Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А. Г. Ипполитова

утрировать и, вдохнув воздух, задержать дыхание, чтобы лучше ощутить работу нёбной занавески, а затем произвес­ти выдох через нос. В этом упражнении особое внимание уде­ляю моменту подъема нёбной занавески; если простой вдох недостаточно включает в действие небную занавеску, то я рекомендую вдохнуть с напряжением как при позевывании, с последующим удержанием нёбной занавески. В данном слу­чае ребенок проводит эти упражнения с зеркальцем в руках, которым он пользуется для того, чтобы видеть работу нёба при вдохе и при удержании нёбной занавески в приподня­том состоянии.

Вдох через рот — выдох ртом. В этом упражнении ребе­нок удерживает нёбную занавеску во время вдоха, как и в предыдущем упражнении, но он продолжает удерживать ее и при выдохе, контролируя шпателем у носа правильность выдоха. При изучении этого варианта вдоха и выдоха ука­зываю ребенку, что так и должно быть во время речи.

Затем все эти четыре варианта вдоха и выдоха тренирую с паузами между вдохом и выдохом от 1 до 5 секунд. Такие упражнения еще лучше активизируют мягкое нёбо и созда­ют более четкие кинестетические ощущения от участия или бездействия нёбной занавески.

Хотя упражнения в первые дни занятий и не приводят иногда к большим результатам, но они мобилизуют внима­ние ринолалика на тонкую, дифференцированную работу нёбной занавески, приучают его ощущать ее поведение при различных вариантах вдоха и выдоха.

В дальнейшем выдох через рот задерживается смыкани­ем губ, что позволяет получить раздутие щек. Такое надува­ние щек и удержание воздуха в полости рта без утечки через нос в продолжение нескольких секунд укрепляет и приуча­ет нёбную занавеску к длительной работе.

Раздувание щек можно воспитывать, опираясь на ранее практиковавшиеся поднятия нёбной занавески при прогла­тывании («Подними нёбную занавеску, как ты это делаешь, когда намереваешься проглотить») и при вдохе через рот («подними нёбную занавеску и удержи ее в верхнем положе­нии, как ты это делаешь при вдохе через рот»).

Все это позволяет перейти к систематическим упражне­ниям нёбной занавески по сигналам-указаниям: «подними