Читайте также:
|
Направление подготовки
Учебная группа
Учебная дисциплина
Тема
Преподаватель
Количество студентов: по списку _____, присутствовало_____
Дата и время проведения _______________
| № | Что оценивается | Качественная оценка | Баллы | |||
 1. Содержание
| ||||||
| 1. | Научность | a) в соответствии с требованиями b) популярно c) ненаучно | 5 3 2 | |||
| 2. | Проблемность | a) ярко выражена b) отсутствует | 5 2 | |||
| 3. | Сочетание теоретического с практическим | a) выражено достаточно b) представлено частично c) отсутствует | 4 3 2 | |||
| 4. | Доказательность | a) убедительно b) декларативно c) бездоказательно | 5 3 2 | |||
| 5. | Связь с профилем подготовки специалиста | a) хорошая b) удовлетворительная c) плохая | 5 3 2 | |||
| 6. | Структура лекции | a) чёткая b) расплывчатая c) беспорядочная | 5 3 2 | |||
| 7. | Воспитательная направленность | a) высокая b) средняя c) низкая | 4 3 3 | |||
| 8. | Соответствие учебной программе | a) полностью соответствует b) частично соответствует | 5 3 | |||
| 9. | Использование времени | a) используется рационально b) излишние траты на организационные моменты c) время используется не рационально | 5 3 2 | |||
| 2. Изложение материала лекции | ||||||
| 1. | Метод изложения (преимущественно) | a) проблемный b) частично-поисковый c) объяснительно-информационный | 5 4 3 | |||
| 2. | Использование наглядности | a) используется в полном объёме b) используется недостаточно c) не используется | 5 3 2 | |||
| 3. | Владение материалом | a) свободно владеет b) частично пользуется конспектом c) излагаемый материал знает слабо, читает по конспекту | 5 3 | |||
| 4. | Уровень новизны | a) в лекции используются последние достижения науки b) в излагаемой лекции присутствует элемент новизны c) новизна материала отсутствует | 5 4 | |||
| 5. | Реакция аудитории | a) повышенный интерес b) низкий интерес | 4 2 | |||
| 3. Поведение преподавателя
| ||||||
| 1. | Манера чтения лекции | a) увлекательная, живая b) увлекательность и живость выражены ярко c) монотонная, скучная | 5 3 | |||
| 2. | Культура речи | a) высокая b) средняя c) низкая | 5 3 2 | |||
| 3. | Контакт с аудиторией | a) ярко выражен b) недостаточный c) отсутствует | 5 3 2 | |||
| 4. | Манера держать себя | a) умеренно выражена мимика и жестикуляция b) избыточная мимика и жестикуляция c) суетливость и беспорядочность движений | 5 3 | |||
| 5. | Внешнее проявление психического состояния | a) спокойствие и уверенность b) некоторая нервозность c) выраженная нервозность | 4 3 2 | |||
| 6. | Отношение преподавателя к слушателям | a) в меру требовательное b) слишком строгое c) равнодушное | 4 3 2 | |||
| 7. | Такт преподавателя | a) тактичен b) бестактен | 4 2 | |||
| 8. | Внешний облик | a) опрятен b) неряшлив | 4 2 | |||
Шкала оценки:
100 – 90 – отлично;
89 – 90 – хорошо;
79 – 70 – удовлетворительно;
менее 70 – плохо.
При оценке качества лекции посещающий подчеркивает в схеме качественные и количественные показатели, соответствующие его мнению о наблюдаемом педагогическом процессе. Затем количественные показатели суммируются, образуя итоговую оценку. Каждая количественная оценка должна быть аргументирована, а при выставлении итоговой оценки целесообразно учитывать и общее представление об успешности решения лектором основных образовательных, воспитательных и развивающих задач.
При определении итоговой оценки прослушанной лекции следует обратить внимание на успешность решения таких важных требований, как проблемность, научность, связь с жизнью, наличие профессиональной направленности лекции. При условии успешного решения перечисленных требований к лекции ее профессиональная значимость повышается.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 106 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |