Читайте также:
|
начало, конец алгоритма овал
ввод, вывод данных параллелограмм
действие прямоугольник
блок проверки условия ромб
направления стрелки
Изучение нового материала
Составим схему к алгоритму, записанному ранее.
Ответ:
Схема алгоритма «План сегодняшнего урока »
| начало |
| Ввод данных |
| Закрепить пройденный материал |
| Ознакомиться с линейным алгоритмом |
| Решить задачи с использованием линейного алгоритма |
| Записать задание на дом |
| Вывод данных |
| конец |
Проанализируем структуру этой схемы
На схеме 4 прямоугольника - 4 блока действий.
1. блок «закрепить пройденный материал» выполняется первым;
2. блок «ознакомиться с линейным алгоритмом» выполняется вторым;
3. блок «решить задачи с использованием линейного алгоритма» выполняется третьим;
4. блок «записать задание на дом» выполняется четвертым;
5. все стрелки направлены вниз;
6. в каждый блок входит одна стрелка и из каждого блока выходит одна стрелка (кроме блоков «начало» и «конец»);
7. все действия выполняются строго друг за другом от начала до конца алгоритма – как «по линейке».
Так как команды выполняются строго последовательно друг за другом от начала до конца алгоритма, то такой алгоритм называется линейным. Перед вами схема и построчная запись линейного алгоритма.
Определение.
Линейный алгоритм – алгоритм, который содержит N шагов, выполняющихся друг за другом от начала до конца алгоритма.
Составим построчную запись и примерную схему линейного алгоритма.
Построчная запись
1. Начало
2. Ввод данных
3. Действие_1
4. Действие_2
5. Действие_3
6. Ввод данных
7. Конец
| Примерная схемалинейного алгоритма |
| начало |
| Ввод данных |
| Вывод данных |
| Действие 1 |
| Действие 2 |
| Действие 3 |
| конец |
Проанализируем структуру примерной схемы линейного алгоритма
На схеме 4 прямоугольника - 3 блока действий.
1. блок «действие_1» выполняется первым;
2. блок «действие_2» выполняется вторым;
3. блок «действие_3» выполняется третьим;
4. все стрелки направлены вниз;
5. в каждый блок входит одна стрелка и из каждого блока выходит одна стрелка (кроме блоков «начало» и «конец»);
6. все действия выполняются строго друг за другом от начала до конца алгоритма.
5.Закрепление умений и навыков (работа в парах, беседа, обсуждение итогов)
(Раздаточный материалили на экране проектора, смотри отдельный документ)
Составить схемы алгоритмов к задачам
1. Найти скорость движения пешехода, проделавшего путь 10 км за 2 часа.
2. Найти сторону квадрата, площадь которого 25 кв. см.
Ответы: на экране проектора, смотри отдельный документ
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 112 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |