Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Б) творческая деятельность, ориентированная на создание художественных ценностей;

Читайте также:
  1. I. Намеренное изобретение и Божественное создание языка.
  2. А Профессиональное образование, трудовая деятельность, социальная адаптация лиц с нарушениями слуха и зрения
  3. А) Деятельность Московского археологического общества (МАО). Создание Московского археологического общества.
  4. Б. Создание коллегий. Местные органы власти
  5. Базовые приемы работы с текстами. Создание документа. Ввод специальных и произвольных символов.
  6. Банковско-ориентированная модель.
  7. Ботникова А.Б. Немецкий романтизм: диалог художественных форм. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2004.
  8. Вклад О. Конта в создание социологической науки.
  9. Возникновение и значение философии как праматери науки и создание натуралистической картины мира.

в) деятельность, направленная на преобразование предметной среды и духовного мира человека.

 

13. Укажите основную отличительную черту искусства, которая отличает его от других сфер культурного творчества человека:

а) системность;

б)ориентация на рациональные структуры психики;

В) ориентация на эмоционально-чувственную сферу человека;

г) многообразие проявлений;

д) коммуникативная природа.

 

14. Укажите основные элементы религии как системного социокультурного образования:

А) религиозное сознание;

Б) религиозные культы;

в) религиозные связи;

г) мифологическое сознание;

Д) религиозные организации;

е) религиозные молитвы.

 

15. Назовите отличительные черты религиозного сознания:

А) вера в существование сверхъестественного существа — Бога или богов;

Б) образность;

в) связь с рациональной структурой психики человека;

Г) обращенность к эмоционально-чувственной сфере человека;

д) понятийный характер;

Е) удвоение реальности.

 

1. Назовите основные формы человеческого познания мира.

Мифологическое, научное, обыденное, религиозное, философское, художественное.

 

2. Укажите основные гносеологические программы в истории классической философии:

а) натуралистическая;

Б) наивно-реалистическая;

В) программа идеалистического эмпиризма;

Г) программа трансцендентальной гносеологии;

д) биопсихологическая;

е) прагматическая;

Ж) социокультурная;

з) герменевтическая.

 

 

3. Установите соответствие между классической и постклассической философией и характерными для них гносеологическими программами:

Классическая философия;

2) постклассическая философия;

 

А) наивно-реалистическая программа;

Б) программа идеалистического эмпиризма;

В) программа трансцендентальной гносеологии;

г) аналитическая программа;

д) прагматическая программа;

Е) социокультурная программа;

ж) герменевтическая программа;

з) биопсихологическая программа;

и) экзистенциально-феноменологическая программа.

 

4. Укажите, какая из перечисленных философских традиций под познанием понимает созерцание, к которому прибегает отдельный субъект для освоения абсолютных и неизменных законов окружающего мира:

а) философия марксизма;

б) герменевтика;

В) метафизический материализм;

г) прагматизм.

 

5. Выделите философскую традицию, для которой характерно понимание познания как отражения действительности, обеспечивающее преобразующую деятельность социума:

а) аналитическая философия;




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 68 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав