Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Психотипов

· Экстраверт логик

· Экстраверт этик

· Экстраверт сенсорик

· Экстраверт интуит

· Интроверт логик

· Интроверт этик

· Интроверт сенсорик

· Интроверт интуит

Примеры психотипов

· Экстравертный логик Л юбит что-то мастерить своими руками, хорошо чувствует себя в мире материальных ценностей, понимает свое место в нем, организует его вокруг себя. Ему легко понять принцип устройства машины, установить четкий порядок действий в любой конкретной работе. (Реалист - Предприниматель)

· Интровертный логик С клонен всю информацию классифицировать на бумаге, составлять графики, планы и схемы. Любит что-нибудь собирать, коллекционировать, заносить в каталоги. (Систематик - Аналитик)

· Экстравертный этик Ч еловек открытых эмоций, которые он легко изливает на окружающих. Настроение легко меняется на противоположное, при этом его поступки и стиль общения целиком зависят от настроения, под влиянием которого он в настоящий момент находится. Свои чувства он не считает нужным скрывать (Артист, Энтузиаст);

· Интровертный этик Ч еловек глубоких переживаний и сильных эмоций, но они таятся внутри. Поэтому представитель этого психотипа может выглядеть спокойным и даже бесстрастным, но это впечатление обманчиво. Он хорошо чувствует также и нюансы в настроении других людей, характер отношений между ними (Хранитель Гуманист).

· Экстравертный сенсорик Действие прежде всего! — вот его девиз. Как правило, это человек решительный, напористый и энергичный. Бурная физическая активность позволяет ему браться за множество дел, везде поспевать, во все вмешиваться... Такой человек — естественный лидер как у себя на производстве, так и в любой случайной компании (Организатор. Политик).

· Интровертный сенсорик И он умеет создать вокруг себя комфорт и уют — это именно то, на что он в первую очередь обращает внимание в бытовой ситуации. Он также чутко воспринимает ощущения своего тела и малейшие неполадки в нем (Посредник. Мастер).

· Экстравертный интуит всегда открыт всему новому, необычному и удивительному. Он отличается чрезвычайно творческим складом характера, легко может почувствовать или увидеть значимость того или иного явления. В его голове возникает множество самых разных идей, часто он – изобретатель, новатор, исследователь, путешественник, романтический авантюрист (Инициатор, Теоретик).

· Интровертный интуит Его сознание направлено на образ, созданный его собственным воображением. Все, что относится к реальному миру — лишь повод, «строительный материал» для этого образа, или отклик на него. Все остальное часто проскальзывает мимо сознания (отсюда — мнение об о них, как о чрезвычайно рассеянных людях). Созерцание собственной глубины — вот занятие, которому охотнее всего предается человек этого психотипа (Лирик, Критик).

среди них он выделял рациональные и иррациональные типы, по принципу обоснования своих действий либо разумом, либо своим восприятием.

· Мышление

· Память

· Внимание

· Темп реакции

· Врожденный, приобретенный интеллект

· Психотип

15. Факторы, влияющие на усвоение знаний

· Факторы личностного характера

· особенности мотивации,

· самооценка,

· межличностные отношения (игнорируемый, проблемы в семье…)

· и т.д.

Факторы, влияющие на усвоение знаний

· Здоровье

Современная школа…

Школа должна стать «антропоцентричной»

т.е. – центром всех учебно-воспитательных воздействий должен стать конкретный ученик

соответственно все способы и формы организации школьной жизни должны быть подчинены цели его всестороннего личностного развития.

Современная школа…
Школа нового поколения

o детоцентристское образовательное учреждение;

o гуманное демократическое сообщество;

o школа здоровья;

o школа успеха;

o учреждение с уникальным мажорно-привлекательным обликом

16. Цеди и задачи ИО:

· совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно— педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей;

· совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого;

· создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно—учебную экспериментально — исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;

· создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.

Направления информатизации образования

1. Создание информационной базы (база, банка данных учащихся, учителей, ППО родителей и т.д.)

2. Использование ИКТ в управлении процессом обучения.

Мониторинг - система повторных целенаправленных наблюдений за исследуемыми объектами в пространстве и времени.

Мониторинг – специально организованное систематическое наблюдение за состоянием объектов, явлений, процессов с целью их оценки, контроля, прогноза (социологический энциклопедический словарь).

Результаты мониторинга должны содержать ответы на вопросы:

· Что происходит в ходе изучаемого процесса?

· Каковы уже достигнутые и возможные дальнейшие последствия происходящих процессов?

· Почему это происходит (каковы причины этого явления)?

· К каким возможным отклонениям от намеченных целей приведут развивающиеся тенденции?

· Что предпринять (какие управленческие решения) для необходимой коррекции процесса?

Образовательный мониторинг:

· Психологический мониторинг

· Мониторинг здоровья

· Педагогический мониторинг