Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Беседа как метод психологического обследования.

Читайте также:
  1. A. гностическим методам
  2. Amp;Сравнительная характеристика различных методов оценки стоимости
  3. C) Методы стимулирования поведения деятельности
  4. E) мировоззренческая, гносеологическая, методологическая.
  5. I ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  6. I. Из истории развития методики развития речи
  7. I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  8. I. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  9. I. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  10. I. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Непринужденная беседа в доверительной форме дает в руки исследователя ценной личностный материал. Она как бы высвечивает культурный уровень больного в его жестах, мимике, интонации, но главным показателем культуры человека является его речь.

Плавная и разорванная, логичная или сумбурная, обедненная или богатая словесными оборотами, сухая - протокольная или художественная, быстрая или замедленная, с частыми долгими паузами, повторами и остановками. Речь показатель мышления. Умеет ли пациент выделять главное или сбивается на побочные ассоциации или привычные речевые штаммы. Речь доносит до исследователя умозаключения и суждения больного. Речь - показатель глубины мысли или поверхностного суждения.

Слушая пациента, можно сделать вывод о свойствах eго памяти.

Гипомнезия для пожилых людей явление естественное. Для молодого связана с различными причинами: повышенная утомляемость, общая слабость, вызванная инфекционными заболеваниями, или слабая замыкательная функция кори головного мозга. Из беседы можно понять, не страдает ли больной амнезией, парамнезией и ее разновидностями. То же можно сказать и о внимании, ослабление которого проявляется в рассеянности.

Психологический анамнез жизни (тематика опроса):

Этот раздел сбора психологического анамнеза жизни включает расспрос исследуемого, по следующим темам:

1. Перенесенные болезни. Особенно тяжелые, опасные для жизни или
длительные, надолго выбивавшие из жизненной колеи, да и все болезни,
связанные с отрывом от семьи, интересует, прежде всего, реакция на них.

2. Профессиональный путь и деятельность включает расспрос о
профессии, о том, как она была выбрана и приобретена, чем привлекла (здесь
как раз выясняются интерес, потребности), насколько больной удовлетворен
своимпрофессиональным статусом и лелеет ли какие-либо перспективы на
будущее. Для учащихся, у которых профессиональный статус еще не
определился, его место занимает учеба.

Следует узнать, где и как учился пациент, как после 11-го класса был выбран дальнейший путь обучения: по собственной инициативе, под влиянием родителей или кого-либо другого, что привлекло в данное учебное заведение, насколько пациент удовлетворен сделанным выбором и каковы перспективы на будущее. Полезно получить представление о любимых и нелюбимых предметах. Эти сведения даютнемало представлений об интересах, жизненных планах, идеалах.

3. Семейные и интимные отношения должны быть прослежены на всем протяжении жизни, начиная с состава родительской семьи, взаимоотношения в ней. Полезно узнать, кто в юные годы оказал наибольшее влияние. У мужчин выяснить - служил ли в армии, где и как прошла служба, а если были от нее освобождены - то почему.

Оценка семейного положения в данный момент включат расспрос о том, когда была своя семья, были ли разводы ранее, как сформировалась семья в настоящем составе, взаимоотношения в ней. Желательно составить представление о главе семьи (семейный диагноз). Если живы собственные родители, необходимо выяснить отношения с ними. Отношение с родителями, супругой (супругом): с кем отчуждение, к кому привязанность. Если были разводы - то их обстоятельства и реакция больного на них. Если имеются дети - то отношения с ними, реакция на их повзросление и уход из дома. Для имеющих внуков - роль последних в жизни больного. У одиноких надо постараться завести речь о том, почему они остались без семьи и каково их отношение к своему одиночеству.

4. Отношение с непосредственным окружением (с сослуживцами,
соседями, приятелями, знакомыми).

5. Наиболее тяжелые события в прошлой жизни - утрата близких,
конфликты. Представляет интерес возможностью оценить адекватность вызванной ими реакции.

6.Вредные привычки: употребление алкогольных напитков, курение - в психологическом анамнезе являются важной ролью, которую они играют в жизни больного. Как он сам к этому относится - сожалеет ли, считает, что плохо, но он ничего не может уже сделать или бахвалится "пил, пью и буду пить". Как повлиял алкоголизм на изменение личности.

Вывод: Итоги проведения беседы оформляются в виде неформальном
текстуальной записи, где отмечается то, что признается важным:тип отношения исследуемого к состоянию здоровья, описываете психологический портрет




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 115 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав