Читайте также:
|
Ниже приводится материал, который может быть использован логопедом при усвоении звука и буквы в.
Отметим, что в это время в связи с усвоением детьми произношения звука т в мягком звучании в материал упражнений вводятся слова с буквой т перед буквами и и я. Занятий по произношению на звуки в и в' не проводилось. Поэтому занятие по грамоте следует начать с привлечения внимания детей к артикуляции этих звуков. Логопед дает характеристику звука в (согласный, твердый, звонкий) и звука в' (согласный, мягкий, звонкий).. Затем детям предлагается четко произнести (с помощью картинок) ряд слов со звуками в и в', например: вата, ива, вагон, винт, сова, канава, валенки, ванна, васильки, весна, восемь, ветки, буквы, ливень и т. п.
Следующее задание — отобрать слова со звуком в, а затем со звуком в'.
После знакомства с буквой в дети упражняются в чтении слогов, выкладывании и чтении отдельных слов, небольших предложений.
Слова для чтения: Вова, Вика, вата, ваза, сова, ива, Иван, совок, Ваня, Витя, Катя, Митя, котик. Для составления схем слов рекомендуется использовать слова: Вика, ива, Иван, совок, котик.
Для составления из букв разрезной азбуки рекомендуется использовать слова Ваня, Витя. В этом случае, проводя анализ второго слога, логопед задает вопросы: «Какой согласный звук в слоге ня? (Нь.) «Какую букву надо поставить после буквы н?» (Букву я.)
Предложения для выкладывания и чтения: На суку сова. У Вити совок. У ивы мох. Ваня катит ком.
Тексты для чтения: 1. Вот ива. У ивы оса. У осы усы. 2. Вот Ваня и Витя. А тут ком. Ваня катит ком. У Вити совок. Витя... снеговика. 3. У мамы Вика. Вика умна. Она сама … 4 .У Кати коза. Катя... козу.
Дети произносят пропущенные слова.
Звук и буква д
Ниже приводится материал, который может использоваться при усвоении детьми буквы д (буква т временно исключается).
Чтение, выкладывание, преобразование слогов (по усмотрению логопеда).
Слова для чтения: дом, дым, дуб, дубы, вода, дыни, дыня, Лима, Дина, Надя, дядя, Дуся, домик, садик, дубок, завод. Вадик, диван.
Для составления схем используют слова типа домик, садик.
Для выкладывания из букв разрезной азбуки (без схемы) — дядя, дыня, Дуся, Надя.
Выкладывание слов со звонкими согласными: зубы — зуб, дубы - дуб, заводы - завод. Внимание детей привлекается к тому, что звонкий согласный слышен перед гласными.
Материал для чтения (на все пройденные буквы):
Зина... суп. Мама... Нину.
Надя … сок. Митя... Вову.
Папа... сук. Дина... сову.
Соня... окно. Зоя... козу.
Дима … домик. Витя... коня.
Для выполнения этого упражнения необходимо хорошее понимание прочитанных слов. В первом столбике даны слова, в которых винительный падеж не расходится с именительным, во втором — винительный падеж имеет особую форму, что вносит дополнительные трудности.
При проведении этого упражнения предложения с пропущенными словами печатаются на доске или плакате. Логопед предлагает детям посмотреть на доску (плакат), прочитать про себя первую строчку, подумать, какое слово пропущено, поднять руку, если задание выполнено. При этом дети могут по своему усмотрению добавлять разные глаголы; важно, чтобы они подходили по смыслу, например: Мама... Нину. Можно добавить: купает, катает, моет, кормит, одевает, любит и т. п. Так одно за другим читаются все предложения.
Тексты для чтения: 1. Мама дома. И Дина дома. Мама купает Дину. 2. За домом сад. Я иду в сад. В саду дубы. 3. У мамы два сына. Сын Дима и сын Даня. У Димы совок. И у Дани совок.
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 79 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |