Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Уровень общего художественного образования

К подсистеме общего художественого образования относятся учреждения дошкольного, школьного, дополнительного образования, средства массовой информации, театрально-зрелищные предприятия (театры, филармонии и другие концертные организации), профессиональные музыкально-хореографические коллективы и республиканские общественные организации. Дошкольное образование обеспечивает полноценное развитие ребенка, в том числе хореографическое, с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей, подготовку к получению общего художественного образования в дошкольных учреждениях детьми раннего, младшего, среднего и старшего дошкольного возраста (табл. 7.1.1). В 2001 г. 4423 дошкольные учреждения Беларуси посещали 390 тысяч детей - 71% в среднем по стране, а в Минске - более 95%.

Табліца 7.1.1

Дашкольная адукацыя

Общее среднее образование обеспечивает духовное и физическое становление личности. К учреждениям, обеспечивающим получение общего среднего образования, относятся начальная, базовая, средняя, вечерняя школы, гимназия, лицей, учебно-педагогический комплекс. Общее начальное образование и общее базовое образование являются обязательными ступенями. В общеобразовательных школах могут создаваться гимназические и лицейские классы, классы с углубленным (профильным) изучением музыки, вводятся курсы по выбору, факультативы художественно-эстетической направленности, проводятся внеклассные занятия. Получение общего базового образования - необходимое условие для поступления в художественные средние специальные учебные заведения. Поступление в хореографические ССУЗы возможно и после получения общего среднего образования.

Школьная адукацыя Табліца 7.1.2.

В 2001 г. в Беларуси действовала 4671 школа, которые посещали 1524 тысячи детей. Все они изучали музыку, ритмику, мировую художественную культуру (табл. 7.1.2). Внеклассные формы хореографического воспитания в школе включают кружки, студии, объединения, деятельность художественных коллективов, культурные мероприятия. Раньше в стране действовало 377 общеобразовательных школ с художественным уклоном, а в Минске такой статус имело 80 школ - каждая третья. Некоторые из них называли музыкальными гимназиями. Хореографическое обучение и воспитание в таких учреждениях обеспечивалось по учебным программам детских школ искусств. Однако с 2008 года, когда профильные классы отменили, предметы художественной направленности стали изучаться только на факультативных занятиях и объединениях по интересам. Спустя пять лет после отмены профильного обучения, сегодня вновь предлагается вернуть профили, правда только в старшей школе. В столице в общеобразовательных школах 1 сентября были открыты профильные классы с хореографическим, музыкальным и художественным уклоном. Филиалы художественных школ открылись 1 сентября во Фрунзенском, Первомайском и Центральном районах.

К надсистеме общего художественного образования относятся хореографические отделения детских школ искусств и профиль общего хореографического образования. Внешкольное художественное воспитание и обучение обеспечивают детям и молодежи равный доступ к художественно-творческой деятельности, возможность реализовать потребности в художественно-творческом развитии, профессиональном самоопределении. Внешкольное хореографическое и музыкальное воспитание и обучение обеспечивают разнообразные учреждения, список которых утверждают Министерства образования и Министерства культуры (табл. 7.1.3).

Установы дадатковай музычнай адукацыі

Эти учреждения обеспечивают получение внешкольного художественного воспитания и обучения, исходя из интересов и склонностей учащихся, потребностей семьи, определяют направления, виды, формы и профили своей деятельности, организуют работу с учащимися в течение всего календарного года (школы в летний период не работают). Деятельность учащихся во внешкольных учреждениях осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (кружок, секция, студия, клуб, ансамбль и др.) Каждый учащийся имеет право заниматься в нескольких объединениях.

Значительную художественную просветительскую работу проводят республиканские общественные организации, такие как Белорусская федерация танцевального спорта. Профессиональные хореографические, музыкально-хореографические коллективы страны являются пропагандистами лучших образцов национального и мирового искусства. Их выступления и концертные программы пользуются большим спросом у массового зрителя. Самыми известными профессиональными коллективами страны являются:- Заслуженный коллектив РБ "Государственный ансамбль танца Беларуси" (созданный в 1959г., художественный руководитель Валентин Владимироваич Дудкевич), Заслуженный коллектив "Белорусский государственный хореографический ансамбль" Хорошки " (создан в 1974, худ. Рук-ль и главный балетмейстер – Валентина Ивановна Гаевая). Ансамбль танца, музыки и песни “Талака”, созданный в 1993 году в ГКУ «Витебская областная филармония» под руководством художественного руководителя и балетмейстера Николая Подоляка, занял достойное место в ряду профессиональных коллективов республики.