Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

C) Влияние факторов Возраст и Пол на Статус.

Читайте также:
  1. A. периоды наибольшей чувствительности организма к воздействию факторов среды
  2. F90-F98 Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте
  3. I. Исследование клеточных факторов неспецифической резистентности.
  4. I. Нормандское завоевание и его влияние на социально-политическое развитие Британии.
  5. II Другой формой общественного сознания, возникшей позже обыденного и оказавшей на него сильнейшее влияние, было религиозное сознание
  6. III Рекомендации к написанию курсовой работы по дисциплине «Коррекционно-педагогические системы воспитания и обучения детей дошкольного возраста».
  7. III этап. дошкольный возраст (с 3 до 6-7 лет).
  8. III этап. Оценка влияния на прибыль внутренних и внешних факторов
  9. Lt;variant>. достигший 25 – летнего возраста

Одномерный дисперсионный анализ в SPSS.

Самостоятельно выполнить следующие задания и отчитаться по дисперсионному анализу преподавателю!!!

 

Задание 1. В результате исследования 50 испытуемых получена следующая таблица данных:

возраст пол статус активность завтрак

 

С помощью одномерного дисперсионного анализа исследовать в SPSS:

a) Влияние фактора Пол на Активность жизни;

b) Влияние факторов Возраст, Статус, Активность жизни на Завтрак;

c) Влияние факторов Возраст и Пол на Статус.

Выполнение:

· Откройте окно редактора данных SPSS

На закладке Обзор переменных введите данные согласно рисунку.

 

Поле Возраст кодировка значений:

Поле Пол кодировка значений:

 

Поле Статус кодировка значений:

 

Поле Активность кодировка значений:

 

Поле Завтрак кодировка значений:

 

Задание 2. В результате анкетирования группы АС-32 получены следующие данные:

пол возраст Место жительства Оценка по математике в школе Оценка по математике в техникуме Средняя успеваемость в техникуме

С помощью одномерного дисперсионного анализа исследовать в SPSS:

a) Влияние фактора Пол на Оценку по математике в техникуме;

b) Влияние фактора Место жительства на Среднюю успеваемость в техникуме;

c) Влияние факторов Возраст, Оценка по математике в школе на Оценку по математике в техникуме;

d) Влияние факторов Возраст и Пол на Среднюю успеваемость в техникуме;

При заполнении полей данными, учитывать кодировку значений:

Полусоответствуют коды: 1 для мужского и 2 для женского;

Возраст представлен четырьмя возрастными группами: Испытуемым в возрасте 17 лет соответствует код 1, испытуемым в возрасте 18— код 2, испытуемым в возрасте 19— код 3 и испытуемым в возрасте 20 лет — код 4.

Место жительства: 1- город, 2- район.

 

Задание 3. В результате анкетирования 100 водителей на количество аварий в течении 5 лет получены следующие данные:

пол возраст Количество аварий в течении 5 лет
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
мужской
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский
женский

С помощью одномерного дисперсионного анализа исследовать в SPSS:

Загрузка...

a) Влияние фактора Пол на Количество аварий;

b) Влияние фактора Возраст на Количество аварий;


Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 17 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Современные подходы к разработке теории личностно-развивающего обучения| Задачи анализа трудовых ресурсов и источники информации

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.023 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав