Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А25. Между первым и вторым понятием существует определенная связь. Такая же связь существует между третьим и одним из предложенных понятий. Найдите это понятие

Лист: фотосинтез = цветок: 1) размножение 2) дыхание 3) питание 4) рост

А26. Семена образуются:

1) на рыльце пестика 2) в завязи пестика 3) в столбике пестика 4) в пыльнике тычинки

А27. Создание первого микроскопа относится к:

1) XVII веку 2) XII веку 3) XIX веку 4) XX веку

А28. Школьник взял для исследования сорванный с дерева лист. Он пытался увидеть под микроскопом хлоропласты в его клетках. Ничего, кроме темно-зеленого поля, он не увидел. В чем заключалась его ошибка?

1) в неправильной установке света 2) нужно было поставить большее увеличение

3) нужно было сделать тонкий срез листа 4) нужно было подкрасить лист красителями

А29. Антоний ван Левенгук мог быть или был знаком с:

1) Наполеоном Бонапартом 2) Михайлой Ломоносовым 3) Петром Первым 4) Чарльзом Дарвином

А30. Функции, сходные с функциями таможни, в растительной клетке выполняет:

1) цитоплазма 2) клеточная стенка 3) вакуоль 4) ядро

А31. Клеточный сок обычно заполняет:

1) молодые вакуоли 2) ядро клетки 3) межклетники 4) старые вакуоли

А32. Между первым и вторым словом в задании существует опре­деленная связь. Такая же связь существует между третьим и одним из 4 слов, приведенных ниже. Найдите это слово.

Растение: лист = клетка: 1) корень 2) стебель 3) пестик 4) ядро

А33. Запас питательных веществ клетки содержится в:

1) ядре 2) хлоропластах 3) ядрышке 4) лейкопластах

А34. Между первым и вторым понятием в задании существует определенная связь Такая же связь существует между тре­тьим и одним из понятий, приведенных ниже. Найдите это понятие.

Хлоропласты: зеленые пластиды = наследственный аппарат

клетки: 1) хромопласты 2) хромосомы 3) лейкопласты 4) ядрышки

А35. Общим признаком клеток всех существующих на Земле ор­ганизмов является:

1) обмен веществ 2) одинаковое количество хромосом 3) наличие хлоропластов 4) одинаковое строение

А36. Живые клетки разных видов растений отличаются друг от друга:

1) количеством ядер 2) наличием клеточной стенки 3) наличием хромосом 4) числом хромосом

А37. Образовавшиеся после деления клетки корня несут:

1) измененную наследственную информацию 2) информацию, такую же как и в материнских клетках

3) в два раза меньше информации 4) в два раза больше информации

А38. Между первым и вторым понятием в задании существует определенная связь. Такая же связь существует между тре­тьим и одним из понятий, приведенных ниже. Найдите это понятие. Цитоплазма: обмен веществ = клеточная стенка: 1) фотосинтез 2) защита клетки 3) запасание веществ 4) растворение веществ

А39. Дифференциация клеток и тканей — это:

1) их рост 2) утрата их способности к делению

3) разделение по строению и функциям 4) прекращение развития

А40. Делящиеся клетки растения относятся к ткани:

1) образовательной 2) механической 3) покровной 4) основной

А41. К проводящей ткани относятся:

1) столбчатые клетки листа 2) корневые волоски 3) каменистые клетки груши 4) ситовидные трубки

А42. Фотосинтезирующие клетки находятся:

1) только в кожице листа 2) в кожице и мякоти листа 3) в жилке 4) во всех клетках листа

А43. Запасные органические вещества в стебле липы откладыва­ются в клетках:

1) камбия 2) луба 3) древесины 4) сердцевины

А44. Продуктами фотосинтеза являются:

1) углекислый газ и вода 2) вода и кислород 3) кислород и глюкоза 4) углекислый газ и кислород

А45. Верным является утверждение, что все организмы в про­цессе дыхания:

1) выделяют энергию 2) используют атмосферный кислород

3) образуют органические вещества 4) используют митохондрии

А46. Появление различий в строении и функциях клеток назы­вается их:

1) делением 2) размножением 3) ростом 4) дифференциацией

А47. В новой клетке кожицы лука после деления число:

1) хромосом увеличивается вдвое 2) хромосом уменьшается вдвое

3) ядер увеличивается вдвое 4) ядер и хромосом остается прежним

А48. Объединяющими корни, стебли и листья растения являются ткани:

1) проводящие 2) всасывающие 3) основные 4) покровные

А.49. В какую ткань корня непременно должны доставляться про­дукты фотосинтеза, чтобы обеспечить рост растения?

1) в механическую 2) во всасывающую 3) в покровную 4) в образовательную

А50. Каковы будут последствия повреждения коры плодового де­рева (кольцевой срез на высоте 1 м)?

1) вода и минеральные вещества не поступят в листья 2) органические вещества не поступят в цветы

3) органические вещества не дойдут до корней 4) органические вещества не будут синтезироваться

А51. Выберите правильное утверждение:

1) запасные вещества в растении необходимы для фотосин­теза

2) запасные вещества необходимы для питания и роста про­ростка и развития растения

3) запасные вещества необходимы для поглощения воды из почвы

4) запасные вещества есть только у съедобных растений

А52. Культурные растения отличаются от дикорастущих тем, что они:

1) образуют меньше органических веществ, чем дикие 2) гибнут без заботы человека

3) шире распространены на Земле 4) не растут вместе с дикими растениями

А53. Исключите лишнее понятие:

1) ситовидные трубки 2) ксилема 3) флоэма 4) камбий

А54. Выберите правильное утверждение:

1) органические вещества создаются и запасаются в тканях корня

2) для синтеза Сахаров необходимы углекислый газ и кис­лород

3) органические и минеральные вещества обычно передви­гаются по стеблю растения в разных направлениях

4) основная функция листа — испарение влаги

А55. В старых деревьях часто встречаются большие дупла. Это опасно для живого дерева в первую очередь тем, что:

1) у дерева не развиваются корни 2) дуплистое дерево не способно к размножению

3) на дереве не развиваются новые побеги 4) нарушается проведение воды и органических веществ по стволу

А56. Процесс фотосинтеза не будет происходить без:

1) воды 2) азота 3) минеральных солей 4) лейкопластов в клетках листа

А57. На скорость фотосинтеза в дневное время больше всего влияет:

1) количество углекислого газа в теплице 2) количество кислорода

3) понижение температуры воды с 17° до 14°С 4) повышение температуры почвы с 15° до 21

А58. В приведенном списке растений одно — лишнее. Найдите его.

1) дуб 2) клен 3) ель 4) ясень.

А59. Надземная ярусность в растительном сообществе — это при­способление растений к:

1) освещенности 2) опылителям, живущим в разных ярусах

3) характеру и составу почвы 4) минеральному питанию

А60. Какой вред может принести растительному сообществу ис­чезновение из дубравы обитателей почвы — насекомых, чер­вей, бактерий?

1) дубрава погибнет 2) дубрава будет процветать

3) почва дубравы станет плодороднее 4) вырастет много травянистых растений

А61. В народных промыслах часто используется береста. При сбо­ре бересты повреждается:

1) ксилема 2) флоэма 3) сердцевина 4) древесина

А62. Чеснок получает питательные вещества для своего развития и цветения из:

1) почвы 2) корнеплода 3) луковицы 4) корневища

А63. Кора стебля трехлетней липы не выполняет функций:

1) газообмена 2) фотосинтеза 3) защиты растения от инфекций 4) проведения органических веществ

А64. Растения в природных сообществах:

1) разрушают органические вещества 2) потребляют органические вещества

3) паразитируют на почве 4) производят органические вещества

А65. Цветковые растения размножаются:

1) семенами и вегетативным путем 2) только вегетативным путем 3) только семенами 4) спорами

А66. Цветком с двойным околоцветником называется тот, у ко­торого есть:

1) пестики и тычинки 2) лепестки и чашелистики 3) венчик и пестик 4) цветоножка и венчик

А67. Цветки, у которых есть пестики и тычинки, называются:

1) пестичными 2) тычиночными 3) раздельнополыми 4) обоеполыми

А68. Плод цветкового растения развивается из:

1) семязачатка 2) завязи пестика 3) пыльника 4) столбика пестика

А69. В результате полового размножения:

1) делятся клеточные ядра материнского растения 2) образуются семена

3) развиваются листья4) формируются подземные побеги

А70. Что вы разгрызаете в первую очередь, когда грызете се­мечки?

1) околоплодник 2) семя 3) эндосперм 4) зародыш

А71. Если в яблоке четыре семени, то сколько яйцеклеток уча­ствовало в их образовании?

1) 2 2) 4 3) 8 4) 16

А72. Сколько спермиев участвовало в образовании 4 семян ябло ка?

1) 2 2) 4 3) 6 4) 8

А73. Все клетки одного сорта сливы содержат 48 хромосом. Сколько хромосом содержит эндосперм семени сливы?

1) 48 2) 24 3) 72 4) 18

А74. У семени фасоли наибольшую массу имеет:

1) семенная кожура 2) семядоля 3) зачаточные листья 4) зародышевый корень

А75. В приведенном списке признаков семян выберите только признак, общий для однодольных и двудольных растений:

1) зародыш семени состоит из корешка, стебелька и по­чечки

2) эндосперм прилегает к зародышу семени

3) зародыш содержит тройной набор хромосом, а эндосперм — двойной

4) питательные вещества содержатся в зародыше

А76. Пестик и тычинки — главные части цветка, потому что они:

1) самые большие 2) самые яркие 3) являются органами размножения 4) самые сложные по строению части

А77. Из центральной клетки после ее слияния со спермием воз­никает:

1) зародыш 2) семязачаток 3) эндосперм 4) зигота

А78. Сколько спермиев участвует в оплодотворении центральной клетки?

1) 1 2) 2 3) 4 4) 6

А79. В яблоке или груше съедобным являются бывшие:

1) семязачатки 2) стенки завязи 3) цветоложа 4) пыльники

А80. Зародыш нового растения образуется в результате деления клеток:

1) эндосперма 2) стенок завязи 3) зиготы 4) вегетативной клетки

А81. Плод ягода у: 1) вишни 2) помидора 3) сливы 4) земляники

А82. Плод костянка у:

1) дуба 2) смородины 3) томата 4) персика

А83.На перегородке плода семена расположены у: 1) фасоли 2) репы 3) гороха 4) акации

А84. Наиболее приспособлены к распространению ветром се­мена:

1) дуба 2) бузины 3) акации 4) клена

А85.Распространяются животными плоды:

1) клена 2) ольхи 3) липы 4) лопуха

A86.Плод коробочка у: 1) мака 2)подсолнечника 3) лещины 4) капусты

А87.Плод семянка у:

1) ячменя 2) редиса 3) подсолнуха 4) дуба

А88.Для прорастания семян необязательным условием явля­ется:

1) влага 2) тепло 3) свет 4) воздух

А89.Вода необходима для прорастания семян, потому что:

1) зародыш потребляет только растворенные питательные вещества

2) в воде растворены органические вещества

3) в воде находятся минеральные вещества

4) при прорастании необходимо увеличить массу семян

А90. В опыте, выясняющем необходимость света для прорастания семян, были получены следующие результаты: семена про­росли и на свету, и в темноте. Следовательно:

1) оба условия необходимы для прорастания семян 2) свет необходим для прорастания семян

3) свет не нужен для прорастания семян 4) опыт ничего не показал

А91.Содержание кислорода в герметично закрытом сосуде с про­растающими семенами по сравнению с содержанием кисло­рода в сосуде с сухими семенами:

1) меньше 2) больше 3) одинаково 4) зависит от вида растения

А92.Жизнь и развитие цветкового растения начинается с:

1) образования зиготы 2) прорастания семени 3) момента опыления 4) цветения

Систематика. Основные отделы растений. Классы цветковых растений.

А1. Самой крупной из перечисленных систематических групп является:

1) вид 2) род 3) семейство 4) класс

А.2. В каком случае систематические группы расположены в пра­вильной последовательности?

1) Вид — род — отдел — класс — царство — семейство

2) род — семейство — вид — отдел — царство — класс

3) царство — отдел — класс — семейство — род — вид

4) семейство — вид — род — класс — царство — отдел

A3. К покрытосеменным растениям относятся все:

1) цветковые растения 2) растения Земли 3) растения, дающие семена 4) опыляемые растения

А4. Если у растения параллельное жилкование листьев, то у него скорее всего:

1) мочковатая корневая система и зародыш с двумя семя­долями

2) мочковатая корневая система и зародыш с одной семя­долей

3) стержневая корневая система и зародыш с двумя семя­долями

4) стержневая корневая система и зародыш с одной семя­долей

А5. К однодольным растениям относят:

1) все покрытосеменные растения 2) только злаки 3) все культурные растения 4) злаки, осоки и лилейные

А6. В каком случае приведено название рода растений?

1) покрытосеменные 2) редька 3) редька дикая 4) крестоцветные

А7. В каком случае указано название отдела растений?

1) злаки 2) голосеменные 3) однодольные 4) двудольные

А8. Исключите лишнее понятие:

1) крестоцветные 2) розоцветные 3) бобовые 4) лилейные

А9. Систематическая группа, обозначаемая двойным названием, называется:

1) род 2) класс 3) семейство 4) вид

А10. Общим для семейства крестоцветных является:

1) плод стручок или стручочек 2) соцветие корзинка

3) мочковатый корень 4) параллельное жилкование листьев

All. К сорнякам из семейства крестоцветных относится: -

1) брюква 2) турнепс 3) левкой 4) сурепка обыкновенная

А12. Какие жизненные формы встречаются в семействе розо­цветных?

1) деревья 2) кустарники 3) травы 4) все формы

А13. Травянистые розоцветные от крестоцветных легко можно отличить по:

1) внутреннему строению листа 2) внутреннему строению стебля

3) строению и форме плода 4) строению и форме корня

А14. Цветок бобовых приспособлен к опылению:

1) ветром 2) водой 3) мелкими млекопитающими 4) насекомыми и самоопылению

А15. Клубеньки на корнях бобовых — это:

1) колония бактерий 2) вредные опухоли на корнях растения

3) погибшие от бактерий корни 4) разросшиеся корни

А16. Бактериям легче проникнуть в растение гороха через:

1) атмосферный воздух 2) корневые волоски 3) листья 4) стебель

А17. Семена сои и арахиса богаты в основном:

1) жирами и углеводами 2) белками и жирами 3) углеводами и жирами 4) минеральными солями

А18. К семейству пасленовых относятся растения родов:

1) петунья и перец 2) картофель и соя 3) белена и шиповник 4) белладонна и фасоль

А19. Основным отличительным признаком семейства сложно­цветных является:

1) сетчатое жилкование листьев 2) соцветие-корзинка

3) две семядоли в зародыше 4) стержневая корневая система

А20. Родина хризантем:

1) Восточная Азия 2) Южная Америка 3) Западная Европа 4) Австралия

А21. К древовидным лилейным относится:

1) тюльпан 2) гладиолус 3) столетник 4) ландыш

А22. Корневая система лилейных образована:

1) придаточными корнями 2) боковыми корнями 3) стержневыми корнями 4) всеми типами корней

А23. Одним из основных признаков злаков является:

1) плод семянка 2) одна семядоля в семени 3) плод зерновка 4) верхушечный рост побега

А24. Початок — это:

1) плод 2) цветок 3) соцветие 4) соплодие

А25. Органоидом, реагирующим на свет, у хлореллы является:

1) хроматофор 2) жгутик 3) глазок 4) ядро

А26. Хлореллу используют для очистки водоемов, потому что она:

1) содержит много витаминов и белков 2) богата жирами и углеводами

3) питается бактериями, очищая воздух 4) поглощает соли азота и выделяет кислород

А27. Зигота — это:

1) соматическая клетка 2) мужская половая клетка

3) оплодотворенная яйцеклетка 4) неоплодотворенная яйцеклетка

А 28. Зигота от женской гаметы отличается:

1) размерами 2) формой

3) числом хромосом 4) подвижностью

А29. Бесполое размножение одноклеточных водорослей проис­ходит:

1) слиянием гамет 2) спорами или делением пополам

3) неравными частями тела 4) всеми указанными способами

А30. Водоросли питаются:

1) создавая органические вещества из неорганических 2) потребляя готовые органические вещества

3) создавая неорганические вещества из органических 4) способами 1 и 2

А31. К многоклеточным зеленым водорослям относится:

1) хламидомонада 2) спирогира 3) хлорококк 4)хлорелла

А32. Из названных растений можно считать водорослью:

1) ряску 2) камыш 3) морскую капусту 4) кувшинку

А33. Водоросли, из которых добывают агар-агар:

1) красные 2) зеленые одноклеточные 3) бурые 4) зеленые многоклеточные

А34. Половое размножение улотрикса происходит с помощью:

1) спор 2) клеток тела 3) гамет разных особей 4) зиготы

А35. К красным водорослям относится:

1) порфира 2) кладофора 3) ламинария 4) фукус

А36. Водоросли поглощают воду и минеральные вещества:

1) ризоидами 2) листьями 3) корнями 4) всем телом

А37. Мхи относят к высшим растениям, потому что у них есть:

1) ризоиды 2) хлорофилл 3) органы растения 4) споры

А38.После оплодотворения у кукушкина льна развиваются:

1) споры 2) коробочки со спорами 3) зеленые нити (предростки) 4) листостебельные растения

А39. Споры от зиготы отличаются тем, что:

1) спора состоит из одной клетки, а зигота из многих 2) зигота состоит из одной клетки, а спора из нескольких

3) в споре в два раза меньше хромосом, чем в зиготе 4) в зиготе в два раза меньше хромосом, чем в споре

А40.Коробочка со спорами (спорангий) — это:.

1) самостоятельное растение 2) паразитирующая часть мха 3) предросток 4) гаметофит

А41.Половые клетки у сфагнума образуются:

1) на зеленой части растения 2) в коробочках со спорами 3) в спорах 4) в предростке

А42.Из споры мха вырастает:

1) коробочка со спорами 2) зеленое растение с листьями и стеблем

3) предросток (зеленая нить) 4) заросток

А43.Мхи отличаются от многоклеточных водорослей тем, что у них есть;

1) ризоиды 2) стебли и листья 3) хлорофилл 4) бесполое поколение

А44.В торфе хорошо сохраняются остатки растений, потому что в торфяном пласте:

1) много кислорода 2) нет бактерий 3) мало кислорода 4) в торфяном пласте много бактерий

А45.Расположение листьев у хвоща полевого:

1) очередное 2) супротивное 3) мутовчатое 4) встречаются все указанные виды

А46. Спорофит хвоща — это:

1) предросток 2) зеленое растение 3) заросток 4) спороносный колосок

А47.Почвы, на которых растут заросли хвощей:

1) щелочные и нуждаются в гипсовании 2) кислые и нуждаются в известковании

3) нейтральные и не нуждаются в указанных мерах 4) могут быть всех указанных видов

А48.Подземная часть хвощей образована:

1) корнями 2) корневищами 3) корнеклубнями 4) луковицами

А49.Папоротники — это:

1) только травянистые растения 2) только кустарники

3) травянистые и древовидные растения 4) кустарники и травы

А50.Хлорофилл в листьях папоротника находится:

1) в хроматофорах 2) в хлоропластах 3) рассеян по цитоплазме клеток 4) в спорангиях

А51. Спорофит папоротника — это:

1) предросток 2)заросток 3) взрослое зеленое растение 4)спорангий

А52. Из споры папоротника вырастает:

1) заросток 2) спорангий 3) взрослое растение 4) зигота

А53.Оплодотворение у папоротников происходит:

1) на листьях 2) в спорангиях 3)в цветках 4) на заростке

А54.В клетках мхов есть, а в клетке хламидомонады нет: 1) ядра 2) хроматофора

3) цитоплазмы 4) хлоропластов

А55.Из зиготы у папоротников развивается: 1) гаметофит 2) спорофит 3) коробочка со спорами 4) заросток