Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Виды работы клинического психолога в образовательных и медицинских учреждениях.

Читайте также:
  1. I. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
  2. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  3. I. Работы с тяжелыми и вредными условиями труда
  4. II Методы очистки сточных вод от маслопродуктов.Принцип работы напорного гидроциклона.
  5. II. Классификация медицинских отходов
  6. II. Организация и порядок работы комиссии по трудовым спорам
  7. II. Работы с особо тяжелыми и особо вредными условиями труда
  8. II. СТРУКТУРА СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
  9. II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  10. II. Указания к выполнению частей контрольной работы

Диагностическая работа наиболее востребована в экспертной деятельности клинического психолога. Анализ поведения, а лучше деятельности проблемного клиента в естественных условиях. Начинается обследование со сбора анамнеза. После обследования формулируется заключение в составе психолого-медико-педагогических консультаций. В судах рассматривающих дела с участием несовершеннолетних правонарушителей. Коррекционная деятельность включает 2 разновидности психокоррекцию и психотерапию, они основаны на применении одних и тех же техник и их различие связано с разделением сфер психиатрии и психологии: в отношении целей применения психологических техник воздействия на личность. Основное значение термина коррекция – исправление того, что представляется не желательным для человека. Нежелательный компонент не всегда может приносить его обладателю страдания. Поэтому коррекция связана с формированием идеальной нормы личности, главным образом психологическая коррекция выступает как формирование психологических функций. Профилактическая деятельность связана: 1. С предотвращением у нормальных детей и подростков нарушения в развитии; 2. С предупреждением развития вторичных дефектов у детей с отклонениями. 3. С формированием толерантной среды.

Психопрофилактика делится на первичную, вторичную, третичную. Первичная – связана с психологическим просвещением, вторичная направлена на работу с детьми уже имеющими психические расстройства и отклонения, с целью профилактики отягощения этих расстройств.

Правовые и организационные аспекты клинического психолога в образовательных и медицинских учреждениях.

1. Ратифицированными международными актами.

2. Федеральными законами

3. Подзаконными документами

Федеральный закон 1998 года об основных гарантиях прав ребёнка в российской федерации. Документы реглирующие работу психолога в учреждениях образования:

1. Приказ министерства образования от 1999 года «Об утверждении положения о службе практической психологии в системе министерства образования российской федерации.

Клинический психолог оказывает помощь в таких образовательных учреждениях как коррекционные детские сады, школы и центры.

ПМПК.

Единственный официальный документ определяющий права и обязанности клинического психолога в медицинских учреждениях – это приказ министерство здравоохранения России от 1995 «О психиатрической и психотерапевтической помощи».




Дата добавления: 2015-02-22; просмотров: 116 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав