Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оцінювання роботи студентів.

ПОВТОРЕННЯ.

Завдання заняття: систематизувати та узагальнити знання студентів щодо особливостей розвитку України в роки радянського панування.

Дидактична мета: виховувати учнів у дусі патріотизму, поважного ставлення до демократичних цінностей.

Розвиваюча мета: розвивати вміння студентів встановлювати хронологічне співвідношення подій, застосовувати набуті знання у нестандартних ситуаціях, активізувати їх пізнавальну діяльність.

Тип заняття: семінарське заняття, узагальнення матеріалу.

Обладнання: роздатковий матеріали (набір термінів, портрети політичних діячів, зірки-символи), анекдоти радянського періоду, «задачі» Г.Остера.

Підготовка студентів до семінарського заняття: повторити конспекти лекцій з історії України з 1919 до1991 років.

Хід заняття

1. Організаційна частина. (3хв.)

Привітання.

Перекличка присутніх.

2.Повідомлення теми, формування мети та основних завдань. (2хв.)

3.Мотивація навчальної діяльності. (1хв.)

Вивчення теми сприяє актуалізації набутих знань.

4. Основні питання для розгляду. (50 хв.)

Робота в малих групах із термінами і поняттями.

1. Завдання: об’єднати слова і терміни у групи за певною ознакою. Презентувати результати роботи за 5 хвилин, пояснивши, за яким принципом об’єднано терміни.

2. Обговорення результатів роботи груп.

Робота в малих групах із портретами лідерів СРСР.

1. Завдання:

- розташувати портрети політичних діячів у хронологічному порядку;

- розташувати слова і терміни під портретами політичних діячів, з якими вони пов’язані;

- презентувати результати роботи групи, розташувавши відповідні терміни на дошці на портретах діячів.

2. Обговорення результатів роботи груп.

Індивідуальна письмова робота.

1. Охарактеризувати політику одного з лідерів СРСР.

Колективна робота з анекдотами та «задачами» Г.Остера як з історичним джерелом.

1. Завдання: послухати низку анекдотів та «задач» з книги Г.Остера і визначити, про який історичний період йдеться у задачі або коли міг народитися анекдот. Обговорення думок проводиться безпосередньо після читання анекдотів і «задач».

Оцінювання роботи студентів.

6. Домашнє завдання: скласти хронологічну таблицю «Найвизначніші події ХХ ст. в Україні» (з 10-15 пунктів). Творче завдання: описати зміст або створити відеопрезентацію з художніх кінофільмів, які можуть використовуватися як історичне джерело щодо певного періоду радянської історії.

Додаток 1.

Додаток 2.

Портрети лідерів СРСР.