Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекція 5-6. Філософське розуміння свідомості (5 год.).

План лекції:

1. Антропосоціогенез, практика, мова і свідомість:

· причини виникнення свідомості (матеріалістичні, ідеалістичні, дуалістичні підходи);

· практика і мова як фактори формування свідомості.

2. Ідеальність свідомості, її творчий характер:

· співвідношення ідеального і матеріального у контексті феномену свідомості;

· свідомість як фактор конструювання, творення дійсності.

3. Структура і динаміка індивідуальної свідомості:

· свідоме й несвідоме;

· співвідношення свідомості, духовності і мислення;

· мислення, воля і почуття у структурі індивідуальної свідомості.

4. Структура і динаміка суспільної свідомості:

· відношення суб’єкт-об’єкт в контексті суспільної свідомості;

· форми суспільної свідомості і їх динаміка;

· взаємодія індивідуальної і суспільної свідомості.

Завдання для самостійної роботи:

1. Проаналізуйте розуміння свідомості на різних етапах розвитку філософії.

2. З’ясуйте особливості розуміння свідомості у філософії марксизму.

3. У чому полягає взаємозв’язок мови і свідомості?

4. Охарактеризуйте визначальні ознаки свідомості.

5. Що таке самосвідомість і які її функції?

Література:

1. Введение в философию: Учебник для высших учебных заведений. В 2-х ч. / Под ред.: И. Фролова. – Ч. 1. – М.: Политиздат, 1989.

2. Гаврюшин Н. Самопознание как таинство // Вопросы философии. – 1996. – № 5.

3. Лой А. Проблема свідомості: історичність досвіду // Філософська і соціологічна думка. – 1992. – № 7.

4. Проблема сознания в современной западной философии. – М., 1989.

5. Савельєва М. Введение в метатеорию сознания. – К., 2002.

6. Саух П. Філософія: Навчальний посібник. – К., 2003.

7. Скворцов Л. Культура самосознания. Человек в поисках истины свого бытия. – М., 1989.

8. Спиркин А. Сознание и самосознание. – М., 1972.

9. Успенский П. В поисках чудесного. – СПб., 1991.

10. Философский энциклопедический словарь. – М., 1997.

11. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.

12. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.

13. Шпет Т. Свідомість і її власник // Філософська і соціологічна думка. – 1993. – № 2.

14. Юнг К.-Г. Архетип и символ. – М., 1991.

Лекція 7-8. Гносеологічна і методологічна функція філософії (2 год.).

План лекції:

Основні гносеологічні принципи. Об’єкт і суб’єкт пізнання. Пізнання і практика.

2. Чуттєве і раціональне, дискурсивне та інтуїтивне в пізнанні. Форми чуттєвого і раціонального пізнання:

• специфіка чуттєвого і раціонального, дискурсивного й інтуїтивного пізнання;
• основні форми чуттєвого пізнання (відчуття, сприйняття, уявлення);
• основні форми раціонального пізнання (поняття, судження, умовивід).

3. Філософське вчення про істину та її критерії:

• діалектичний зв’язок об’єктивної і суб’єктивної, абсолютної і відносної, абстрактної й конкретної істини;
• практика як основний критерій істини.