Читайте также:
|
Розглядаючи питання діяльності та спілкування слід ще раз повернутись до проблеми соціалізації людини, яка розглядалась в курсі соціології. Далі доцільно усвідомити, що поняття діяльності є одне з основних в психології. Базовою є зовнішня предметна діяльність, яка породжує види внутрішньої діяльності. Діяльність включає дії та операції, що співвідносяться з потребами, мотивами, цілями.
Головними процесами діяльності є: інтеріоризація її зовнішньої форми, яка веде до створення образу дійсності; екстеріоризація внутрішньої форми, яка веде до опредмечення образу.
Далі слід звернути увагу на види людської діяльності. Їх є три: гра, навчання та праця. Кожен з цих видів діяльності визначається своїми мотивами, цілями та засобами. У грі дитину приваблює сам її процес, домінуюче значення має саме “виконання” певних ігрових ролей. Головна мета навчання – засвоєння знань, навичок та вмінь, підготовка до трудової діяльності. Праця пов’язана з свідомою діяльністю людини, спрямованою на створення матеріальних та духовних цінностей. У всіх цих видах діяльності важливу роль відіграє спілкування.
При вивченні теми слід, перш за все, з’ясувати, що таке спілкування, яку роль грає воно в житті та діяльності людини. Визначень може бути багато, але основні зводяться до наступного: спілкування – це обмін інформацією; спілкування – це сприймання людьми один одного; спілкування – це взаємодія. Це і є сторони спілкування. Без сумніву, таке розмежування є умовним, оскільки їх відокремити не можна. Але кожна з цих сторін має свою специфіку, свої закони і свої бар’єри (труднощі).
Далі необхідно з’ясувати, що таке спілкування як обмін іфнормацією, які його особливості і які бар’єри виникають на шляху обміну інформацією. Після цього розглянути спілкування як обмін діями, як взаємодію, які його особливості, які бар’єри виникають в процесі взаємодії. І насамкінець, перейти до з’ясування спілкування через призму сприймання людини людиною, з’ясувати психологічні механізми та психологічні ефекти, які лежать в його основі та відповідно бар’єри взаємного сприймання.
Питання для самоконтролю
o У чому принципове розходження діяльності людини і складних форм поведінки тварин? Проілюструйте ці розходження прикладами.
o Які види діяльності Ви знаєте, у чому їх специфіка? Яка їх роль у розвитку особистості?
o Розкрийте роль спілкування у формуванні особистості.
o Охарактеризуйте структурні компоненти спілкування.
o Назвіть бар’єри спілкування і дайте їм характеристику.
o Назвіть прийоми ефективного спілкування.
Методичне забезпечення
семінарських, практичних занять та самостійної роботи студентів
з І модуля «Педагогіка»
Плани семінарських занять
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 82 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |