Читайте также:
|
Образование — процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков. В процессе образования происходит передача от поколения к поколению знания всех тех духовных богатств, которые выработало человечество.
Согласно Закону Украины «Об образовании», Украинское образование представляет собой непрерывную систему последовательных уровней, на каждом из которых функционируют государственные, негосударственные, муниципальные образовательные учреждения разных типов и видов:
- дошкольные;
- общеобразовательные;
- учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- профессиональные (начальные, средние специальные, высшие и т.п.);
- учреждения дополнительного образования;
- другие учреждения, предоставляющие образовательные услуги.
Статистика дошкольного воспитания собирает данные, характеризующие численность детей, посещающих постоянные детские дошкольные учреждения (ДДУ). Собираются данные о числе детских дошкольных учреждений, численности воспитателей и заведующих, форме оплаты труда и сумме оплаты родителями услуг по содержанию детей в этих учреждениях.
Таблица 1.
Число дошкольных учреждений и численность детей в них,значение показателя за год.*
| год | |||||||||
| число ДДУ, единиц | |||||||||
| численность детей, тыс. чел. | - | 4267,3 | 4321,3 | 4422,6 | 4530,4 | 4713,2 | 4906,3 | 5105,4 |
Таблица 2.
Численность населения в возрасте 1-6лет, тыс. чел., значение показателя на 1 января,*
| год | |||||||||
| численность населения | 8130,9 | 7931,8 | 7780,2 | 7695,7 | 7742,7 | 7927,6 | 8111,9 | 8305,6 | 8505,2 |
Как видно из таблиц число дошкольных учреждений сокращается, в то время как численность детей в возрасте 1-6 лет растет. За последние восемь лет (2006-2014гг) численность детей дошкольного возраста выросла на 4,6%, а число ДДУ сократилось почти на 10%, но в то же время растет количество мест в этих учреждениях. Это положительно влияет на обеспеченность детей сетью дошкольных учреждений: данный показатель вырос на 3,4%.
Таблица 3.
Обеспеченность детей дошкольными учреждениями (в процентах от числа детей 1-6 лет), процент, значение показателя за год*
| год | |||||||||
| показатель | 57,2 | 58,1 | 57,6 | 57,7 | 57,3 | 58,3 | 59,2 | 59,4 |
Но дефицит детских садов приводит и к ухудшению условий содержания детей. Мест не хватает, поэтому укрупняются группы, вместе находятся дети разных возрастов, нарушаются и воспитательные принципы, и элементарные санитарные нормы. К тому же, многим женщинам приходиться сидеть дома с детьми, что серьезно влияет на экономическую ситуацию, так как половину экономически активного населения составляют женщины.
Статистика общего образования собирает данные о числе общеобразовательных учреждений, численности учащихся в них, педагогического состава и другие.
Школьное образование — важный элемент образования в современном обществе, формирующий у ребёнка базовые знания и навыки.
Таблица 4.
Численность обучающихся в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях, тысяча человек, на начало учебного года.*
| год | |||||||||
| всего | 15112,8 | 14302,5 | 13694,7 | 13363,3 | |||||
| начальные | 298,2 | 265,8 | 260,5 | ||||||
| основные | 645,8 | 607,3 | 570,8 | ||||||
| средние (полные) | 13739,1 | 13022,2 | 12475,6 | 12186,1 | |||||
| учреждения для детей с недостатком умственного или физического развития | 429,7 | 407,2 | 381,7 | 364,4 |
Как видно из таблицы 5 за 2006-2014гг численность обучающихся сократилась на 33,2 %. Сокращение числа учащихся связана в первую очередь со снижением общероссийских темпов рождаемости и всей численности населения Украины. В связи с этим уменьшается и количество учреждений среднего образования, особенно это заметно в сельской местности.
Таблица 5.
Число государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений единица, на начало учебного года*
| год | |||||||||
| городская местность | |||||||||
| сельская местность | |||||||||
| всего |
За 2006-2014 гг. число общеобразовательных учреждений в городах сократилось на 9,5 %. В сельской местности за тот же период это сокращение составило свыше 24%.
Система профессионального образования включает разветвленную сеть государственных высших, средних специальных, профессионально-технических учебных заведений; институты повышения квалификации специалистов с высшим образованием; учебные центры для переобучения безработных; отделения и филиалы зарубежных учебных заведений; негосударственные учебные заведения.
Статистический учет и анализ деятельности учебных заведений данных видов описываются следующей системой показателей, которая содержится в государственной статистической отчетности, предоставляемой в конце учебного года: показатели численности, состава и движения учащихся; численность педагогических кадров; показатели материально-технического обеспечения учебных заведений; выборочные опросы студентов по самым разнообразным проблемам самообразования.
Таблица 6.
Число государственных и муниципальных образовательных учреждений среднего профессионального образования и численность студентов в них, на начало учебного года*
| год | |||||||||
| число учреждений, единица | |||||||||
| численность студентов, тыс. чел. | 2308,6 | 2409,8 | 2488,5 | 2501,6 | 2503,6 | 2388,9 | 2288,5 | 2136,1 |
Сокращение численности студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования связано не только с снижением уровня рождаемости Украины, а в первую очередь с увеличившимся престижем высшего образования.
Таблица 7.
Число государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования и численность студентов в них (по формам обучения), на начало учебного года*
| год | |||||||||
| число вузов, единиц | |||||||||
| численность студентов, тыс.чел. | |||||||||
| - очное | 2441,9 | 2861,6 | 3009,9 | 3143,6 | 3195,2 | 3251,2 | 3240,7 | 3152,8 | |
| - очно-заочное (вечернее) | 258,6 | 285,4 | 298,8 | 301,8 | 300,3 | 299,9 | 291,3 | 280,4 | 269,4 |
| - заочное | 1518,8 | 1783,6 | 1973,4 | 2164,9 | 2279,4 | 2348,3 | 2443,2 | 2532,4 | 2636,9 |
| - экстернат | 51,5 | 71,4 | 94,9 | 119,6 | 136,8 | 141,9 | 147,4 | 154,8 | 155,7 |
| всего | 4270,8 | 4797,4 | 5228,7 | 5596,2 | 5860,1 | 5985,3 | 6133,1 | 6208,4 | 6214,8 |
За восемь лет увеличилось число учреждений высшего профессионального образования, что связано с большим количеством желающих получить высшее образование. Численность студентов с каждым годом значительно растет по всем формам обучения, всего она увеличилась на 45,5% за период 2006-2014гг.
Растет популярность и негосударственных учреждений высшего профессионального образования.
Таблица 8.
Число негосударственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и численность студентов в них (по формам обучения), на начало учебного года*
| год | |||||||||
| число вузов, единиц | |||||||||
| численность студентов, тыс.чел. | |||||||||
| - очное | 183,3 | 223,6 | 242,4 | 266,7 | 289,9 | 312,8 | 330,9 | 330,6 | 304,4 |
| - очно-заочное (вечернее) | 43,6 | 50,2 | 47,2 | 49,5 | 61,5 | 71,3 | 72,4 | 74,3 | |
| - заочное | 354,5 | 426,5 | 538,8 | 663,1 | 683,7 | 752,7 | 835,5 | 903,9 | |
| - экстернат | 0,7 | 1,2 | 2,7 | 4,5 | 9,6 | 11,5 | 12,2 | 14,4 | 15,7 |
| - всего | 470,6 | 629,5 | 718,8 | 859,5 | 1024,1 | 1079,3 | 1176,8 | 1252,9 | 1298,3 |
Число негосударственных вузов увеличилось на 32,4%, а общая (по всем формам обучения) численность студентов в них выросла в 2,8 раза (на 175,8%).
Статистика среднего и высшего профессионального образования имеет положительную тенденцию. В стране станет больше специалистов с высшим образованием. Но есть и отрицательные стороны у этой тенденции.
1. Количественная потребность в молодых специалистах, имеющих высшее специальное образование, вряд ли увеличилась за эти годы.
2. Качество образования не улучшается.
3. Процент талантливых детей практически не вырос.
4. Руководство (и в какой-то мере преподаватели) платных высших учебных заведений заинтересованы в том, чтобы студентов училось как можно больше. Часто возникает необходимость выбирать между прибылью и качеством образования.
5. В результате увеличения числа выпускников значительно возрастает число специалистов, имеющих право (и желание) занимать должности, не допускающие отсутствие высшего образования. И эти места занимают не всегда лучшие выпускники.
Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 98 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |