Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ідеї,провідні школи та птредставники античної натурфілісіфії

Читайте также:
  1. Барокова культура України. Українські братства (Львівська, Київська братські школи). Зв’язки з Європою та її впливи.
  2. Головною тезою Сорбонської конвенції є… формування відкритого європейського простору у сфері вищої школи
  3. Завершальний етап розвитку класичної школи
  4. Зв’язок педагогіки вищої школи з іншими науками.
  5. Ідеї та представники високої класики в розвитку античної філософії.
  6. Новгородська та московська школи давньоруського живопису
  7. ПЕРЕЛІК ДОКУМЕНТІВ З ОХОРОНИ ПРАЦІ ГОЩАНСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 1-2 СТУПЕНІВ
  8. Сучасні економічні теорії. Сучасні школи
  9. Умови виникнення, загальна характеристика античної філософії Періодизація її розвитку.

Натурфілософія- це осмислення природи.Грецькою мовою слово природа звучить як "фізис", тому таку філософію у Стародавній Греції називали "фізичною", а філософів цього періоду - "фізиками". Світ природи найперше впадає в око допитливій людині. Для ранньої давньогрецької думки природа поставала як "все". Із чого ж може розпочати свої дії думка, яка хоче охопити "есе"? Вона й повинна розпо­чати з деякого "початку", тобто з того, з чого може це "все" постати або початися: з "архе" - найпершого, або давнього.

Першим філософом Стародавньої Греції був Фалес із Мілета

Учень Фалеса - Анаксімандр, стверджу­вав, що "архе" це - "апейрон", невизначене та безмежне.

Третій представник мілетської школи Анаксімен синтезував ідеї своїх учителів: початок буття має бути досить невизначений, але доступний для сприйняття, необх­ідний для життя і рухливий. На думку Апаксімена, саме таким є повітря.

♦Піфагор уперше визначив умови застосування для пізнання мате­матичного обчислення, а також відокремив думку від наочного, адже число, хоч воно й пов'язане з речами, є невидиме само по собі, тобто абстрактне.Саме Піфагор уперше на­звав себе не мудрим, а любителем та шукачем мудрості (філософом).

Питання "Що?" (Що є світ? Що є початком світу?) і "Як?" (Як слід мис­лити, щоб мати достовірні знання?) від часів Геракліта Ефеського стають основними питаннями піз­нання, що перебува­ють в органічній єдності між собою.На думку Геракліта, світ слід розуміти як потік, що весь час тече: "Усе тече, усе зміню­ється".

Отже, Геракліт є засновником діалектичного мислення, мислення, яке намагається різноманітність сущого звести до певної його вну­трішньої енергетики.

кту (просвітлення, "спалахи" при усвідомленні).

4 школи.

 

Отже, давньогрецька натурфілософія розвивалась динамічно, де­монструючи при цьому деякі загальні закономірності руху людсько­го мислення - від простого => до складного, від конкретного => до абстрактного, від недиференційоваиої проблематики => до диферен­ційованої, від неусеідомленого =з до усвідомленого, висунувши цілу низку продуктивних для європейської цивілізації ідей і теорій.

 




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 46 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав