Читайте также:
|
О решающей роли общения в психическом развитии ребенка убедительно свидетельствуют так называемые явления госпитализма, которые обнаружились при попытках наладить внутрисемейное воспитание детей, оставшихся без попечения родителей. Большинство исследователей (Дж. Боулби, Р.Шпиц) описывали многочисленные симптомы нарушения поведения и задержку психического и физического развития детей, воспитывающихся в детских учреждениях: к 3-м годам они не умели есть, почти не говорили, были чрезмерно пассивны или напротив возбуждены и агрессивны. Несмотря на то, что уход, питание и гигиенические условия в этих учреждениях были хорошими, процент детской смертности был очень большим. Причины таких последствий долгое время искали в особенностях санитарно-гигиенического ухода и небрежности врачей. Р.Шпиц и другие психологи объясняли подобные нарушения развития разрывом контактов ребенка с биологической матерью.
Российские педиатры и психологи определили причину госпитализма как «дефицит общения», считая что все дело не в биологической привязанности к матери, не в удовлетворении сексуальных влечений (с точки зрения представителей психоаналитического направления), не в механическом предъявлении стимулов и в отборе реакций (бихевиористическое направление), а в организации общения, в управлении ориентировочной деятельностью ребенка. По словам Абульхановой-Славской, «дефицит общения - прежде всего бедность эмоционального фона. Его недостаточность, когда рисуют все одним цветом, - особенно влияет на неокрепшую детскую психику», а потому один из важнейших факторов общего психического развития ребенка.
В качестве синонима «госпитализма» используется термин «депривация», обозначающий потерю чего-либо, лишения из-за недостаточного удовлетворения основных психических потребностей. Зачастую термин сужают соответственно тому, какую психическую потребность принимают в качестве самой важной и самой «недостаточной»:
1. эмоциональная депривация - неудовлетворение потребности в любви и признании;
2. сенсорная депривация - обедненность предметной средой и дефицит раздражителей органов чувств;
3. «материнская» депривация - отсутствие матери или так называемая «холодная мать»;
4. «патериальная» депривация - отсутствие отца или его отчужденность от ребенка;
5. скрытая или частичная депривация - обедненность отношений мать-ребенок.
Механизм депривации связан с отчуждением ребенка от определенных отношений с миром людей и предметным миром и вызывается недостаточным удовлетворением основных психических потребностей ребенка, видоизменяющих структуру развивающейся детской психики.
Таким образом, под «дефицитом общения» понимают определенное психическое состояние, возникающее в результате таких жизненных ситуаций, когда ребенку не предоставляется возможность удовлетворить его основные жизненные потребности в полной мере и в течение достаточно длительного срока.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 101 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |