Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

История как наука(более 2х с половиной тыс.лет), ее предмет, цель и методы

1. Вычислить значение функции

Program Step;

Uses crt;

var x, k: Integer;

y: Longint;

Function Fact (b: Integer):Longint;

var i: byte;

r:Longint;

Begin

r:=1;

for i:=1 to k do

r:=b*r;

Fact:=r;

End;

BEGIN

ClrScr;

writeln ('введите число:');

readln (x);

writeln ('в какую степень:');

readln (k);

y:=Fact(x);

Writeln ('y=',y);

readln;

END.

Данная методичка не является Догмой, она дорабатывается, обкатывается! Все замечания и предложения только приветствуются! Уважаемые коллеги! Оцените, пожалуйста сей труд!

Огромная благодарность Учителю информатики, зам. директора по информатизации из г. Тольятти Владимиру Александровичу Никишину <vlad_an@mail.ru>. Все его замечания учтены! Спасибо!

С уважением,

Автор: Ямкина Елена Владимировна, учитель информатики высшей категории.

Ульяновск, Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37

shk37@access.uven.ru shk37-ul@narod.ru

История как наука(более 2х с половиной тыс.лет), ее предмет, цель и методы

История(в перевод.с лат)-исследование,рассказ,повествование о каком-либо событии. К истории следует подходить с 2-х сторон:1)история как процесс развития природы и общества и 2)как наука об этих процессах . История общества -совокупность конкретных и многообразных действий и поступков, как отдельных людей, так и целых коллективов, находящ. в определ. взаимосвязи, составляющих все человечество. Предмет изучения-поступки и действия людей, вся совокупность отношений в обществе.Содержанием истории как отдельной науки служит исторический процесс,т.е жизнь человечеств его развитии. Основа исторической науки-собирание, систематизация и обобщение фактов,рассмотрение их в тесной связи и взаимозависимости. Отец истории-Геродот(5век д.н.э)Он первый написал трактат под названием Historia. Муза-Клио,дочь богини памяти Мнемозины.

Методы исторического исследования: Метод- путь исследования,способ построения и обоснования знаний . 1метод- идеографический –описание исторических событий и явлений; 2- проблемно-хронологический -изучение последовательности ист.событий во времени. 3- ретроспективный - последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причин событий; 4- синхронный -изучение исторических событий в одно и тоже время.; 5- диахронный -метод переодизации; 6-системный -раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития.; 7-сравнительный метод -сопоставление ист.фактов в пространстве и времени;8- типологический- классификация ист.событий,явлений,объектов

2.Историческое сознание, его сущность, уровни
Историческое сознание есть часть общественного сознания.(Сознание-совокупность взглядов, мыслей о чем-то) Общественное сознание -совокупность представлений общества в целом и отдельных соц.групп о своем прошлом и прошлом всего человечества. Историческое сознание -система знаний, совокупность представлений, взглядов, идей, концепций, традиций, обрядов, обычаев, посредством которых у индивидов, соц.групп, слоев, классов, народов, наций формируется представление о своем происхождении, важнейших событиях в своей истории и выдающихся деятелях прошлого, о соотношении своей истории с историей других общностей людей и всего человеческого сообщества. Ступени формирования ист.сознания: 1. Обыденный (низший, простейший). Формируется непосредственно на основе жизненного опыта, когда ч-к является участником коллективных событий. Сознание – субъективно и эмоционально. Ч-к не в состоянии привести свои знания, переживания в систему. 2. Формирование под влиянием произведений худ.литературы, кино, СМИ, Интернет,музыка. 3. Развитие на уроках в школах. Здесь впервые получают знания в систематизирующем виде. 4. На основе всестороннего осмысления прошлого,на уровне выявлений тенденций ист.развития, формирование прогнозов на будущее оо общесвт.развитии. Носитель-историческая наука Носитель-ист.наука. Ист.сознание как элемент общественного необходимо воспринимать системно.

3.Первобытная эпоха человечества. Происхождение человека и человеческого общества. Эпоха первобытного общества занимает период времени примерно от 3х миллионов лет до нашей эры и до конца 4 тыс.до нашей эры. От выделения первобытного человека из животного мира до появления 1х цивилизаций.Наиболее распространенной периодизацией первоб. общества является археологическая. ЕЕ основа- различие в материаое и технике изготовлений орудий труда.По этой схеме выделяют: каменный век(от 3х млн.лет назад до конца 3 тыс.до наш.эры); бронзовый век(с конца 3 тыс.до наш.эры и до 1 тыс.до нашей эры); железный век(с 1 тыс.до наш.эры и до середины 1 тыс.нашей эры) Предки современного человека- гоминиды9 ЧЕЛОВЕКООБР.ОБЕЗЬЯНЫ) ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА:1 тип:человек австралопитековый;присуще изготовление орудий трудa(homo-habies человек умелый)возраст первых орудий 2.5 млн лет назад.;2 тип- питекантроп и синантропы(ранние гоминиды-прямоходящие)-1 млн лет назад до 200 тыс.лет назад-проживали); 3 тип-неандертальцы (от 200 тыс-45 тыс лет назад) изготавливали большой набор каменных орудий, подьзовались деревянными копьями,строили жилища,добывали огонь, практиковали загонную охоту на крупных животных,жили коллективами по несколько десятков человек.На тер-рию Восточной Европы человек проник около 700 тыс.лет назад. В Крыму,Абхазии и Ср.Азии обнаружены следы пребывания человека.

Возникновение человека связано с развитием речи и мышления. Сначала речь была кинетической(речь жестов),затем развиваются звуковая,вокальная. Речь-это форма мышления. Человек начинает себя осозновать, сравнивать с другими. Это основа равзития сознания.Примерно 45-50 тыс.лет назад у человека развиваются лобные дрли мозга и подбородочный выступ.Одновременно происходит формирование рас. Начало этого процесса встречается у австралопитеков. Приспособление к природным условиям способствовало появлению рас: европеоидная;монголоидная; негроидная.

Примерно 40 тыс. лет назад на смену первобытному стаду приходит родовая община-это объединение людей одного рода, имеющих коллективную собственностьи ведущих хоз-во на основе возрастного и полового разделения труда(время формирования-эпоха праобщин; нет эксплуатации)

Формирование человека невозможно без общества и наоборот,следовательно, временем становления человека назыв. эпоху праобщин.Эпоха праобщин-эндогамное объединение,т.е половые связи локализовались внутри одной группы. При общинно-родовом устройстве возникают экзогамные объед.-при этом порядке запрещено вступать в половые отношения с членами своего коллектива. Предписано вступать в половые отношения с человеком другой группы или нескольких групп. Матриархат, т.к отцовство было неопределнным(вплоть до бронзового века)

Неолитическая революция(автор этой концепции Гордон Чайлл, по его мнению, 5-7 тыс.лет назад в период неолита новокаменного века)происходит переход к экономике, основанной на земледел.и скотоводств е. Переход от присваювающих форм к производящим- землед. и скотоводство. Первые очаги замледелия: в Египте,Иране,Палестине.

Последствия неолитической революции(и характеристика каменного века)

1) возросла численность и плотность населения;

2) развитие культруных традиций

3) сформировался новый образ жизни(исп. зеркала,строить каркасные жилища, расписывать керамику, исп.украшения)

4) больше свободного времени для творчества

5) появление излишков продуктов питания,подл. длит.хранению.Таким образом,теперь сформировались общества земледельцев-скотоводов.

Бронзовый век(конец 3 тыс.-нач 1 тыс до наш.эры)

Вытеснение каменных орудий труда, переход к металлическим; объединение отдельных родов,формирование племен; возрастание роли мужчин; патриархат(счет родства по отцу); муж наравне с отцом получает полную власть и над имуществом,и над личностью женщины; возникает патриархальная семья; обряд похищения женщин;установление единобрачия для женщин,мужчины же полигамны; формирование языковых семей-самая крупная- индоевропейская(Иран,малая Азия,Ю. и В. Европа, рай-н Индостана); Угрофинская языковая семья- финны,ханты, кореллы,эстонцы.

Иберийско-Кавказская: горные ущелья Сев.кавказа

Железный век(1 тыс до н.э до 1 тыс. н.э): вытеснение бронзовых и каменных орудий;отделение ремесла от земледелия; формирование простого товарного производства;разложение первобытного общества; преобразование общественных отношений(5-4 тыс.д.н.э)

Факторы(разложения:

неолит. революция; интенсификация земледелия;развитие скотоводства; появлении металлургии; становление специализированного ремесла; развитие торговли; изменение организации власти; власть отдел. от общины и сосредоточ. в руках вождей; на место кровно-родственных связей приходит тер-ое деление общества.Таким образом происходит распад первобытного общества.Признаки распада:имущественное неравенство;сосредоточение власти в а-ах вождей; обращение пленных в рабов;частые вооруженные столкновения; превращение кровно-родственных в территориальные общины.

4.История древнего мира начинается с конца 4 тыс.до нашей эры и длится до середины 1 тыс.н.э В истории древних государств выделяют 2 варианта развития: древневосточный и античный.

История древнего Востока начинается с периода 1х государсвтенных образований в долинах рек Нила и Ефрата(со 2 половины 4 тыс до нашей эры и заканчивается для ближнего Востока –з5него Востока начинается с периода 1х государсвтенных образований в долинах рек Нила и Ефрата(со 2 половины 4 тыс до нашей эры и заканчивается для ближнего Востока –30,20е годы 4 века до нашей эры) 30-20 е года период,когда войска под руководством Александра Македонского захватили весь ближний Восток,Иранское нагорье,южную часть средней Азии, северо-восточную часть Индиии.

Древняя истрия Индии,Дальнего Востока-Азии, изучается до 3-5 века(476 год н.э-распад Западно-Римской империи,средние века)

Географически территория Древний Восток простирается с Запада на Восток от современного Туниса(Сев.Африка) и распространяется до современных Китая, Японии,Индонезии.

С юга на север: тер-рия от современной Эфиопии и до Кавказских гор и южных берегов Аральского моря.

На этой тер-рии сущ-ли: великое древнегреческое царство, Вавилонское гос-во, Ассирийская империя, гос-во иранского нагорья, Персидская держава, гос-во Средней Азии,Индостана,Кореи.

Характерные черты для древневосточн.гос-в:

1) Тер-рии с субтропическим климатом

2) наличие аллювиальных долин (плодородных)

3) особая роль великих рек(Нл, Ефрат,Ганг –протяженность около 2700 км; Хуанхе-4850; Янцзы- 5800 км)

4) Формируется начальная форма первых гос-в под названием НОМ-это земли нескольких тер-ых общин; в центре-город. Город-это новое явление; город-центр административно культурных и религиозных отношений. Номы впервые возникают в конце 4 тыс. до нашей эры в Египте и в Южной Мясопотамии

5) формируются сословия в Древнем Востоке: свободные общинники обладали правом самоуправления; участвовать в общинной собственности на землю; парвоучастия в выборах вождя.

6) персонал храмовых и правительственных хоз-в-;влад.землей на условиях службы или работы,на условияхполучения продовольственного пайка; жречество; рабы(в основном женщины и подростки). В конечном итоге на Древнем Востоке рабы никогда не явлились основой производства!!!. Роль основной производств. силы- свободные общинники.