах по составлению графологическлй схемы по истории политической мысли Казахстана, где нужно указать одного из представителей политической мысли и его взгляды. В заключении будет заслушан реферат на тему: «Основные направления политической мысли Казахстана в современных условиях».
6. Литература:
1. Булатова А.Н., Исмагамбетова З.Н. Политология: учебное пособие- Алматы, 2000г.
2.Политология. Учебно-методическое пособие. Алматы, 1995г.
3.Казахстанская политологическая энциклопедия-Алматы, 1998г.
4. Антология социально-политической мысли Казахстана (с древнейших времен до наших дней) в 2-х томах-Алматы, 2002.
7.Контроль:
вопросы:
1.Тема: Политика в системе общественной жизни
2. Цель: закрепить знания студентов о сущности политики и ее назначении.
3.Задачи обучения.
- студент должен знать определение понятия «политика», концепции происхождения политики;
- студент должен уметь определять элементы и функции политики.
4. Основные вопросы темы:
1. Понятие политики и ее происхождение.
2. Элементы политики.
3. Функции политики.
4. Взаимоотношение политики с другими сферами общественного сознания.
5. Методы обучения и преподавания: занятие проводится по традиционной методике («вопросно-ответная») с элементами современных технологий обучения. После устного опроса возможна дискуссия по проблеме теоретических подходов в исследовании политики.
6. Литература:
8. Политология: курс лекций. Алматы, 1994.
7. Контроль: тесты № 2,12, 22, 111, 117, 118, 173, 189.
Вопросы:
1.Тема: Власть как политический феномен.
2.Цель занятия: раскрыть понятие и концепции власти; уяснение сущности и особенности политической власти; рассмотрение понятия «легитимность власти» и ее типология.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать определение понятий «власть», «политическая власть» и «легитимность власти»;
- студент должен уметь различать структуру, уровни и функции политической власти.
4.Основные вопросы темы:
1. Понятие власти. Концепции власти.
2. Понятие, сущность политической власти и ее особенности.
3. Типы истолкования власти (атрибутивно-реляционистское и системное).
4. Легитимность власти. Типы легитимности политической власти.
5. Методы обучения и преподавания:
Семинарское занятие проводится по традиционной методике с элементами современных технологий обучения. После завершения и обсуждения вопросов по плану, предусматривается работа в парах, где студентам предлагается составить графологические схемы: «Понятие, признаки и функции политической власти», «Понятие и концепции власти». В заключении будет заслушано эссе на тему: «Структура политической власти».
6. Литература:
1. Козлов Г., Булуктаев Ю. Политология. Уч. пособие. Алматы, 1995г.
2. Политология. Учебно-методическое пособие. Алматы, 1995г.
3. Зеркин Д. Основы политологии. Курс лекций. Ростов н/Д., 1996.
4. Демидов А.И., Федосеев А. Основы политологии. М., 1995.
5. Основы политологии. Курс лекций. Алматы, 1995г.
6. Политология. Курс лекций. Алматы, 1993.
7. Булатова А.Н., Исмагамбетова З.Н. Политология. Уч. пособие. Алматы, 2000.
8. Андреев С. Политический режим и политическая демократия.-Социально-политические науки, 1992.
9. Введение в обществознание. Гл.6, Демократия и диктат-Социально-политические науки, 1992.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.): тесты № 14, 23,26, 38, 93, 98, 106, 114, 124.
вопросы:
1. Дайте определение понятию «власть».
2. Назовите концепции власти.
3. Какова структура политической власти?
4. Каковы уровни политической власти?
5. Каково назначение политической власти?
6. Что такое легитимность политической власти?
7. Какие типы легитимности вы знаете?
8. Что такое «легальность» власти?
1.Тема: Социально-этнические общности и национальная политика
2.Цель занятия: закрепить знания студентов о сущности национального вопроса и путей его решения; осуществить анализ основных направлений и принципов национальной политики в РК.
3.Задачи обучения: студент должен знать:
- определение понятий «этнос», «нация», а также основные парадигмы в понимании категории «нация»;
- роль национализма в динамике развития отдельных национальных общностей:
- типы национальных конфликтов
студент должен уметь осмыслить особенности достижения межэтнического консенсуса в Республики Казахстан.
4.Основные вопросы темы:
5.Методы обучения и преподавания: занятие проводится традиционным методом обучения (вопрос-ответн). После вопроса по плану возможна дискуссия по проблемам осуществления национальной политики в РК.
В заключении проводится презентация реферативного доклада на тему: «Ассамблея народов Казахстана как системный общественно-политический институт»
6.Литература:
1.Основы политологии. Курс лекций- Алматы, 1995г.
7. Контроль: тесты № 186, 190, 68
Вопросы:
1. Дайте определение понятиям: «этнос» и «нация».
2.Какова структура национального вопроса?
3. Что такое национальное самосознание
4.Каковы пути решения национального вопроса?
5.Сколько наций и народностей проживает в РК?
6.Какова роль Ассамблеи народов Казахстана в сохранении межнационального согласия в РК?
1.Тема: Политическая система общества. Политические режимы.
2.Цель: закрепить знания студентов о сущности теории политической системы общества, ее основных концепциях, структуре и функциях.
3. Задачи обучения: студент должен знать:
- классические концепции политической системы общества;
- студент должен уметь различать типы политических систем.
4.Основные вопросы темы:
1. Понятие и концепции политической системы общества.
2. Структура и функции политической системы.
3. Типология и критерии классификации политической системы.
4. Взаимосвязь политической системы и ее элементов с окружающей средой, другими сферами общественной жизни.
5. Понятие политического режима. Типы политических режимов.
6. Тоталитаризм как политический феномен. Авторитаризм.
7. Понятие демократии. Теории и модели демократии.
8. Проблема развития демократии на современном этапе - одна из важнейших проблем в политологии
5. Методы обучения и преподавания:
- занятие проводится по методике «малых групп», каждая подгруппа специализируется на освещении одного из вопросов по плану. После устного опроса возможна дискуссия на тему «Политическая система современного Казахстана». На завершающем этапе занятия состоится презентация реферативного доклада по плану УИРС на тему: «Современные политические системы».
6. Литература:
7. Контроль: тесты № 1,5,13, 27,97,171,174,176, 191.
Вопросы:
1. Что такое система?
2. Дайте определение политической системы общества?
3. Какова роль различных политических институтов в различных государствах?
4. Представьте механизм функционирования политической системы по Д. Истону и Г. Алмонду.
5. Какова структура и функции политической системы общества?
6. Какие существуют критерии классификации политических систем?
7. Каковы черты демократического режима?
8. Какова роль политической оппозиции?
9. Знаете ли Вы известное высказывание У. Черчилля о перспективах развития демократии в современном обществе?
1. Тема: Государство и гражданское общество.
2. Цель. Научить студента в понимании сущности гражданского общества, правового государства.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать определение понятий «гражданское общество» и «правовое государство»;
- студент должен уметь разбираться в структуре гражданского общества и отличительных признаках правового государства.
4. Основные вопросы темы:
1. Происхождение и сущность государства.
2. Признаки и функции государства.
3. Исторические формы государства.
4. Сущность и основные принципы правового государства.
5.Понятие гражданского общества. Структура гражданского общества. Принципы жизнедеятельности гражданского общества.
5.Методы обучения и преподавания:
Занятие проводится по традиционной методике («вопросно-ответная»), с элементами современных технологий обучения. После опроса по вопросам плана занятия возможна дискуссия по проблеме формирования гражданского общества и правового государства в Республике Казахстан.
6. Литература:
1. Козлов Г., Булуктаев Ю. Политология. Уч. пособие. Алматы, 1995г.
2.Политология. Учебно-методическое пособие. Алматы, 1995г.
3. Зеркин Д. Основы политологии. Курс лекций. Ростов н/Д., 1996г.
4.Демидов А.И., Федосеев А. Основы политологии. М., 1995.
5.Основы политологии. Курс лекций. Алматы, 1995г.
6.Политология. Курс лекций. Алматы, 1994.
7.Булатова А.Н., Исмагамбетова З.Н. Политология. Уч. пособие. Алматы, 2000.
8. Радугин А.А. Уч. пособие для вузов. М., 1999.
9. Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. Алматы, 1992г.
10.Радугин А.А. Политология. Уч. пособие для вузов. М., 2001г.
7.Контроль: тесты№ 126, 130,131, 133, 115, 113, 114, 87,88,89,92, 83, 42, 29, 30, 35
вопросы:
1.Тема: Политические партии и общественные движения
2.Цель. Закрепить знания студентов о сущности и типологии политических партий, партийных систем и общественно-политических движений.
3.Задачи обучения:
- студент должен знать определение понятий «политическая партия», «партийная система», «общественные движения»;
- студент должен уметь различать типологию политических партий, партийных систем, общественных движений.
4.Основные вопросы темы:
5.Методы обучения: занятие проводится по методике «малых групп», каждая подгруппа отвечает на один из вопросов по плану занятия, после опроса возможна дискуссия по проблемам развития партийной системы Казахстана на современном этапе, а затем на занятии будет заслушан реферат на тему: «Политические партии современного Казахстана».
6. Литература:
1. Козлов Г., Булуктаев Ю. Политология. Уч. пособие. А., 1995г.
2.Политология. Учебно-методическое пособие. А., 1995г.
3. Зеркин Д. Основы политологии. Курс лекций. Ростов н/Д., 1996г.
4.Демидов А.И., Федосеев А. Основы политологии. М., 1995.
5.Основы политологии. Курс лекций.А., 1995г.
6.Политология. Курс лекций. А., 1994.
7.Булатова А.Н., Исмагамбетова З.Н. Политология. Уч. пососбие. А., 2000.
8. Радугин А.А. Уч. пособие для вузов. М., 1999.
9. Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. А., 1992г.
10.Радугин А.А. Политология. Уч. пособие для вузов. М., 2001г.
7.Контроль: Тесты №100, 102, 103, 51, 52,58,37, 204,18,25,114, 166, 167.
Вопросы:
1. Дайте определение понятию «политическая партия».
2. Назовите основные этапы формирования политической партии.
3. Какова роль политических партий в избирательной системе современного Казахстана?
4. Перечислите черты политических партий.
5. Чем отличается политическая партия от общественного движения?
6. Что такое партийная система?
7. Какова связь между избирательной и партийной системами?
8. Идентичны ли понятия: многопартийность и многопартийная системы?
9. Какая из партийных систем действует наиболее эффективно одно, двух-или многопартийная система? Обоснуйте свои ответы.
10. Допустимы ли моратории на политические партии?
11. Какие политические партии и общественные движения РК вы знаете?
1. Тема: Демократизация и политическая модернизация общества
2. Цель: Закрепить знания студентов о сущности понятия «политический режим»; научить студента определять характерные особенности тоталитарных, авторитарных и демократических режимов.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать определение понятия «политический режим» и черты тоталитаризма, авторитаризма, демократии;
- студент должен уметь ориентироваться в теориях демократии.
4. Основные вопросы темы:
1. Исторические формы демократии: античная, классическая и современная.
2. Недостатки и достоинства демократии. Уроки демократии.
3. Основные этапы и особенности демократизации в Казахстане.
4. Проблемы становления казахстанской модели демократии.
5. Методы обучения и преподавания: занятие проводится по традиционной методике с элементами современных технологий обучения. После устного опроса по плану занятия проводится круглый стол по проблемам развития демократии в современном казахстанском обществе. В заключении состоится презентация реферативного доклада на тему: «Индивидуалистическая, коллективистская и плюралистическая демократия».
6. Литература:
1. Политология. Учебно-методическое пособие. Алматы, 1995г.
2.Зеркин Д. Основы политологии. Курс лекций. Ростов н/Д., 1996г.
6. Капесов М.К. Основы политологии. Курс лекций, Алматы, 1995.
7. Фетисов А. Политическая власть: проблемы легитимности-Социально-политический журнал, 1995, №3.
8. Конституция РК: 1995, «Вести Казахстана»- 8 сентября, разд.2.
9. Пушкарева Г. Власть как социальный институт- Социально-политический журнал, 1995, №2.
10. Залясин И. Политическое насилие в системе власти.
7.Контроль: тесты № 7, 184, 177, 168, 169, 76, 77,78, 69, 70,73, 74,75
Вопросы:
1. Тема: Политический процесс и политическая деятельность. Политическое сознание и политическая культура
2. Цель. Закрепить знания студентов о сущности политического процесса, политической деятельности и сознания, культуры.
3.Задачи обучения: студент должен знать определение понятий «политический процесс», «политическая деятельность»;
- студент должен уметь анализировать типологию политического процесса.
- студент должен знать сущность политического сознания, политической культуры и пути их формирования;
-студент должен уметь различать структурные элементы и уровни политического сознания:
- студент должен знать критерии типологизации политической культуры
4.Основные вопросы темы:
1. 1.Понятие и сущность политического процесса и его основные характеристики.
2. Типология политического процесса. Внешние политические и внутри политические процессы.
3. Политическая деятельность, его субъекты и объекты.
4. Политические кампании, ихз стратегия и тактика.
5. Сущность политического сознания и пути его формирования.
6. Структура и функции политического сознания.
7. Основные идеологические течения в современном мире (либерализм, консерватизм, социал-демократия, анархизм, фашизм и т.д.).
8. Понятие и сущность политической культуры. Структура и функции политической культуры. Типы политической культуры.
5.Методы обучения и преподавания: семинарское занятия проводится по методике «малых групп». Учебная группа будет разделена на три подгруппы, где каждая из подгрупп, специализируясь на одном из вопросов по плану должна его осветить. После обсуждения желательно провести дискуссию по проблеме политических процессов в РК.
6. Литература:
1. Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. А., 1992г.
2. Козлов Г., Булуктаев Ю. Политология. Уч. пособие. А., 1995г.
3. Политология. Учебно-методическое пособие. А., 1995г.
4. Зеркин Д. Основы политологии. Курс лекций. Ростов н/Д., 1996г.
5. Демидов А.И., Федосеев А. Основы политологии. М., 1995.
6. Основы политологии. Курс лекций.А., 1995г.
7. Политология. Курс лекций. А., 1994.
8. Булатова А.Н., Исмагамбетова З.Н. Политология. Уч. пососбие. А., 2000.
9. Радугин А.А. Уч. пособие для вузов. М., 1999.
10. Радугин А.А. Политология. Уч. пособие для вузов. М., 2001г.
7.Контроль:
вопросы:
1. В чем сущность политического процесса?
2.Каковы основные черты политического процесса?
1.Тема: Политические элиты и политическое лидерство. Политические конфликты
2.Цель: закрепить знания студентов о сущности политического лидерства и теории элиты; научить студента ориентировать в научных подходах теории элиты, а также теориях конфликтов
3. Задачи обучения: знание сущности политической элиты и лидерства. Умение различать классические теории политической элиты, основные типы политического лидерства. Умение анализировать современные тенденции политической элиты. Роль политической элиты в решении политических конфликтов.
4. Основные вопросы темы:
1. Понятие политической элиты. Классические теории элиты.
2. Сущность, структура и функции политической элиты.
3. Природа политического лидерства. Типология и функция политических лидеров.
4. Политическая элита современного Казахстана.
5.Сущность и типология политических конфликтов.
6. Сущность и значение конфликтов в политике.
7. Основные современные теории конфликта.
8. Управление политическими конфликтами.
9. Технологии урегулирования конфликтов.
5. Методы обучения и преподавания: занятие проводится по традиционной методике. После устного опроса по первым трем вопросам студентам прелагается по 4-му вопросу обсудить проблемы формирования политической элиты в Казахстане в современных условиях. Кроме того, в заключении состоится презентация реферата на тему: «Политические конфликты».
6. Литература:
1. Политология. Учебно-методическое пособие.Алматы, 1995г.
7. Капесов М.К. Основы политологии. Курс лекций, Алматы, 1995.
8. Фетисов А. Политическая власть: проблемы легитимности-Социально-политический журнал, 1995, №3.
9. Конституция РК: 1995, «Вести Казахстана»- 8 сентября, разд.2.
10. Пушкарева Г. Власть как социальный институт- Социально-политический журнал, 1995, №2.
11. Залясин И. Политическое насилие в системе власти.
7.Контроль: тесты №.101,105,136,140, 196,194
Вопросы:
1.Тема: Мировая политика и международные отношения.
2. Цель занятия: Закрепить знания о сущности мировой политики и системы международных отношений; приобрести навыки анализа различных типов международных отношений; рассмотреть особенности внешнеполитического курса РК и геополитическое положение государства.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 89 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |