Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А. Г. Ипполитова

до возможного количества повторений на один выдох. При за-падении корня языка назад упражнения проходят с высуну­тым языком, а после проведения этих упражнений язык при­нимает нормальное положение. Перед началом работы над гласным звуком предупреждаю ребенка, чтобы он раньше под­нял нёбную занавеску, а затем произносил звук (при записи это отмечаю черточкой вверху над буквой А (²). Кроме того, гласный звук упражняется с надуванием щек (~ А (³) и с выду­ванием воздуха ртом (~ А () —>⁴).

От непрерывного повторения звука в этих упражнениях перехожу к повторению его с паузами, во время которых нёбная занавеска удерживается беззвучно.

При упражнениях со звуками происходит развитие голо­са. Чтобы добиться хорошего звучания гласных звуков, а также понижения или повышения голоса, прибегаю к лич­ному примеру, обращаю внимание на то, как должен звучать голос и, таким образом, перевоспитываю резкое неестествен­ное его звучание у ринолаликов, а затем перехожу к плавно­му произнесению гласных звуков.

Как тренировочное упражнение в работе над голосом и над звуком воспитываю умение произносить звук на различной высоте, повышая и понижая голос. Каждый гласный звук упражняю в произнесении с повышением или с понижени­ем голоса в пределах музыкальной гаммы. ААА ААА ААА до ре ми фа соль ля си до

Хорошим и интересным упражнением для ребенка может служить: воспроизведение голосов Михаила Ивановича, Настасьи Петровны, Мишутки и девочки из сказки о «Трех медведях». Записывая в тетрадь задание* можно и буквы писать различной величины в соответствии с характеристи­кой действующего лица.

А Ааа