Читайте также:
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
Факультет психологии и социальной работы
Кафедра педагогики, социальной работы и социальной психологии
| УТВЕРЖДАЮ Декан ______________факультета _______________________________ «____»____________2011 г. |
Рабочая программа дисциплины
Тайм-менеджмент
Для студентов III курса
Направление подготовки
040400.62 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
Профиль подготовки – Социальная работа с различными группами населения
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
Очная
| Обсуждено на заседании кафедры «___»__________________ 2011 г. Протокол № __________________ Зав. кафедрой_________________ | Составитель: к.п.н., старший преподаватель О.В. Сучкова |
Тверь 2011
II. Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины
Цели – ознакомление с эффективным целеполаганием, с ситуационным анализом, с проектной системой постановки целей. Приобретение умений и навыков по использованию технологий для эффективной постановки организационных целей, по расстановке приоритетов (матрица Эйзенхауэра). Обучение техникам планирования, инвентаризации времени и хронометража.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс относится к вариативной части профессионального цикла является важной составляющей подготовки социальных работников. Учебный курс призван углубить и расширить знания студентов, полученные в процессе изучения «Система профессиональных компетенций социального работника» и «Управление в социальной работе».
3. Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы (108 ч.).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Изучение курса направлено на формирование следующих профессиональных компетенций
· быть способным рационально планировать свою деятельность, анализировать ее результаты (ОК-22);
· быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-2);
· быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК-8);
· быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-26);
· быть способным к самоорганизации своей профессиональной деятельности посредством оптимизации затрат времени и иных ресурсов (ПК-34).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать категориальный аппарат, основные принципы, методы, техники управления временем; эффективные технологии целеполагания и контроля.
Уметь определять, конкретизировать и строить иерархии задач деятельности отдельных социальных работников и их групп в основных направлениях психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы.
Осуществлять поиск путей повышения эффективности социальной работы в целом, социальной защиты населения в частности, применяя технологии управления временем
Владеть самостоятельным (на уровне технологического процесса) и творческим осуществлением, поиска оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам в контексте тайм-менеджмента.
5. Образовательные технологии
Лекция-визуализация проблемная лекция, практическое занятие с элементами тренинга, деловая игра, кейсы. Подготовка письменных аналитических работ, творческие задания, проектная деятельность, составление схем, таблиц.
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 15 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |