Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

История как наука(более 2х с половиной тыс.лет), ее предмет, цель и методы

Читайте также:
  1. C) Методы стимулирования поведения деятельности
  2. I. История возникновения службы телефонной помощи населению.
  3. I. История применения лекарственных растений. Заготовка, сбор, сушка и хранение лекарственных растений
  4. I. Ранняя история Британии
  5. I.) История возникновения и развития компьютерных вирусов.
  6. I.) История возникновения и развития компьютерных вирусов.
  7. I.-история феодализма в России (IV-XVIIIвв.)
  8. II. ИСТОРИЯ НАСТОЯЩЕГО ЗАБОЛЕВАНИЯ
  9. II. Методы и источники изучения истории; понятие и классификация исторического источника.
  10. II. Методы исследования

 

  1. Вычислить значение функции

Program Step;

Uses crt;

var x, k: Integer;

y: Longint;

 

Function Fact (b: Integer):Longint;

var i: byte;

r:Longint;

Begin

r:=1;

for i:=1 to k do

r:=b*r;

Fact:=r;

End;

 

BEGIN

ClrScr;

writeln ('введите число:');

readln (x);

writeln ('в какую степень:');

readln (k);

y:=Fact(x);

Writeln ('y=',y);

readln;

END.

 

Данная методичка не является Догмой, она дорабатывается, обкатывается! Все замечания и предложения только приветствуются! Уважаемые коллеги! Оцените, пожалуйста сей труд!

 

Огромная благодарность Учителю информатики, зам. директора по информатизации из г. Тольятти Владимиру Александровичу Никишину <vlad_an@mail.ru>. Все его замечания учтены! Спасибо!

 

 

С уважением,

Автор: Ямкина Елена Владимировна, учитель информатики высшей категории.

Ульяновск, Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37

shk37@access.uven.ru shk37-ul@narod.ru

История как наука(более 2х с половиной тыс.лет), ее предмет, цель и методы

История(в перевод.с лат)-исследование,рассказ,повествование о каком-либо событии. К истории следует подходить с 2-х сторон:1)история как процесс развития природы и общества и 2)как наука об этих процессах . История общества -совокупность конкретных и многообразных действий и поступков, как отдельных людей, так и целых коллективов, находящ. в определ. взаимосвязи, составляющих все человечество. Предмет изучения-поступки и действия людей, вся совокупность отношений в обществе.Содержанием истории как отдельной науки служит исторический процесс,т.е жизнь человечеств его развитии. Основа исторической науки-собирание, систематизация и обобщение фактов,рассмотрение их в тесной связи и взаимозависимости. Отец истории-Геродот(5век д.н.э)Он первый написал трактат под названием Historia. Муза-Клио,дочь богини памяти Мнемозины.

Методы исторического исследования: Метод- путь исследования,способ построения и обоснования знаний . 1метод- идеографический –описание исторических событий и явлений; 2- проблемно-хронологический -изучение последовательности ист.событий во времени. 3- ретроспективный - последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причин событий; 4- синхронный -изучение исторических событий в одно и тоже время.; 5- диахронный -метод переодизации; 6-системный -раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития.; 7-сравнительный метод -сопоставление ист.фактов в пространстве и времени;8- типологический- классификация ист.событий,явлений,объектов

2.Историческое сознание, его сущность, уровни
Историческое сознание есть часть общественного сознания.(Сознание-совокупность взглядов, мыслей о чем-то) Общественное сознание -совокупность представлений общества в целом и отдельных соц.групп о своем прошлом и прошлом всего человечества. Историческое сознание -система знаний, совокупность представлений, взглядов, идей, концепций, традиций, обрядов, обычаев, посредством которых у индивидов, соц.групп, слоев, классов, народов, наций формируется представление о своем происхождении, важнейших событиях в своей истории и выдающихся деятелях прошлого, о соотношении своей истории с историей других общностей людей и всего человеческого сообщества. Ступени формирования ист.сознания: 1. Обыденный (низший, простейший). Формируется непосредственно на основе жизненного опыта, когда ч-к является участником коллективных событий. Сознание – субъективно и эмоционально. Ч-к не в состоянии привести свои знания, переживания в систему. 2. Формирование под влиянием произведений худ.литературы, кино, СМИ, Интернет,музыка. 3. Развитие на уроках в школах. Здесь впервые получают знания в систематизирующем виде. 4. На основе всестороннего осмысления прошлого,на уровне выявлений тенденций ист.развития, формирование прогнозов на будущее оо общесвт.развитии. Носитель-историческая наука Носитель-ист.наука. Ист.сознание как элемент общественного необходимо воспринимать системно.

3.Первобытная эпоха человечества. Происхождение человека и человеческого общества. Эпоха первобытного общества занимает период времени примерно от 3х миллионов лет до нашей эры и до конца 4 тыс.до нашей эры. От выделения первобытного человека из животного мира до появления 1х цивилизаций.Наиболее распространенной периодизацией первоб. общества является археологическая. ЕЕ основа- различие в материаое и технике изготовлений орудий труда.По этой схеме выделяют: каменный век(от 3х млн.лет назад до конца 3 тыс.до наш.эры); бронзовый век(с конца 3 тыс.до наш.эры и до 1 тыс.до нашей эры); железный век(с 1 тыс.до наш.эры и до середины 1 тыс.нашей эры) Предки современного человека- гоминиды9 ЧЕЛОВЕКООБР.ОБЕЗЬЯНЫ) ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА:1 тип:человек австралопитековый;присуще изготовление орудий трудa(homo-habies человек умелый)возраст первых орудий 2.5 млн лет назад.;2 тип- питекантроп и синантропы(ранние гоминиды-прямоходящие)-1 млн лет назад до 200 тыс.лет назад-проживали); 3 тип-неандертальцы (от 200 тыс-45 тыс лет назад) изготавливали большой набор каменных орудий, подьзовались деревянными копьями,строили жилища,добывали огонь, практиковали загонную охоту на крупных животных,жили коллективами по несколько десятков человек.На тер-рию Восточной Европы человек проник около 700 тыс.лет назад. В Крыму,Абхазии и Ср.Азии обнаружены следы пребывания человека.

Возникновение человека связано с развитием речи и мышления. Сначала речь была кинетической(речь жестов),затем развиваются звуковая,вокальная. Речь-это форма мышления. Человек начинает себя осозновать, сравнивать с другими. Это основа равзития сознания.Примерно 45-50 тыс.лет назад у человека развиваются лобные дрли мозга и подбородочный выступ.Одновременно происходит формирование рас. Начало этого процесса встречается у австралопитеков. Приспособление к природным условиям способствовало появлению рас: европеоидная;монголоидная; негроидная.

Примерно 40 тыс. лет назад на смену первобытному стаду приходит родовая община-это объединение людей одного рода, имеющих коллективную собственностьи ведущих хоз-во на основе возрастного и полового разделения труда(время формирования-эпоха праобщин; нет эксплуатации)

Формирование человека невозможно без общества и наоборот,следовательно, временем становления человека назыв. эпоху праобщин.Эпоха праобщин-эндогамное объединение,т.е половые связи локализовались внутри одной группы. При общинно-родовом устройстве возникают экзогамные объед.-при этом порядке запрещено вступать в половые отношения с членами своего коллектива. Предписано вступать в половые отношения с человеком другой группы или нескольких групп. Матриархат, т.к отцовство было неопределнным(вплоть до бронзового века)

Неолитическая революция(автор этой концепции Гордон Чайлл, по его мнению, 5-7 тыс.лет назад в период неолита новокаменного века)происходит переход к экономике, основанной на земледел.и скотоводств е. Переход от присваювающих форм к производящим- землед. и скотоводство. Первые очаги замледелия: в Египте,Иране,Палестине.

Последствия неолитической революции(и характеристика каменного века)

1) возросла численность и плотность населения;

2) развитие культруных традиций

3) сформировался новый образ жизни(исп. зеркала,строить каркасные жилища, расписывать керамику, исп.украшения)

4) больше свободного времени для творчества

5) появление излишков продуктов питания,подл. длит.хранению.Таким образом,теперь сформировались общества земледельцев-скотоводов.

Бронзовый век(конец 3 тыс.-нач 1 тыс до наш.эры)

Вытеснение каменных орудий труда, переход к металлическим; объединение отдельных родов,формирование племен; возрастание роли мужчин; патриархат(счет родства по отцу); муж наравне с отцом получает полную власть и над имуществом,и над личностью женщины; возникает патриархальная семья; обряд похищения женщин;установление единобрачия для женщин,мужчины же полигамны; формирование языковых семей-самая крупная- индоевропейская(Иран,малая Азия,Ю. и В. Европа, рай-н Индостана); Угрофинская языковая семья- финны,ханты, кореллы,эстонцы.

Иберийско-Кавказская: горные ущелья Сев.кавказа

Железный век(1 тыс до н.э до 1 тыс. н.э): вытеснение бронзовых и каменных орудий;отделение ремесла от земледелия; формирование простого товарного производства;разложение первобытного общества; преобразование общественных отношений(5-4 тыс.д.н.э)

Факторы(разложения:

неолит. революция; интенсификация земледелия;развитие скотоводства; появлении металлургии; становление специализированного ремесла; развитие торговли; изменение организации власти; власть отдел. от общины и сосредоточ. в руках вождей; на место кровно-родственных связей приходит тер-ое деление общества.Таким образом происходит распад первобытного общества.Признаки распада:имущественное неравенство;сосредоточение власти в а-ах вождей; обращение пленных в рабов;частые вооруженные столкновения; превращение кровно-родственных в территориальные общины.

4.История древнего мира начинается с конца 4 тыс.до нашей эры и длится до середины 1 тыс.н.э В истории древних государств выделяют 2 варианта развития: древневосточный и античный.

История древнего Востока начинается с периода 1х государсвтенных образований в долинах рек Нила и Ефрата(со 2 половины 4 тыс до нашей эры и заканчивается для ближнего Востока –з5него Востока начинается с периода 1х государсвтенных образований в долинах рек Нила и Ефрата(со 2 половины 4 тыс до нашей эры и заканчивается для ближнего Востока –30,20е годы 4 века до нашей эры) 30-20 е года период,когда войска под руководством Александра Македонского захватили весь ближний Восток,Иранское нагорье,южную часть средней Азии, северо-восточную часть Индиии.

Древняя истрия Индии,Дальнего Востока-Азии, изучается до 3-5 века(476 год н.э-распад Западно-Римской империи,средние века)

Географически территория Древний Восток простирается с Запада на Восток от современного Туниса(Сев.Африка) и распространяется до современных Китая, Японии,Индонезии.

С юга на север: тер-рия от современной Эфиопии и до Кавказских гор и южных берегов Аральского моря.

На этой тер-рии сущ-ли: великое древнегреческое царство, Вавилонское гос-во, Ассирийская империя, гос-во иранского нагорья, Персидская держава, гос-во Средней Азии,Индостана,Кореи.

Характерные черты для древневосточн.гос-в:

1) Тер-рии с субтропическим климатом

2) наличие аллювиальных долин (плодородных)

3) особая роль великих рек(Нл, Ефрат,Ганг –протяженность около 2700 км; Хуанхе-4850; Янцзы- 5800 км)

4) Формируется начальная форма первых гос-в под названием НОМ-это земли нескольких тер-ых общин; в центре-город. Город-это новое явление; город-центр административно культурных и религиозных отношений. Номы впервые возникают в конце 4 тыс. до нашей эры в Египте и в Южной Мясопотамии

5) формируются сословия в Древнем Востоке: свободные общинники обладали правом самоуправления; участвовать в общинной собственности на землю; парвоучастия в выборах вождя.

6) персонал храмовых и правительственных хоз-в-;влад.землей на условиях службы или работы,на условияхполучения продовольственного пайка; жречество; рабы(в основном женщины и подростки). В конечном итоге на Древнем Востоке рабы никогда не явлились основой производства!!!. Роль основной производств. силы- свободные общинники.

Особенности экономики: 2 сектора:1.общинный(собственность на землю принадлежит тер-ым общинам; земля в наследственном владении гос-в общиныобщепоземельный налог,после выплаты налога и выполнения натуральных повинностей земля переходила в собственностьобщин).;2.- государственный-земли,пинадл. гос-ву; земли,пожалованные храму; работали- царские люди; работа за паек, рабы.)

В 3 тыс. до н.э.-патриархальное рабство. При нем в неволю попадали не только военнопленные,нои соплеменники,чего не было при классическом рабстве.Гос-ная власть на Древнем Востоке утвердилась в форме Восточной деспотии-павитель обладал всей полнотой власти.На земле счит.Богом.Причины появления: активное гос-ое вмешательство в хо-ую жизнь. Таким образом, развитие в гос-ах древнего Востока протекало очень медленно. Причины: прочность общины; специфика сословной структуры; Неразвитость товарных отношений; отсутствие частной собственности;сильная мощь гос-ва; обожествление правителя.

 




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 124 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (3.762 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав