Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход урока.

Читайте также:
  1. III. Постановка темы урока.
  2. Начало урока.
  3. Начало урока.
  4. Начало урока.
  5. Охар-те сущ-ть организац-управленческой деят-ти педагога ПУ. Раскройте содерж осн-х пед требований к орг-ии пед контроля в процессе проведения теортич урока.
  6. Ход урока.
  7. Ход урока.
  8. Ход урока.
  9. Ход урока.
Стадия развития общества Доиндустриальное(традиционное, аграрное) Восток Индустриальное(техногенное, экономическое) Запад Постиндустриальное (информационное, антропогенное)  
Хронологические рамки VIII тыс. до н.э. – XVI в. н.э. (с возникновения производящего хозяйства) XVII – первая половина XX в. (с промышленного переворота) вторая половина ХХ в. - …. (с начала НТР)
Уровень развития производительных сил § господство сельского хозяйства и кустарного ремесла § ручное производство § преобладание промышленного производства § применение машин § усиливается разделение труда § автоматизированное производство, управляемое «искусственным интеллектом» § развитие информационных технологий § возрастание роли науки в производстве
Технология Экстенсивная (ресурсозатратная) Интенсивное (ресурсосберегающее)
Характер производства § продукты (натуральное хозяйство – для собственного потребления) § мелкое, семейное производство § товары (товарное хозяйство – на продажу) § массовое, стандартизированное § услуги § цель – качество, удовлетворение запросов потребителя
Социальные отношения § зависимость социальных ролей от происхождения (сословия, касты) § стабильность в социальном положении, месте жительства, профессиональном выборе § низкий уровень урбанизации § высокий уровеньэксплуатациичеловека человеком (рабство, крепостничество) § зависимость социальных ролей от степени готовности к выполнению определённых функций. § социальная мобильность (подвижность): миграция населения, возможность изменения социального положения. § высокий уровень урбанизации § постепенное сглаживание различий в уровне жизни § общество равных возможностей § возрастание роли образования
Политическая сфера § власть принадлежит узкому кругу лиц (армия, крупные землевладельцы; церковь) § бесправие большинства населения § власть принадлежит предпринимателям § правовое государство   возрастание роли государства в развитии общества
Ценности общества § соответствие общественным нормам; коллективизм § сохранение традиций § религиозный тип мировоззрения § индивидуализм § стремление к прогрессу § освобождение сознания от непосредственной зависимости от религии § умение жить в быстро меняющемся мире § приоритет общечеловеческих ценностей  

5. Глобализация – интеграция, взаимозависимость

Причина Последствия
Экономическая интеграция – образование мирового хозяйства § транснациональные корпорации (ТНК) § международная система разделения труда § торговые объединения (ЕС, ВТО) § единая валютная система (МВФ, МБРР) § система связи и коммуникаций (Интернет) § интернационализация культуры (массовая культура); единые стандарты потребления § перерастание локальных проблем в глобальные проблемы ¾ экологический кризис ( истощение ресурсов, загрязнение среды обитания, климатические изменения и катастрофы, исчезновение видов животных и растений, здоровье человека) ¾ угроза мировой войны ¾ проблема «Север-Юг» (отставание в уровне технологического развития стран Азии, Африки; демографический взрыв) ¾ международный терроризм ¾ распространение наркомании

 

Ход урока.


Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 17 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав