Читайте также:
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА ПЕДИАТРИИ
| Утверждено на заседании кафедры педиатрии протокол № 9 от «28» августа 2014 Заведующая кафедрой доцент Зарянкина А.И. |
ТЕМА: «ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НОВОРОЖДЕННЫМ В РОДИЛЬНОМ ДОМЕ. ПЕРВИЧНЫЙ ТУАЛЕТ. ТРАНЗИТОРНЫЕ СОСТОЯНИЯ. КЛИНИЧЕСКИЙ И НЕВРОЛОГИЧЕСКИЙ ОСМОТР НОВОРОЖДЕННЫХ»
Учебно-методическая разработка по неонатологии
для студентов 6 курса лечебного факультета
(субординатура «акушерство и гинекология»)
Автор: доцент Кривицкая Л.В.
Гомель, 2013
Данная методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов. В ней представлены: I. Актуальность темы. II. Цель занятия (умение и знание). III. Базисные разделы. IV. Рекомендуемая литература. V. Вопросы для самоподготовки. VI. Графическая структура темы занятия. VII. Схема обследования больного. VIII. Самостоятельная работа студентов. IX. Клинические задачи и тестовый контроль.
I. Актуальность темы
На современном этапе отмечено бурное развитие неонатологии, которое обусловлено четким осознанием ведущей роли перинатальных факторов в этиологии и патогенезе многих хронических заболеваний человека. Несмотря на высокие репаративные возможности в раннем постнатальном периоде многие патологические процессы новорожденных оставляют глубокий след и проявляются в последующей жизни, приводя к диспропорциям роста, приобретенным порокам развития, являясь основой для формирования хронической иммунной, неврологической, эндокринной и др. патологии у детей и взрослых.
После рождения радикально изменяются условия жизни ребенка, что требует значительной перестройки практически во всех функциональных системах организма.
Пограничные состояния, отражающиеся процесс приспособления к родам, к новым условиям жизни, в ряде ситуаций могут принимать патологические черты и стать патогенной основой формирования различной патологии.
Поэтому изучение особенностей функционирования различных органов и систем в неонатальном периоде, изучение клинических и лабораторных проявлений транзиторных состояний и особенностей ухода за новорожденным в роддоме являются основой профилактики формирования патологии неонатального периода.
II. Цель занятия
На основании полученных знаний определить варианты неонатальной адаптации к условиям внутриутробной жизни, изучить клинические проявления пограничных состояний и методы их коррекции, а также особенности ухода за новорожденным и организацию его питания в соответствии с требованиями ВОЗ. Обучить методике проведения клинического и неврологического осмотра новорожденного.
Студенты должны знать:
· состав комплекта для проведения первичного туалета новорожденного;
· методику проведения ежедневного туалета новорожденного;
· показания и противопоказания для вакцинации в раннем неонатальном периоде;
· патогенез основных транзиторных состояний в неонатальном периоде;
· методику проведения внешнего осмотра новорожденного; оценку неврологического статуса новорожденного;
· клинические проявления основных патологических синдромов со стороны ЦНС (синдром угнетения, синдром повышенной нервно-рефлект возбудимости, ступор, кома, судорожный синдром, синдром внутричерепной гипертензии, вегетативные нарушения).
Студенты должны уметь:
· собрать антенатальный анамнез у матери для определения причин имеющихся нарушений и возможного прогноза;
· проводить санацию дыхательных путей у новорожденного; проводить перевязку и обработку пуповины; проводить туалет кожных покровов и профилактику гонобленнореи;
· проводить ежедневный осмотр ребенка, обработку пуповинного остатка;
· выявить противопоказания для вакцинации (БЦЖ, гепатит В); провести неонатальный скрининг;
· правильно провести клинический и неврологический осмотр новорожденного, выявить патологические синдромы, назначить необходимое обследование и лечение;
· своевременно выявлять пограничные состояния новорожденных и проводить их коррекцию.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 129 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |