Читайте также:
|
Задание 6. Для изучения покупательского мнения необходимо разработать анкету.
Методические указания к разработке анкет
При составлении анкеты следует руководствоваться следующими положениями:
· Вопросы в анкете должны предполагать ответы, обеспечивающие единое целое, всесторонне характеризующее изучаемое явление.
· Следует пояснить респонденту как помечать выбранный ответ, кому и когда возвратить анкету.
· Вопросы в анкете могут быть как открытыми, так и закрытыми.
· Число вопросов и ответов, если они предусмотрены, должно быть столько, чтобы на них потребовалось не более 15 минут.
· Вопросы следует располагать в логической последовательности.
Для примера представлена анкета в приложении 1.
Занятие 5. Тема: Конкуренция и конкурентоспособность
Цель занятия - определить значение конкуренции для предприятия, изучить методы оценки конкурентоспособности товаров и предприятия.
Вопросы для семинара
1. Понятие конкуренции и конкурентоспособности.
2. Виды конкуренции, методы конкурентной борьбы.
3. Составляющие и параметры конкурентоспособности товара.
4. Показатели конкурентоспособности предприятия.
5. Методы оценки конкурентоспособности товаров/услуг.
6. Методы оценки конкурентоспособности предприятия.
Задание 7. Определите уровень конкурентоспособности товара известного вам производителя, воспользовавшись листом для оценки конкурентоспособности товара (приложение 2).
Для выполнения задания следует определить продукцию, которая является конкурентом для вашего объекта исследования и выставить по параметрам, указанным в таблице, баллы (от 1 до 5 по каждому параметру).
Занятие 6. Тема: Сегментация рынка
Цель занятия - усвоить значение и принципы сегментации.
Вопросы для семинара
1. Сущность и значение сегментации.
2. Принципы сегментации рынка.
3. Выбор целевых сегментов.
4. Стратегия охвата рынка.
5. Позиционирование товара на рынке.
Задание 8. Назовите принципы сегментации, к которым отнесены следующие факторы (озаглавьте колонки таблицы названиями принципов):
| Принципы сегментации потребительских рынков | |||
| ? | ? | ? | ? |
| 1. Климат | 1. Общественный класс | 1. Повод для совершения покупки | 1. Пол |
| 2. Регион | 2. Образ жизни | 2. Искомые выгоды | 2. Возраст |
| 3. Город по величине | 3. Тип личности | 3. Отношение к товару | 3. Размер семьи |
Задание 9. Установите соответствие: (на месте ответа впишите цифры первого ряда соответствующие второму)
| Стратегия охвата рынка | Характеристика стратегии | Место для ответа |
| 1.Недифференцированный маркетинг | 1. Предприятие выступает на нескольких сегментах и разрабатывает для каждого из них отдельное предложение. | |
| 2. Дифференцированный маркетинг | 2. Предприятие сосредотачивает усилия на одном сегменте и для него разрабатывает много товаров. | |
| 3. Концентрированный маркетинг | 3. Предприятие обращается ко всему рынку с одним и тем же товаром. |
Занятие 7. Тема: Товарная политика
Цель занятия - определить сущность и приобрести практические навыки по формированию товарной политики.
Вопросы для семинара
1. Понятие товара/услуги. Товар в системе маркетинга.
2. Классификация товаров.
3. Элементы товарной политики.
4. Жизненный цикл товара.
5. Новый товар: виды, этапы разработки.
6. Методы формирования товарной политики.
Задание 10. Впишите в квадранты этапы жизненного цикла товаров, которые соответствуют «поведению» товара на рынке
 
| 
|
 
| «ДОЙНЫЕ КОРОВЫ» |
Занятие 8. Тема: Поведение покупателей
Цель занятия - понять сущность и факторы, определяющие поведение покупателей.
Вопросы для семинара
1. Теоретические основы поведения потребителей.
2. Переменные и постоянные факторы, определяющие поведение покупателей.
3. Психологические аспекты потребительского поведения.
4. Процесс принятия решения о покупки.
5. Мотивация поведения потребителей.
6. Мерчендайзинг как фактор влияния на поведение покупателей.
Задание 11. Классифицируйте (впишите номера приведенных ниже ответов в соответствующие колонки):
1. Возраст семьи и личности.
2. Референтные группы.
3. Убежденность.
4. Роли и статусы.
5. Национальность.
6. Физиологические потребности
| Постоянные факторы | Переменные факторы |
Занятие 9. Тема: Ценовая политика
Цель занятия - понять сущность маркетинговых подходов к ценообразованию.
Вопросы для семинара
1. Типы рынков, определяющих ценовую политику.
2. Факторы, влияющие на установление цен.
3. Ценовая и неценовая конкуренция
4. Методика расчета цен.
5. Методы ценообразования.
6. Психология ценовосприятия.
Задание 12. Классифицируйте (впишите номера приведенных ниже ответов в соответствующие колонки):
1. Установление цены на основе ощущаемой ценности товара;
2. «Снятие сливок»;
3. «Средние издержки плюс прибыль»;
4. Установление цены на основе уровня текущих цен;
5. «Прочное внедрение на рынок».
| Методы ценообразования | Виды ценовой стратегии |
Занятие 10. Тема: Сбытовая политика
Цель занятия - приобрести практические навыки по продвижению продукции и услуг на рынке.
Вопросы для семинара
1. Каналы распределения товаров, их функции. Уровни каналов.
2. Особенности распределения продукции в отраслях и сферах деятельности.
3. Комплекс маркетинговой коммуникации: реклама, пропаганда, личная продажа, стимулирование сбыта.
4. Методы стимулирования сбыта.
Задание 13. Классифицируйте: (впишите номера ответов в соответствующие колонки таблицы)
1. Торговля через фирменные аптеки;
2. Торговля через мелкооптовые магазины;
3. Торговля через фармацевтические предприятия;
4. Торговля через оптовые предприятия;
5. Продажа по телефону,
6. Продажа товаров собственную агентскую сеть.
| Прямой маркетинг | Косвенный маркетинг |
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 95 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |