Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понятие готовности детей к обучению в школе

Читайте также:
  1. I . Понятие и признаки правовых норм.
  2. I. Алименты в пользу несовершеннолетних детей.
  3. I. Диагностика: понятие, цели, задачи, требования, параметры
  4. I. Доказывание, понятие и общая характеристика
  5. I. Понятие денежных средств
  6. I. Понятие законности. Соотношение законности, права и власти.
  7. I. Понятие законности. Соотношение законности, права и власти.
  8. I. Понятие и виды делового общения
  9. I. Понятие и виды источников (форм) права.
  10. I. Понятие и виды преступности

1. Перечислите основные компоненты школьной готовности.

2. Охарактеризуйте уровень сформированности предпосылок для учебной деятельности у детей с нарушением интеллекта.

3. Проверьте умственную готовность ребенка к школе.

Практические задания: проведите обследование уровня готовности ребенка с нарушением интеллекта к обучению в школе; составьте психолого-педагогическую характеристику на ребенка, поступающего в школу; составьте рекомендации для учителя начальных классов.

Лекция (2 часа)

Трудовое воспитание и его коррекционная направленность

План

1. Значение трудового воспитания в развитии детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.

2. Задачи трудового воспитания в специальном ДОУ.

3. Виды и формы организации трудовой деятельности в данном типе учреждений.

Учебная литература

Основная

1. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д., Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников: Книга для воспитателя. – М.: Педагогика, 1985.

2. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста / Программа для специальных дошкольных учреждений. – М.: Просвещение, 1991.

3. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. М.: Педагогика, 2002. М.: ВЛАДОС, 2002.

4. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л.П. Носковой, - М.: Педагогика, 1984.

Дополнительная

1. Афанасьева Р.А. 12 лекций по курсу: «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта» в тезисном изложении: Учебное пособие.- Иркутск: Изд-во Иркут. Гос.пед. ун-та, 2002. – 66 с.

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов педагогических вузов /Сост. Р.А. Афанасьева, В.И. Карпушенко. – Иркутск: Изд-во Иркут.гос.пед.ун-та, 2006. – 190.

Практическое занятие (2 часа)

План

1. Разбор содержания основных форм организации трудового воспитания в специальном МДОУ.

2. План-конспект занятия по трудовому воспитанию, специфика его проведения.

Практические задания

1. Подбор дидактического материала для занятий по трудовому воспитанию.

2. Составление плана-конспекта занятия по трудовому воспитанию с опорой на программу специального МДОУ

Формы отчетности

План-конспект занятия по трудовому воспитанию. (В письменном виде).

Учебная литература

1. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. М.: Педагогика, 2002. М.: ВЛАДОС, 2002.

2. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л.П. Носковой, - М.: Педагогика, 1984.

Лекция (2 часа)




Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 86 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.066 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав