|
Читайте также: |
Еще один вид работы с кубиками, наиболее насыщенный творческими элементами, составление новых узоров, таких, которых нет ни в одной из серий. В нашей семье мы переходим к этому виду заданий, когда ребенок научится складывать почти все узоры серии В.
Новый узор сложить нетрудно. Но важно, чтобы это был красивый, симметричный, напоминающий своим видом какой-либо предмет. Только такие узоры и надо считать достойными внимания. Малыши гордятся, когда удается им сложить именно такой. А чтобы не забыть новый узор, надо его немедленно зарисовать в тетрадку, иначе рассыпал кубики - и узора больше нет. Так появился у нас «Зоопарк»—серия СУд, где почти все узоры придумали дети.
Из придуманных ребенком узоров можно сделать целую серию и назвать ее именем малыша. Ничего, если в ней только 5 или 10 узоров, их тоже можно нарисовать на отдельных бумажных квадратах или прямоугольниках, а можно наклеить, вырезав узор из цветной гуммированной бумаги.
Такую серию новых узоров в пакете, украшенном собственным орнаментом, малыш может, например, подарить маме в день ее или своего рождения.
Так сложилось у нас в семье: каждый в день своего рождения дарит маме что-нибудь, сделанное своими руками. Ведь несправедливо, когда в этот день все вспоминают только о новорожденном: поздравляют - его, подарки - ему, праздник—ради него, а о маме как-то забывают. В такой день для мамы самым дорогим подарком будет то, где все свое - и идея узора, и исполнение его;
«Смотри, мама, - я расту, я уже многое умею!»
«Рамки и вкладыши Монтессори (М)» *
Идея этой игры взята из трудов известного итальянского педагога Марии Монтессори (1870 - 1952). Ей удавалось с помощью ряда своеобразных заданий и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, так успешно влиять на развитие умственно отсталых детей, с которыми она занималась, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей.
Игра «Рамки и вкладыши Монтессори» развивает детей в нескольких направлениях:
1) вырабатывает умение узнавать и различать форму плоских фигур и их положение на плоскости (зрительно и на ощупь);
2) готовит детей к овладению письмом и рисованием - вырабатывает умение владеть карандашом, как говорят художники, дает «твердость руки», умение проводить линии по линейке, по угольнику, по лекалу и на глаз, различать границы фигур и видеть линии-контуры;
3) знакомит с геометрической терминологией—названиями фигур.
В эту игру можно играть даже с полуторагодовалыми и двухлетними малышами, если их развитие не слишком задержано недостатком свободы в познании мира. В возрасте 8 - 9 месяцев до 2 лет нехватка свободы (детям не разрешают ползать по полу) особенно сильно сказывается на развитии.
Игра представляет собою набор квадратных рамок—пластинок размером 100Х100 мм, толщиною 1,5 - 2 мм. В центре каждой из них вырезано отверстие, закрывающееся крышкой - вкладышем такой же формы и размера, но другого цвета (см. с. 42, 48).
Набор состоит из следующих фигур:
1. Круг (диаметр - 50 мм).
2. Квадрат (сторона - 40 мм).
3. Треугольник равносторонний (сторона - 50 мм).
4. Эллипс (диаметры - 70 и 40 мм).
5. Прямоугольник (стороны - 60 и 40 мм).
6. Ромб (сторона - 40 мм и острый угол - 60 градусов).
7. Трапеция (основания - 60 и 40 мм, высота - 40 мм).
8. Четырехугольник неправильный (стороны - 65 и 35 мм, один прямой угол).
9. Параллелограмм (стороны - 50 и 42 мм, острый угол - 75 градусов).
10. Треугольник равнобедренный (стороны - 65, 40 мм).
11. Шестиугольник правильный (сторона - 30 мм).
12. Звезда пятиконечная (диаметр описанной окружности - 65 мм).
13. Треугольник прямоугольный равнобедренный (катеты - 60 мм).
14. Пятиугольник правильный (диаметр описанной окружности - 60 мм).
15. Шестиугольник неправильной формы (стороны - 30 мм, два противоположных угла - 90 градусов).
16. Треугольник разносторонний (стороны - 40, 60, 80 мм).
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 71 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |