Читайте также:
|
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- Закрепить умение ориентироваться относительно себя.
- Закрепить умение различать правую и левую руки.
Развивающие задачи:
- Развивать память, внимание, речь, игровую деятельность.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать умение выполнять правила игры, правильно отвечать на поставленные вопросы.
- Воспитывать умение оценивать свою деятельность и деятельность сверстников в соответствии с правилами игры.
- Воспитывать умение работать в коллективе, слушать и исправлять ответы товарищей.
Активизация словаря:
«Впереди», «позади», «справа», «слева».
Предварительная работа:
Во время письма, рисования, приема пищи обращать внимание на функциональные преимущества ведущей руки: «В какой руке ты держишь ложку? А хлеб?». Во время построения приучать действовать по словесной инструкции (без подталкивания): «Встань впереди. Встань позади.»
Организация детей:
5 человек, стоя в игровой комнате (можно играть на улице).
Ход игры:
Беседа:
Воспитатель собирает детей вокруг себя:
- Ребята, давайте поиграем. Игра называется «Что изменилось?». Повторите, как называется игра. (Что изменилось.)
- Поднимите правую руку! Назовите, что находится справа от вас.
- Поднимите левую руку! Назовите, что находится слева от вас.
- Что находится впереди вас?
- Что находится позади вас?
- Молодцы! Вы много знаете, поэтому сможете участвовать в игре. Для этого надо выбрать водящего. Кто знает считалочки?
При помощи считалочки, предложенной детьми или воспитателем, выбирается водящий.
- Маша, встань, пожалуйста, в центр. А вы, ребята, встаньте впереди, позади и по бокам от Маши.
Дети выстраиваются вокруг водящего.
Игровая деятельность:
- Маша, расскажи, кто, где стоит относительно тебя? (Петя стоит впереди меня, Вася стоит позади меня, справа стоит Оля, слева стоит Лена.)
- Маша запомни, кто, где стоит. А теперь закрой глаза и не открывай, пока я не скажу.
- Ребята, поменяйтесь местами, кто как хочет.
Дети перестраиваются.
- Маша, открой глаза, расскажи, что изменилось? Кто где стоит теперь и, где он стоял раньше? (Оля стоит впереди меня, а стояла справа. Петя стоит справа, а стоял впереди меня. Лена стоит позади меня, а стояла слева. Вася стоит слева от меня, а стоял позади.)
- Правильно ребята? А теперь будет другой водящий.
Игра повторяется несколько раз, пока каждый ребенок не освоит ее.
Варианты игры:
Игра может проводиться индивидуально. Вокруг ребенка расставляются игрушки, которые переставляются воспитателем.
Можно добавить счетную деятельность, расставляя различное количество игрушек.
Можно заменить игрой «Ну-ка повернись!». Здесь решаются те же задачи, но поворачивается только водящий.
Итог:
- Ребята, вы все справились с этой игрой! Как называется эта игра? (Что изменилось.)
- Почему мы смогли в нее поиграть? (Мы знаем, где у нас право, где лево. Умеем определять, что где находится относительно нас.)
- Мне очень понравилось играть с вами. В следующий раз мы поиграем в другую игру.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |