Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Ярославский государственный педагогический

университет им. К.Д. Ушинского»

Естественно-географический факультет

Кафедра географии

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН-ОТЧЁТ

О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

V курс

Студент __________________________________________________________

Специальность _____________________________________________________

Сроки прохождения практики ________________________________________

Место прохождения практики ________________________________________

Ярославль

2011 г.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Практика студентов V курса ориентирована на практическое овладение методикой преподавания учебного предмета, а также на закрепление и углубление знаний, полученных студентами при изучении основ педагогики и психологии. Студент осваивает роль учителя-предметника.

Продолжительность практики 6 недель. Практика проводится с учащимися 9 - 11 классов в течение девятого семестра.

Задачи практики:

- сформировать профессионально-педагогические умения учителя-предметника, навыки планирования, подготовки, проведения и анализа уроков и других форм учебной работы;

- развить умения и навыки анализа и самоанализа учебной деятельности;

- развить умения и навыки проведения и анализа внеклассной работы по предмету;

- закрепить умения и навыки организации учебно-воспитательной работы с коллективом учащихся;

- познакомиться с опытом работы учителей-предметников, с современными образовательными технологиями, а также опытом работы классных руководителей.

Содержание практики:

1. В течение первой недели практики студент посещает и анализирует все уроки по специальности в 9 – 11 классе;

2. Составляет свой индивидуальный план работы, куда вносит сведения о школе (адрес, местоположение, Ф.И.О. администрации школы, учителей и методистов, участвующих в руководстве практикой, контактные телефоны, список класса, расписание звонков и уроков, планы учебной и внеклассной работы по предмету и воспитательной работы в прикрепленном классе);

3. Изучает используемые учителями-предметниками данной школы учебные программы по предмету;

4. Посещает уроки разных педагогов, ведущих изучаемый предмет, уроки других студентов, внеклассные занятия по предмету, участвует в их анализе;

5. Разрабатывает и проводит не менее 4 уроков по основной и не менее 2 уроков по дополнительной специальностям;

6. Изучает обучающихся, уровень их подготовленности, обучаемости, развития познавательных интересов и способностей, творческой активности;

7. Организует внеклассную работу по предмету и внеклассное мероприятие;

8. Принимает участие в работе методического объединения;

9. Оказывает помощь в оформлении учебного кабинета;

10. Изучает опыт работы учителей-предметников и знакомится с различными формами проведения учебных занятий;

11. Выполняет функции помощника классного руководителя.

Отчетная документация:

1. Характеристика студента-практиканта (отзыв о работе), содержащая подписи учителей и методистов по основной и дополнительной специальностям, методиста по воспитательной работе, подписи классного руководителя, педагога-психолога, и заверенные подписью директора школы и гербовой печатью учреждения;

2. План-отчет за период практики;

3. Конспект одного урока по основной и дополнительной специальностям (с приложением используемых на уроке дидактических и раздаточных материалов);

4. Психолого-педагогический анализ одного урока;

5. Методическая разработка и анализ внеклассного мероприятия по предмету;

6. Психолого-педагогический анализ личности учащегося;

7. Анализ учебной программы по предмету или анализ специфики работы учителя на основе использования различных методов изучения его опыта (по выбору студента).

8. Сведения о проведенной профориентационной работе (результаты анкетирования на выявление профессиональных предпочтений учащихся (вместе с опросниками), список предполагаемых абитуриентов на специальность и направления факультета)

II. ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

1. Учебно-методическая работа (посещение уроков учителей-предметников, однокурсников, подготовка к урокам, проведение уроков и их анализ и т.п.)

2. Воспитательная работа (посещение и проведение классных часов, родительских собраний, воспитательных мероприятий и т.п.)

План воспитательной работы (по О.С. Газману)^*

* оформляется по результатам педагогической практики

3. Профориентационная работа (беседы, анкетирование, опрос, организация экскурсий на предприятия, в музеи образовательных учреждений)

4. Организационно-методическая работа (организация и проведение внеклассных мероприятий по предмету, предметных недель, олимпиад, участие в заседании педагогического совета, в работе методического объединения и т.д.)