Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Воля: понятие и физиологическая основа. Волевые свойства личности.

Воля -это форма псих.отражения, проявляющегося в способности к выбору д-ий связанных с преодолением внешних или вн.препятствий.
Этапы волевого действия:
1. Цель и стремление достичь ее, 2. Осознание ряда возможностей достичь цели. 3.Появление мотивов,подкрепляющих или оправергающих эти возможности 4. Борьба мотивов и выбор 5. Принятие одной из возможности в качестве верной. 6. Осуществление принятого решения
Волевые качества: сильная воля, настойчивость, упрямство, податливость, внушаемость, решимость, слабоволие.
Локус контроля -понятие,характерезующее локализаию причин, исходя из которых человек объясняет собственное поведение и наблюдаемое им поведение других людей. Внутренних локус контроля- это поиск причин поведения в самом человеке,а внешний-это локализация причин вне человека,в окр.его среде.
Приписывание ответственности за результаты своей деятельности внешним силам носит название экстерального или внешнего локуса контроля. Приписывание ответственности собственным усилиям и способностям носят название интерального или внутреннего.

Признаки волевого акта: приложение усилий для выполнения волевого акта,наличие продуманного плана осуществления поведенческого акта,усиленное внимание к такому акту и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и результате его выполнения,нередко усилия воли направлены не столько на победу над обстоятельствами, сколько на преодоление самого себя

Нарушение воли:абулия, гипобулия,гипербулия, парабулия.Гипобулия - понижение волевой активности вялости,отсутствие интереса к общению Гипербулия- чрезмерная активность больного человека, кажущееся повышение деятельности Абулия -болезненное безволие, полное отсутствие как либо побуждений Ступор-состояние полной или частичной обездвиженности Парабулия - извращение волевой активности Патология: Клептомания- навязчивое стремление к воровству ненужных,не имеющих ценностей вещей Негативизм - немотивированное стремление действовать наперекор другим Пиромания - навязчивое стремление к поджогам Мутизм -желанием молчать 23. Индивид, личность, индивидуальность.

Социализация - это процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивида соц.опыта к-ый осуществляет в общении и деятельности
Ценности - это нравственные характеристики в к-ых находят выражения разные соц.группы
Личность - конкретный человек с индивидуальнопроявляемыми своеобразными умственными эмоциональными волевыми и физическими св-ами.
Индивид- отдельный представитель человеческой общности, представитель вида Homo sapiens, конкретный человек
Индивидуальность -характеристики, которые отличают индивида от других.

Личность возникла и развивалась в процессе общественно исторического развития в процессе труда.
24. Структура личности.

По Платонову. Его структура имеет 4 подструктуры выделенные по принципу преимущественной обусловленности социальных и биологических качеств и 2 интегративных нерядоположенных качесттва: характер и способности.
Также выделяют подструктуру самоопределения личности, содержание которой определяют самосознание, самооценка, самосравнение,самоожидание,самоконтроль, чувство собственного достоинства, которые в итоге формируют Я-концепцию.
Я-концепция-это относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознаваемая система представлений индивида о самом себе.

25. Развитие личности. Факторы развития.
Развитие личности человека носит не плавный, а скачкообразный характер. Относительно продолжительные (до нескольких лет) периоды достаточно спокойного и равномерного развития сменяются довольно короткими (до нескольких месяцев) периодами резких и значительных личностных изменений. Они очень важны по своим психологическим последствиям и значимости для личности. Не случайно их называют критическими моментами развития, или возрастными кризисами. Они довольно тяжело переживаются на субъективном уровне, что отражается также в поведении ребенка и в его взаимоотношениях с окружающими людьми. Возрастные кризисы образуют своеобразные психологические границы между возрастными периодами. На протяжении личностного развития выделяют несколько возрастных кризисов. Наиболее ярко они протекают в следующие сроки: 1 год, 3 года, 6-7 лет и 11-14 лет.

Развитие личности человека осуществляется этапно и последовательно. Каждый возрастной период закономерно вытекает из предшествующего и создает предпосылки и условия для последующего. Каждый из них является абсолютно необходимым и обязательным для полноценного развития личности человека, поскольку предоставляет особо благоприятные условия для становления определенных психических функций и личностных свойств. Такая особенность возрастных периодов называется сензитивностъю. В отечественной психологии принято выделять шесть периодов возрастного развития:
1) младенческий возраст (от рождения до года);
2) ранний дошкольный возраст (от 1 до 3 лет);
3) младший и средний дошкольный возраст (от 4-5 до 6-7 лет);
4) младший школьный возраст (от 6-7 до 10-11 лет);
5) подростковый возраст (от 10-11 до 13-14 лет);
6) ранний юношеский возраст (от 13-14 до 16-17 лет).

К этому времени личность достигает достаточно высокого уровня личностной зрелости, что не означает прекращения психического развития.Следующее очень важное свойство развития заключается в его необратимости. Это исключает всякую возможность еще раз повторить какой-то возрастной период. Каждый период жизни по-своему уникален и неповторим. Сформированные личностные подструктуры и качества или невозможно, или почти невозможно изменить, равно как и нельзя полностью компенсировать то, что не было своевременно сформировано. Это налагает огромную ответственность на людей, занимающихся вопросами образования и воспитания.
26. Понятие о темпераменте и его типах. Свойства темперамента.
27. Физиологические основы темперамента. Тип ВНД и темперамент. Темперамент-это совокупность соответствующих динамических свойств поведения, своеобразно сочетающихся в каждом индивиде.
К динамическим свойствам относятся: общая активность(активность,пассиновсть,стремительность) и эмоциональность (импульсивность,чувственность).
Гиппократ выделил 4 темперамента. Сангвинический,холерический,флегматический, меланхолический.
Павлов выделил 4 типа ВНД 1сильный уравновешенный подвижный, 2сильный-уравновешенный, инертный,3сильный-неуравновешенный, 4 слабый
Основа темперамента - уравновешенность нервных процессов.
Свойства темперамента -интроверсии-экстраверсии и нейротизма.
Экстраверт -общителен,импульсивен,недостаточный самоконтроль, отзывчив,жизнерадостен.
Интроверт- погружен в себя, трудность при установлении контакта с людьми.
Нейротизм, эмоциональная устойчивость или неустойчивость.Люди с высоким урвонем показателей по этой шкале отличаются нестабильностью, им свойственны тревожность, мнительность, медлительность.
28. Общее понятие о характере. Структура характера.
Характер целостный и устойчивый индивидуальный склад душевной жизни человека, её тип, "нрав" человека, проявляющийся в отдельных актах и состояниях его психической жизни, а также в его манерах, привычках, складе ума и свойственном человеку круге эмоциональной жизни.
Структура характера:
Однако большинство индивидуальных проявлений, образующих характер человека, являются комплексными и практически не поддаются классификации по отдельным свойствам и состояниям (так, например, злопамятность, подозрительность, щедрость и пр.). В то же время отдельные качества волевой (решительность, самостоятельность т.д.), эмоциональной (оптимизм, жизнерадостность и т.д.) и интеллектуальной (глубина ума, критичность и т.д.) сфер могу быть рассмотрены как составляющие особенности характера человека и использованы для его анализа. Все черты характера имеют между собой закономерную зависимость. Если человек смел, то есть основание предполагать, что он будет обладать и инициативностью (не боясь неблагоприятного оборота инициированного им предложения), самоотверженностью, щедростью. От человека общительного можно ожидать стремления поделиться своими переживаниями, конформности, доверчивости, дружелюбия и пр.В самом о бщем виде все черты характера можно разделить на основные, ведущие, задающие общую направленность развитию всего комплекса его проявлений, и второстепенные, определяемые основными. Так, если рассмотреть такие черты, как нерешительность, боязливость и альтруизм, то при преобладании первых человек, прежде всего, постоянно опасается, “как бы чего не вышло” и все попытки помочь ближнему обычно оканчиваются внутренними переживаниями, и поисками оправдания. Если же ведущей является вторая черта — альтруизм, то человек внешне ничем не проявляет колебаний, сразу идет на помощь, контролируя свое поведение интеллектом, но при этом иногда может испытывать сомнения по поводу правильности предпринятых действий. Характер человека проявляется в системе отношений: В отношении к другим людям (при этом можно выделить такие черта характера, как общительность — замкнутость, правдивость — лживость, тактичность — грубость и т. д.).В отношении к делу (ответственность — недобросовестность, трудолюбие — леность и т. д.).В отношении к себе (скромность — самовлюбленность, самокритичность — самоуверенность, гордость — приниженность и т. д.).В отношении к собственности (щедрость — жадность, бережливость — расточительность, аккуратность — неряшливость и т. д.).

43.Понятие о психопрофилактике и психогигиене.
Психогигиена -это дисциплина, разрабатывающая и осуществляющая мероприятия для сохранения и укрепления психического здоровья.
Цель психогигиены: сохранение психического здоровья, душевного равновесия. Основное место занимают изучение факторов и условий среды, влияющих на психическое развитие и психическое состояние человека, и разработка мероприятий по их устранению или ослаблению.
Разделы психогигиены: возрастная, производственного и умственного труда, быта, семьи и половой жизни, больного и.т.д
Психогигиена мед.сестры. На психическое и физическое здоровье медперсонала влияют удовлетворенность работой, условия труда, микроклимат в коллективе.
Психогигиена пациента. Факторы влияющие на пациента(физические, психические, социальные, духовные).
Психопрофилактика - дисциплина, которая разрабатывает и внедряет в практику меры по предупреждению психических расстройств, их хронизации, способствует реабилитации психических больных.
Психопрофилактика должна быть направлена на предупреждение профессиональной и личностной деформации медработников.
44. Виды психопрофилактики.
Первичная - мероприятия, предупреждающие возникновение нервно-психических расстройств. Психогигиена. Определение групп риска. Психогигиена семьи и беременных.
Вторичная - профилактика хронизации заболеваний, ранняя диагностика, уменьшение их патологических проявлений (фармакотерапия,психотерапия)
Третичная - предупреждение неблагоприятных социальных последствий заболевания, их рецидивов и трудностей с последующим трудоустройством больного. Социальная реабилитация.
Психопрофилактические меры. Специальные учреждения: семейные консультации,санатории-профилактории, психотерапевтические кабинеты, телефона доверия, кабинеты профотбора и профориентации.

42. Соматогении, психогении, ятрогении.
Соматогении- — психопатологические расстройства, возникающие при заболеваниях внутренних органов в результате непосредственного воздействия соматической вредности на ЦНС (психические нарушения, вызван­ные соматическими заболеваниями).
Инфекции, интоксикации, заболевания внутренних органов, в частности желез внутренней секреции, часто являются источником психических нарушений. При приступах стенокардии нередко возникают состояния тревоги и страха. Подобные же состояния наблюдаются и при заболеваниях щитовидной железы. Понижение функции щитовидной железы характеризуется умственной вялостью, апатией, задержкой развития. Напротив, повышение ее деятельности (состояние гипертиреоза) проявляется в ускорении психического темпа, повышенной впечатлительности, возбудимости.
Многие нейроинфекции характеризуются психическими, в частности неврозоподобными, нарушениями (снижение умственной работоспособности, памяти, внимания и пр.).
Психогении - это нарушения, возникающие в организма и в психике под влиянием различных, обычно тяжелых для личности, психологических травм, психоэмоциональных стрессов.
В клинике психических болезней психогении разделя­ются на две различные по своему составу группы: реак­тивные состояния (психогенные или реактивные психо­зы) и неврозы.
Под влиянием психогенных факторов могут происхо­дить различные нарушения в соматической сфере. На­пример: со стороны желудочно-кишечного тракта это тошнота, рвота, поносы, запоры, утрата аппетита, со стороны органов дыхания это одышка, удушье, кашель. В сердечно-сосудистой системе — психогенное повыше­ние артериального давления, тахикардия, брадикардия, боли в сердце, нарушение ритма сердечной деятельнос­ти, ослабление сердечной деятельности вплоть до кол­лапса с потерей сознания, психогенные обмороки.Психогении возникают в связи с одномоментной, ин­тенсивно воздействующей психотравмирующей ситуа­цией.
Психогении могут быть результатом относительно слабого, но продолжительного травмирования.
Ятрогении.
- изменения здоровья пациента к худшему, вызванные неосторожным действием или словом врача.
Мниогении -это неблагоприятное воздействие на больного. Бывают вербальные и невербальные(жесты).
Виды:
Эгретогении- неблагоприятные влияния первого больного на другого.Причины: психическая несовместимость, личностные особенности, долгоболеющие пациенты. Тактика: адекватное информирование пациентов, своевременное обнаружение пациентов с эгретогенией.
Ятроегния
Соррогения
1 группа. Ятропсихогении - отриц.влияние на психику больного. а) немая (недостаточн.информации), б) факультативная (злоупотреб.проф.мед терминологией,не соблюдение норм.этики), в) либиринтовая (возникает из за некомпетентности мед.персонала)
2 группа Ятрофармакогения- болезн.состояние обусловленое ф-иями ЛС. тактика: строгий учет показаний и противопоказаний, проведение проб на переносимость.
3 группа Ятрофуногения. болезн состояние которое обусловлено воз-м на орг-м физ.факторов (радиоактив)
проф-к: высокий проф.уровень мед.работников, вдумчивое примнение тех.средств, строго по показаниям.
Эгогении- отриц.влияние на сост.больного к-ое он оказывает сам на себя (аппровация)
Аутосуггестия - психол. самовнушение путем построения собственных представлений и воображения, в том числе патологического характера; явление, при котором приходят к определенным убеждениям или принятию решения не на основании внешних факторов, но исключительно на базе субъективной установки на какое-л. действие
профилактика - поддержка,учет личностных особенностей и анализ псих.состояний.
41. Психосоматические расстройства.
Психосоматические расстройства- это нарушения функций внутренних органов и систем, возниковение и развитие которых в наибольшей степени связано с нервно-психическими факторами, острой и хронической психической травмой, специфическими особенностями эмоционального реагирования личности.
К психосоматическим заболеваниями можно отнести бронх.астму, гипертоническую болезнь, стенокардию, сахарный диабет, язвенный колит, нейродермит.
Психосоматические теории объясняют возникновение психосоматических расстройств. 1. Характерологические типологии личности признают склонность определенных типов личности к определенным заболеваниям. Сангвиники- заболевания органов кровообращения, холерики и меланхолики -желчный пузырь, 2. Психоанализ полагает, что соматические комплексы возникают на почве душевного дискомфорта.4 признака (бедная речь, неспособность выражать переживаемые эмоции, большое желание вступать в контакт с другими людьми, наличие "ключевой фигуры") 3. Интегративные модели стремятся обратить внимание на многочисленные факторы, которые ответственны за предрасположенность, выявление, поддержание и различное протекание страданий и болезни и их последствия для больного, его семьи, общества.
Среди факторов риска развития психосоматических расстройств можно рассматривать алекситимию (нарушение эмоциональных и познавательных процессов).
Для лечения психосоматозов широко применяются психотерапевтические методики.

40. Типы реагирования на болезнь.
Типы личностног о реагирования на болезнь.
1. Гармоничный тип- адекватная оценка своего состояния.
2. Тревожный - непрерывное беспокойство.
3. Апатический - полное безразличие.
4. Ипохондрический - сосредоточение на болезни.
5. Меланхолический - депрессия, не верит в выздоровление.
6. Неврастенический - по типу раздражающей слабости.
7. Фобический - тревожная мнительность.
8. Сенсетивный - чрезмерная озабоченность.
9. Эгоцентрический - уход в болезнь.
10. Эйфорический - легкомысленное отношение
11. Анозогностический - отрицание болезни.
12. Эргопатический - уход в работу.
13. Паранояльный - уверен, что болезнь результат чего-то злого умысла.
Тип реакции на болезнь.
1. Депрессивная (тревожно-депрессивная - начальная стадия,суицидальная тендеция и астено-депрессивная- воз. на стадии разгара заб, характерна растерянность)
2. Фобическая реакция - наличие навязчивых страхов. Фобия имеет динамику.
3.Истерическая. Смена настроения, театральность, демонстрация.
4. Ипохондрическая - вопреки объективной действительности у больного упорно держатся мысли о том, что он болен.
5. Анозогностическая - отрицание болезни.
Тип отношения к болезни.
Нормасоматонозогнозия, гиперсоматонозогнозия, гипосоматонозногия, диссоматонозогнозия (отрицание болезни и симптомов, умышленное скрытие симптомов), регидность - застревание на переживании.
39. Понятие о внутренней картине болезни. Структура ВКБ.
Внутренняя картина болезни - осознанное целостное представление больного о своем заболевании, психологическая оценка субъективных проявлений болезни.

ВКБ включает 4 уровня:
- чувственный- комплекс субъективных болезненных ощущений.
- эмоциональный- реагирование, переживание отдельных симптомов или болезни в целом.

- интеллектуальный- знание о болезни и ее реальная оценка

- мотивационный - отношение пациента к своему заболеванию и восстановлению здоровья.

Факторы влияющие на формирование ВКБ:
Возрастные особенности, Проф.статус, Особенности темперамента, Особенности воспитания, Специфика заболевания, Ситуация в которой оказывается человек.

Среди псих.расстройств у пациентов наиболее распространены депрессивные состояния.
Тип реагирования на болезнь формируется в результате взаимовлияния факторов. 13 типов реагирования.
37. Медицинская психология: предмет, задачи, методы.
Медицинская психология - дисциплина, изучающая особенности возникновения и развития нарушений психической деятельности человека и роль внешних и внутренних факторов в патогенезе и лечении этих нарушений.
Медицинская психология: патопсихология, соматопсихология, нейропсихология.
Проблемы мед.психологии: анализ влияния психологических факторов на возникновение, развитие и лечение болезней,и сследование влияния болезней на психику и поведение,изучение проявлений и динамики нарушений психики при различных заболеваниях, исследование влияния взаимоотношений пациента с мед.персоналом и окр.его средой на процесс выздоровления
Методы исследования в медицинской психологии: наблюдение, беседа, экспериментально- психологический метод

Этапы экспериментально-психологического метода: Сбор данных. Обработка и интерпретация данных. Вынесение диагностического и прогностического заключения.
38. Структура медицинской психологии.
Патопсихология- закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме. (нарушение сознания, личности, восприятия, памяти, мышления)
Соматопсихология- дисциплина, занимающаяся изучением психологических факторов, обычно сопровождающихся серьезными физическими нарушениями (н,слепота) и серьезные заболевания (рак, ИБС) (соматические болезни зависящие от психической сферы, также сон,гипноз)
Нейропсихология - дисциплина, которая изучает мозговую организацию психической деятельности человека и ее нарушения при локальных поражениях мозга. (агнозии-локальное поражение мозга, апраксия, афазия, амнезия)
Медицинская психология: психология здоровья, психогигиена, психопрофилактика, клиническая психология (пато,сомато,нейропсихология), психология пост-травматического стресса, психология инвалидности, психотерапия, психическая реабилитация.
Психическая реабилитация - система медико-психологических, педагогических, социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и социально-трудового статуса больных и инвалидов, а также лиц, перенесших заболевание, получивших псих.травму.
Психотерапия- система лечебных воздействий на психику и через психику на организм больного.

36. Стратегии конфликтного реагирования.
Уход. Молчание, удаление, игнорирование. +дает возможность подумать, -может вспыхнуть
Подавление. Действие какбудто ничего не произошло.Подавление негативных эмоций.
Соперничество. открытая борьба за свои интересы.
Компромисс. Дружеские отношения, поискать справедливого выхода, избегание столкновения в лоб.
Сотрудничество. Совместная выработка решений удовлетворяющих обе стороны.
Чтобы выиграл каждый желательно: признавать ценность других, определить потребности всех участников и попытаться их удовлетворить, стараться быть объективным, искать творческие и неординарные решения, не щадить проблему, щадить людей.