Читайте также:
|
Самостоятельная работа оформляется в виде конспектов, проверяется преподавателем и учитывается при аттестации студента, а также рассматрива-ется на семинарских и практических занятиях. Для выполнения самостоятельной работы по разделам и темам дисциплины, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, студентам необходимо дополнительно изучить и проанализировать следующие задания:
| Разделы и темы для самостоятельного изучения | Виды самостоятельной работы | ||
| Раздел 1. История развития естествознания | |||
| Основные этапы истории естествознания. Естест-вознание в Древнем мире. Шумерская цивилиза- ция, Вавилон, Египет, Греция, наука эллинского мира, взгляды Аристотеля, Рим, Китай, Индия. Средневековая наука Арабского Востока и Евро-пы. Натурфилософия эпохи Возрождения. Науч-ная революция ХYII-ХYIII веков. Естествознание в России. Корни происхождения религии, фило-софии, науки. | Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. | ||
| Раздел 2. Основные физические концепции | |||
| Общая характеристика развития физики. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Элементарные частицы, атомы и молекулы. Движение материи. Законы движения, силы в природе. Законы Ньютона. | Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету. | ||
| Раздел 3. Развитие химических концепций | |||
| История химии, алхимия, ятрохимия. Эволюция химических знаний. Неорганическая и органическая химия, развитие учения о составе веществ. Химическая связь. Реакционная способность веществ, анализ и синтез. Распространение химических элементов в природе. Значение Периодической таблицы химических элементов Д.И.Мен-делеева. Развитие структурной химии. Химия высокомолекулярных соединений. | Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. | ||
| Раздел 4. Космологические концепции | |||
| Теории происхождения Вселенной. Принцип Коперника и антропологический принцип. Планеты и их спутники, строение планет. Планета Земля – строение, химический состав. Литосфера как абиотическая основа жизни: ресурсная, геодинамическая, геофизико-, геохимическая, географическая. | Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету. | ||
| Раздел 5. Биологические концепции | |||
| Фотосинтез и хемосинтез. Сходство и различие. Принципы универсальной эволюции, воспроизводства и развития живых организмов. Многообразие живых организмов как условие организации и устойчивости биосферы. Основополагающие жизненные системы: наследственный аппарат: ДНК и РНК, гены и геном, гены индивидуальности. Эволюция как результат усложнения и мутационных изменений генома. | Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. | ||
| Раздел 6. Концепции устойчивого развития | |||
| Рост народонаселения на планете, проблемы демографии; развитие технологической цивилизации. Антропогенное воздействие на природу, биоэтика. Становление социальных отношений. Физиология человека и питание. Понятие о метаболизме, переваривание и усвояемость пищи: превращения белков, жиров и углеводов, питательная ценность пищи, заменимые и незаменимые ингредиенты пищи, витамины. Загрязнение окружающей среды: атмосфера, вода, почва и пища. Пути проникновения поллютантов и ксенобиотиков по пищевой цепочке. | Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. | ||
Вопросы для подготовки к зачету
1. Дисциплина «Естествознание».
2. Отличие естественнонаучной и гуманитарной культур.
3. Основные этапы истории естествознания.
4. Структурные уровни организации материи.
5. Строение атома; молекула.
6. Микро-, мега- и макромиры.
7. Солнечная система и эволюция жизни.
8. Гипотезы о зарождении земли.
9. Теория эволюции. Основные проблемы и развитие.
10. Строение земли. Биосфера и биота.
11. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Ноосфера.
12. Место физики, химии и биологии в естествознании.
13. Современные представления о пространстве и времени.
14. Физиология человека и питание. Понятие о метаболизме, превращение белков, жиров и углеводов.
15. Основные положения теории клеточного строения живых организмов, клетка как элементарная единица жизни.
16. Основные классы химических соединений живого организма. Органические и неорганические вещества.
17. Белковые молекулы как основа жизни, строение, свойства и функции.
18. Нуклеиновые кислоты, строение и функции ДНК, нуклеотиды, матричный синтез, репликация. Кодирование строения белка в ДНК, редупликация.
19. Химические реакции, ферменты.
20. Нуклеиновые кислоты, гены, геном.
21. Дать схему синтеза белка в клетке.
22. Понятие о переваривании и усвояемости пищевых продуктов.
23. Витамины, их значение.
24. Человек как часть биосферы.
25. Атмосфера земли, причины загрязнения, кислотные дожди.
26. Парниковый эффект. Причины возникновения, последствия.
27. Озон; значение, последствия уменьшения концентрации.
28. Вода, значение для живых организмов. Загрязнение воды.
29. Этика ответственности, экологическая этика.
30. Токсичные и тяжелые металлы. Причины возникновения проблемы.
31. Понятие о качестве пищевых продуктов.
32. Заменимые и незаменимые ингредиенты нищи.
33. Загрязнение пищи пестицидами.
34. Возможные сценарии будущей цивилизации.
35. Концепции появления человека, его эволюция.
36. Становление социальных отношений, эмоции, творчество.
37. Факторы, способствующие сохранению работоспособности человека.
38. Радиация и здоровье.
39. Окружающая среда и здоровье
40. Проблемы устойчивого развития.
41. Новые данные о происхождении человека и поиски его прародины.
42. Роль информации как общенаучного понятия.
43. Естественнонаучное обоснование нравственности.
44. История изучения космических циклов.
45. Значение системного, структурного и функционального подхода в современном естествознании.
46. Концепция ноосферы и ее научный статус.
47. Концепции развития цивилизации (Н.Моисеева, В.Зубкова, Л.Брауна и др.)
48. Этика ответственности, экологическая этика.
50. Глобализация, путь к единой культуре.
51. Специальная и общая теории относительности А. Эйнштейна.
52. Теория электромагнитного поля. Вещество и поле.
53. Близкодействие и дальнодействие, закономерности в природе.
54. Эмпирический и теоретический уровни познания.
55. Объясните значение симиальной теории антропогенеза.
56. Биосоциальная сущность человека, факторы экологического риска
57. Отличие наблюдения от эксперимента.
58. Структурные уровни «живого».
59. Основные этапы эволюции человека, как вида.
60. Опишите теории возникновения жизни на Земле.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 82 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |